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己亥杂诗教案设计范文

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  《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》,这首诗写作者辞官离京,远去天涯的无边愁思,表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。本文是学习啦小编为大家整理的己亥杂诗教案设计范文,欢迎参考!

  己亥杂诗教案设计范文一

  1.朗读《己亥杂诗》。

  2.作者简介。

  龚自珍,号定庵,清代人,近代思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。有《龚定庵全集》。

  《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》,共350首,多咏怀和讽喻之作,写于己亥年。这一年作者愤然辞官南归,后又北上接迎眷属,往返途中将见闻感受写成三百五十首杂诗,统名曰《己亥杂诗》,此选其一。

  3.赏析。

  此诗前两句写景。望着夕阳西下,牵动了作者广阔无边的离愁别恨,这离别之愁,不仅是离别家眷,更是离别朝廷。诗人的马鞭所指,东即天涯海角,可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想,亦未割断自己与朝廷的感情牵连。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。

  后两句抒情。落红并不是无情的东西,它怀恋大自然,即使委落尘埃,也要化作春泥,护育新花生长。作者以落红自比,言外之意是自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。景中寓情,情中有景,情景交融。

  4.小结:

  这首诗写作者辞官离京,远去天涯的无边愁思,表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻,含意深刻,耐人寻味。

  5.朗读并背诵诗歌。

  四、小结

  朗读古诗要做到读音准确,停顿恰当,重音合理,读出作品的感情和气势。背诵古诗应当从整体上来把握作品,应当在明确作品的内容,理清作品结构及作者思路的基础上,反复地诵读,细心地体会作品的精妙之处。要在理解作品的基础上背诵,在背诵的过程中加深对作品的理解。

  五、板书设计

  己亥杂诗

  一二句写浩荡离愁,黯淡宦情 以“落红”自现

  三四句写不甘退伏,憧憬未来 寄予爱国情怀

  【注释】

  1.九州:中国。

  2.生气:生气勃勃的局面。

  3.恃(shì):依靠。

  4.喑(yīn):哑。万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。究:终究、毕竟。

  5.天公:造物主。重:重新。抖擞:振作精神。

  6.降:降生。

  【译文】

  只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气,

  然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。

  我奉劝天帝能重新振作精神,

  不要拘守一定规格降下更多的人才。

  己亥杂诗教案设计范文二

  【教学目标】

  1、读、背、诵本诗。

  2、联系上下文、联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。

  【教学重难点】

  诗句1-2行表达的内容与表现的情感。(难点)

  诗句3-4行表现的情感。

  一、导入

  师:中国古代用天干地支纪年法,本诗所指的“己亥年”是1839年。这一年龚自珍辞官南下,一路将所见所闻所思所想记录成315首日记体组诗。因为都写于己亥年,所以将这315首诗都称为——(读课题)《己亥杂诗》。

  这一年,正是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝,对内大肆打压,百姓民不聊生。这时候,龚自珍写下了这首诗。

  2、作者简介(注解)

  二、读诗

  1、读准字音,划分节奏、押韵……

  2、读懂诗意,口头翻译。

  3、 满载离愁,远归故里 虽辞官归乡,

  自比落红,仍可护花 仍心系报国。

  三、悟诗

  1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起?(第一句)

  2、诗中哪句表现了虽辞官,但仍关心国家前途命运的诗词?(第二句)

  3、诗中写了几种心境?(1、离别忧伤;2、回归的愉快;3、积极的人生态度)

  4、名句欣赏(第二句)

  四、背诗

  五、作业

  1、积累落花诗句。

  一种是怨啼鸟,怪东风,叹年华,面对落花嘘唏感叹。“流水落花春去也,天上人间”-李煜;“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”-李清照;“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?”-林黛玉; 另一种把落花作为自然景物来描写,其中不少昂扬向上的精神。“花落春仍在”“夜来风雨声,花落知多少”-孟浩然

  2、背诵默写。

  己亥杂诗教案设计范文三

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。

  2.理解诗句意思,体会诗人的思想感情。

  教学难点:

  以读解意,以画悟情。

  教学课时:

  1课时

  教学过程:

  一、出示课题,了解作者

  1.朗读《己亥杂诗》。

  2.作者简介。

  龚自珍,号定庵,清代人,近代思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。有《龚定庵全集》。

  《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》,共350首,多咏怀和讽喻之作,写于己亥年。这一年作者愤然辞官南归,后又北上接迎眷属,往返途中将见闻感受写成三百五十首杂诗,统名曰《己亥杂诗》,此选其一。

  二、古诗赏析

  此诗前两句写景。望着夕阳西下,牵动了作者广阔无边的离愁别恨,这离别之愁,不仅是离别家眷,更是离别朝廷。诗人的马鞭所指,东即天涯海角,可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想,亦未割断自己与朝廷的感情牵连。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。

  后两句抒情。落红并不是无情的东西,它怀恋大自然,即使委落尘埃,也要化作春泥,护育新花生长。作者以落红自比,言外之意是自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。景中寓情,情中有景,情景交融。

  小结:

  这首诗写作者辞官离京,远去天涯的无边愁思,表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻,含意深刻,耐人寻味。

  朗读并背诵诗歌。

  三、小结

  朗读古诗要做到读音准确,停顿恰当,重音合理,读出作品的感情和气势。背诵古诗应当从整体上来把握作品,应当在明确作品的内容,理清作品结构及作者思路的基础上,反复地诵读,细心地体会作品的精妙之处。要在理解作品的基础上背诵,在背诵的过程中加深对作品的理解。

  四、作业

  完成课后练习

  板书设计:

  己亥杂诗

  一二句写浩荡离愁,黯淡宦情以“落红”自现

  三四句写不甘退伏,憧憬未来寄予爱国情怀

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