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小学生英语学习计划

威敏分享

  小学里,为英语打好基础,对于以后的学习来说十分重要。下面学习啦小编为你整理了几篇小学生英语学习计划,希望对你有帮助。

  小学生英语学习计划篇一

  孩子们二年级的学习马上就要结束了。英语学习经过一学期的努力有了长足的进步,课堂英语彻底摆脱了中游水平,进而进入相对先进的行列。听说读写均有一定程度的积累,而暑假我们准备再进一步有所突破。 根据孩子的特点,我决定采取五二二一的做法,听五(其中精听为3,泛听为2),说二,读二,写一。保证每天英语学习时间平均不少于110分钟。为孩子在小学阶段英语学习打基础,做到小学毕业

  听:原版电影(带英文字幕)坐得住,英文广播听得进,日常交流听明白。说:日常交流能应对,准确应答,慢速叙事。读:青少短篇全懂,成人短篇较懂,青少中篇半懂。

  写:拼写3000词。

  学:从全部家长包办,逐步变为自律为主,外教辅导为辅,家长只是监督。

  本次暑假学习计划:

  家长参与75%, 外教辅导20%, 自我学习5%.

  1.精听:

  时间:每天傍晚5:00至5:40,周一至周五。

  进度:20课( unit 11---unit 30)暑期

  "FOLLOW ME" 滚动式学习,一个轮回/5 unit,重复递进,保证每课轮回五次。

  本学期已经开始4周,继续学习

  1)半解情节,辨清词语,倾听要点,跟读句型。生活片段试辨,表演部分弄懂,解释部分倾听。

  2)听懂情节,半知词语,半解要点,熟读句型。生活片段稍明,表演部分明白,解释部分稍解。

  3)熟悉情节,认读词语,理解要点,试用句型。生活片段渐明,表演部分熟记,解释部分半懂。

  4)明细情节,熟悉词语,领悟要点,熟用句型。生活片段较明,表演部分试用,解释部分较懂。

  5)试读情节,烂熟词语,掌握要点,驾驭句型。生活片段全明,表演部分熟用,解释部分全清。

  2.泛听:

  时间:周末一次

  进度:四-六部原版英文字幕英文原声电影--赫本系列

  英文字幕,不解释。

  英文原声中文字幕已有3年,英文字幕应更有效果,只是适合学习的资源有限。

  3.泛读:

  时间:每天傍晚5:40至6:10,周一至周五

  进度:OXFORD STORYLAND READER 4A,4B 共8课。

  每课四次讲完。

  开始了一个学期,2A,2B,3A,3B。逐步从纯对话,到旁白对话参半,到开始以叙事为主。

  1)家长领读ward,家长领读课文,提问题,照书回答。

  2)自读单词(基本会读),家长辅助,自读课文(基本会读)。

  3)自读单词(较为通顺),家长辅助,自读课文(较为通顺)。

  4)熟读课文,选做部分课后练习。

  小学生英语学习计划篇二

  英语学习的起始时间越来越早,很多小学在一年级就已经开设了英语课。但是很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备,更没有良好的学习习惯,方法不当,学生会觉得越学越枯燥,导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。

  对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢?以发挥小学生自身条件为基础,结合英语学习的一些规律,就能找到适合他们的英语学习方法,达到事半功倍的效果。

  一、以兴趣为契机,多结合生活实际,学会运用语言

  初学英语阶段,意识还处于感性阶段,老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣,如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性,让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。

  二、注意良好学习习惯的养成

  1、倾听的习惯。

  2、养成规范书写的习惯。

  3、养成正确记忆单词的习惯。

  三、注重积累,搜寻有效的记忆方法

  记忆在英语学习中占有重要地位,记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段,如能引导得当,能发挥他们记忆的潜能。

  很多人说在阅读中背单词,但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要,但集中精力专门背单词还是必须的,否则单词量太少,阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语,尚需要专门的记生词和生字。

  可以使用单词记忆方法记忆,笔者曾体验过“表音密码”这个方法。这个方法最大的好处就是记忆的效果特别好,它的原理具体我也说不清楚,一开始用觉得这方法挺一般的,没什么特别的,但是体验完到后来(你试个几天),你就会发现很神奇了,它真的能让你做到见词能读、听词能写。并且从此大量的单词不再是问题。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。

  四、持之以恒,把握未来。

  学习英语要过许多关,如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫,练够火候,才能苦尽甘来。

  以下六点是重点

  1. 上课时间一定要充分把握

  2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调

  3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文

  4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析

  5. 需要背诵的课文一定要能默写

  6. 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习

  小学生英语学习计划篇三

  小学英语后进生的转化工作根据我校实际情况,英语在我国作为第二种语言学习,由于缺乏语境,难以给每一位学生实践与交际的机会,因此两极分化非常严重,特别是五年级的学生。

  如何转化英语后进生也就成了每一位英语教师最头疼的问题。特别是小学英语教学,开设时间较短,师资不足,大部分地区每一位英语教师都要担任三个班的教学,这更加大了后进生转化工作的难度。英语后进生是一个特殊群体,具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓,以致不愿表达自己的意见,不懂装懂,日积月累,他们对英语学习以渐渐失去兴趣,因为他们无法体会到成功的喜悦。怎样改变后进生这种怕学、厌学的状况呢?

  措施如下:

  一、师帮生教师在后进生转化工作中起者“导”和“演”的双重作用。

  苏霍姆林斯基说过:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”每一位教师都应深信这一点。

  1、抓重点。一位英语教师担任5个班英语教学的现状在近几年无法改变,一个英语教师要担任五六十个后进生的转化工作,实际操作起来真的很困难。因此,应抓住重点,先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生,然后再帮助其他的学生。

  2、扬优点。美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。表面上,后进生表现出一副无所谓的态度,其实,他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。我们可以从这一点入手,让他们的闪光点全部展现出来,并适时表扬,让他们对自己有信心。

  3、补弱点。每一个后进生的情况各不一样,有的是因为智力问题,多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题,只是习惯较差,自觉性不强;还有的是因为家庭问题,针对具体情况,对症下药。由于英语教师任课多、带班多的特点,接触学生的时间是少之又少,这里主要讲讲如何发动学生的力量,帮助英语教师作好后进生的转化工作。

  二、生帮生

  1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来,让他们自由进行师徒结对,为了让学生重视,教师应把师徒结对的名单打印上墙,并定好激励制度。

  2、制定计划接着就是制定计划,如一星期或一个月内,师徒共同的目标是什么?具体的做法什么?都一条一条写下来,每天去看一看,是否做到,做到的在相应栏中打★。如果达到共同目标的师徒,优进生品德为优+,后进生平时考查等第进一个等级,同时期末评奖优先考虑。

  3、日常工作师徒结对后,按照教师的课程安排进行互帮互助工作,如优生督促后进生读书,背诵儿歌等,甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业,这对于认课多的我们来说,可以减轻不少负担。
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