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二年级上册语文第五单元复习题

欣怡分享

  做任何事情就要讲方法,方法得当就做得快,做得好。学习语文也是一样。以下是学习啦小编分享给大家的二年级语文第五单元复习题,希望可以帮到你!

  二年级语文第五单元复习题

  一、连一连,读一读。

  是+页 口+及 口+黑 音+儿

  走+取

  嘿 竟 题 趣 吸

  qù tí hēi xī jìnɡ

  二、看拼音,写词语。

  píng guǒ fǎn fù hào qí luò dì

  ( ) ( ) ( ) ( )

  yǐng zi dēng guāng zuǒ yòu wǎn shàng

  ( ) ( ) ( ) ( )

  三、比一比,再组词。

  一切照旧用 ( ),表示转折用( ),

  意料之外用( ), 坚强不屈用( ),

  坚决果断用( ), 不知所措用( ),

  清楚明白用( ), 心情安定用( ),

  四、照样子,写词语。

  1.挥挥手:

  2.变来变去:

  五、找出每一组中意思不一样的词语。

  例:忽然 突然 竟然 (竟然)

  1.用心 专心 耐心 (   )

  2.一定 肯定 稳定 (   )

  3.愉快 赶快 欢快 (   )

  4.喜欢 喜悦 喜爱 (   )

  六、在句中括号里填上和加点词意思相反的词。

  1.我的笔友长得什么模样?我真想见他一面。他是高还是(    )?是瘦

  还是(   )?

  2.黑暗中,人们最渴望看到(    )。

  3.小明的书包很轻,我的书包却很(   )。

  七、用加点的词语写句子。

  1.牛顿是著名的科学家。

  2.影子一会儿跑在前,一会儿跟在后,一会儿跑到我的左边,一会儿又转到右边去了。

  八、根据课文内容填空。

  1.看到苹果落地,牛顿想:

  2.牛顿反复地    ,    地研究,终于发现苹果落地的    。原来,这是因为       。

  九、阅读短文,完成练习。

  借 镜 子

  一百多年前,美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上,他的妈妈患了急性阑(lán)尾炎,肚子痛得非常厉害,医生说必须马上动手术。

  汤姆家里只有煤油灯,光线太暗,怎么能动手术呢?爸爸愁得用双手紧紧抱住头,医生急得在屋里踱(duó)来踱去。汤姆想:有什么办法让屋里更亮些呢?他忽然想起,白天和小伙伴

  一起玩儿的时候,用块破镜片在阳光下晃来晃去,墙上就出现了很亮的光斑。想到这里,他飞快地跑到邻居家,借来了几面镜子,放在病床四周,然后在每面镜子前放上一盏煤油灯。这样一来,病床上的光线明亮多了,医生顺利地做完了手术。

  你知道这个聪明的孩子是谁吗?他就是著名的大发明家爱迪生。

  1. 想一想:汤姆想出了什么办法使医生顺利地做完了手术?

  2. 汤姆是从什么事上得到启发的?

  3. 汤姆是谁?他后来能成为伟大的发明家的主要原因是什么?

  十、看图写话。

  看图想一想:鹅妈妈为什么会孵(fū)出一只鸡宝宝?小鸡和小鹅是怎样出生的?还有这样出生的小动物吗?

  第五单元提升练习参考答案

  一、 是+页—题—tí  口+及—吸—xī

  口+黑—嘿—hēi  音+儿—竟—jìnɡ

  走+取—趣—qù

  二、苹果 反复 好奇 落地 影子 灯光 左右 晚上

  三、秘密 蜂蜜 习惯 刁蛮 言语 音乐 科学 抖动 跟着

  树根 吸引 积极 王子 主意 复习 夏天

  四、1.招招手 看看书 踢踢球 2.边走边唱 跑来跑去 一心一意

  五、1.耐心 2.稳定 3.赶快 4.喜悦

  六、1.矮 胖 2.光明 3.重

  七、1.爱迪生是著名的发明家。

  2.我家的小花猫非常调皮,一会儿玩儿球,一会儿追蝴蝶,

  一会儿在鱼缸边看鱼,一会儿竟吃起草来。

  八、1.苹果为什么会落地呢? 2.观察 专心 秘密 地球有吸引力

  九、1.汤姆借了好多块镜子放在病床四周,然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯。这样一来,病床上的光线就明亮多了。医生顺利地做完手术。 2.白天和小伙伴们一起玩儿的时候,用玻璃片在阳光下晃来晃去,墙上出现很亮的光斑。汤姆是从这件事上得到启发的。 3.爱迪生。 因为他从小就善于观察,反复实验,所以能成为伟大的发明家。

  十、提示:鸡妈妈生了一只蛋,结果被鹅妈妈当成了自己的蛋,孵(fū)出了一群小鹅还有一只可爱的小鸡。鸡妈妈看到了自己的宝宝,急忙高兴地呼唤他。

  小学语文学习策略

  (一)注意策略。语文教师可以采用外部手段来控制学生注意,并激发学生采用适当的注意策略,以促进学习与保持。如"带着问题读书"可能并不是一种最佳的阅读方法,而"让学生先读书,然后思考问题",可能是一种更有价值的学习策略。

  (二)编码与组织策略。人们注意了的信息要想能够长久地保持,最有效的策略就是对信息进行编码和组织。无论是拼音、识字、阅读教学,语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队,找出规律,就是这种策略的运用。

  (三)精细加工策略。如在阅读和听讲时,一边听(或一边看),一边做笔记,这是非常重要的学习策略,应注意从小培养学生的这一习惯。但真正要使笔记成为一种促进学习的技术而单纯的信息记录,却不是一件很简单的事情。为了培养学生做笔记的良好习惯,教师讲课时应注意语速不宜太快,复杂的、重点的内容要适当重复,对讲课内容的结构、层次和重点应进行板书。

  (四)复述与复习策略。如,学生为了记住汉字,必须一遍遍地读写生字。教师在语文教学中,应注意教育学生在阅读过程中,边阅读边背诵,将阅读和尝试背诵交替进行。另外,对于复杂知识的学习,复习策略包括边看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。

  这些都是已被无数事实证明是行之有效的学习策略,教师在日常的语文教学活动中应有意识地对学生加以训练。

  小学语文学习方法指导

  1.学会课前预习找疑点,课堂笔记记要点,课后复习抓重点的方法。

  2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典,理解词语。

  3.学会有顺序地观察事物的方法。 如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察),“时间推移观察法”(以时间为序进行观察),“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察),“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。

  4.学会按时间先后顺序,事情发展顺序,总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。

  5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。

  6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。

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