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一下语文邓小平爷爷植树教学设计

芷琼分享

  春天,是植树的季节;3月12日,是植树的好日子。当又一个春天到来的时候,当又一个植树节到来的时候,我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话:“植树绿化要世世代代传下去!”接下来学习啦小编为你整理了一下语文邓小平爷爷植树教学设计,一起来看看吧。

  一下语文邓小平爷爷植树教学设计

  教学目标

  1.认识13个生字,会写6个字。

  2.正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

  3.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。

  教学重点

  识字、写字,并使学生了解植树绿化的意义。

  课时安排

  2课时。

  课前准备

  1.让学生找关于邓小平爷爷的资料。

  2.《春天的故事》MTV。

  3.生字卡片

  教学过程

  第一课时

  一、谈话导入

  小朋友们,现在是什么季节?(春天)春天是植树的好时候,你们知道哪天是植树节吗?(3月12日)那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗?(板书课题)你想知道吗?那就请大家快来读读课文吧!

  二、探究新知

  (一)初读课文

  1.师范读课文。

  2.生读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。

  3.小组内读课文,遇到生字借助拼音多读几遍,遇到不懂的词句,可以问问同学。

  (二)识字

  1.小组内自学生字,总结识字的好办法。

  2.汇报。

  (1)熟字加偏旁:直──植

  (2)熟字换偏旁:爷──节那──邓多──岁……

  3.指名读字卡、词卡。

  4.将生字请回到课文中,再次读课文。

  5.将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报,教师也可以给予补充。使学生充分地了解这位伟人。

  (三)写字

  1.让学生先观察要写的6个字。

  2.指名说说要写好这些字需注意什么?

  3.师范写有难度的字,例如:爷、岁,讲解字的结构;提示“亲”字的第五笔横长,第六笔横短,最后一笔是点,不是捺。

  4.生先描红,再练写。

  5.班级内展评。

  三、小结

  通过本节课的学习,你们一定对邓爷爷有了一定的了解,这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植一棵树呢?他植树的态度如何呢?下节课我们将共同来学习。

  第二课时

  一、复习导入

  1.以词卡的形式复习生字。

  2.出示带生字的句子,指名读。

  二、精读课文

  1.自由读全文。

  引导学生讨论,邓爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?

  2.指名分节读课文。

  抓住文中的重点词句边读边体会。例如:

  (1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

  (2)只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍然不休息。

  (3)他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。

  3.指名读最后一自然段,体会:为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?

  4.配乐朗读全文。

  三、课外延伸

  1.观察校园内的每种植物有什么特点,选一种最喜欢的植物画一画。

  2.植树节快到了,你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。

  四、小结

  植树是一种绿化行为,它是一件功在当今,利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树,不久它就会长成一棵参天大树,会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话:“植树绿化要世世代代传下去!”。

  一下语文邓小平爷爷植树说课稿

  【说教材】

  “1979年,那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”从那时起,祖国迈开了改革开放的步伐,展开了现代化建设的新画卷,走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”,传遍了长城内外、大江南北。

  在北京天坛公园,邓小平爷爷亲手栽种的松柏,带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。

  在深圳仙湖植物园,邓小平爷爷亲手种下的高山榕,迎着南国的风,唱着春天的歌,长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人,展示着春天的图画,诉说着春天的故事。

  春天,是植树的季节;3月12日,是植树的好日子。当又一个春天到来的时候,当又一个植树节到来的时候,我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话:“植树绿化要世世代代传下去!”

  读着课文,我们能清晰地感受到,邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看,81岁高龄的他,“额头已经布满汗珠,仍不肯休息”;他“挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土”;……那份认真,那份执着,让人感到他不仅仅是在栽树,而且是在播下一个心愿,在精心地描绘美好的未来。

  我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢?

  学习目标

  1.认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。

  2.正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

  3.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。

  【说教法学法】

  略

  【说教学流程】

  一、激趣导入

  1.分别出示邓小平画像和植树图。提问:

  (1)这位爷爷谁认识?(他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。)

  (2)再看着张图,邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?好!我们一起来学习课文。

  2.出示课题学生读好课题。

  二、合作学习完成预习

  1.小组成员轮流分段读课文段,其他同学在听时把自己不认识的字画下来。

  2.互帮互学。向同组同学请教,读会所有不认识的字,再试着读读课文。

  3.小组边读课文边思考下列问题:

  (1)爷爷植树时多大年龄了?

  (2)树栽好了邓爷爷满意吗?从哪里能看出来?

  学习方法:在段中逐句找在画上记号。

  三、反馈、质疑、自悟

  1.全班器读课文

  2.说说通过自己读书你知道了什么?

  3.有什么不懂的问题?

  四、朗读、感悟、体会

  1.选择自己喜欢的段落,读给大家听,并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师相机指导朗读。

  2.指名读第3自然段其他同学按自己对课文的理解做做动作。

  3.讨论交流:邓爷爷那么大年龄了,工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做?

  五、学习积累词语

  1.课文有很多用得非常好的词语,学着找一找,画出来,再读几遍。

  2.小组内交流,各自画出的词语是什么。


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