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如何练声才能把歌唱好_赶紧来学习吧

邓蓉分享

  不同层级的歌唱者,选择什么样的练声曲才适合自己,选择这些练声曲应遵循什么的原则呢?下面学习啦小编整理了能把歌唱好的练声方法,供你阅读参考。

  练声方法01

  1、第一步:舒展。 双手搓脸,像洗脸那样轻轻搓揉面部。轻柔眼睛、鼻子、嘴、耳朵的周围,使面部肌肉舒展开。舒展通道:七窍相连、相通,我们需要舒展发声通道,使其通畅。闭拢嘴唇、捏住鼻子,稍稍用力吹气!感觉耳膜会鼓、眼睛会胀,用合适的力度,十个为一组,做四组。

  第二步:均匀弹唇 用拇指和食指撑起脸蛋或嘴角,放松,轻轻吹气使嘴唇弹起来。保持气息均匀、慢吐慢吸、喉部完全放轻松,一口气保持十多秒钟,气息要平稳。此动作训练声带,同时训练声带的均匀震动。。。。K歌声音好听的前提,是声带震动要平稳、均匀。。。慢慢才可以获得轻松的高音!!!一次一口气,保持十多秒钟,做十次。

  第三步:甩音高 在第三步均匀弹唇动作基础上,发“DU”这个音,模仿摩托车发声的声音。这个动作比起均匀弹唇来讲,力度更明显。要保证弹唇的正确和声音的稳定程度,一次一口气保持十秒左右,我们还可以做真假声之间的转换。

  第四步:动耳朵 将面部肌肉向斜后上方扬起来,去找一下“突然受到惊吓”时的感觉,就对了。 很多朋友不会做这个动作,如果不会做就跳过此步,这个动作其实对K歌很有帮助的。

  第五步:共鸣练习 将舌头放松平躺伸出(像狗伸出舌头那样,比喻不恰当,但很形象),然后舌头微卷,让上嘴唇和舌头之间留一条小沟,现在我们来发“wu”这个音,发声的时候要感觉全身都有共振。这个练习可以改变你说话和唱歌的音色,让你的声音更加明亮,有磁性,这样的声音K歌才好听!

  第六步:丹田发力 发“hi”这个音,每发一次,我们的腹部也要随着动一下,这个练习是训练丹田的力量,腹部的气息发声,让你获得正确的气息支撑点。

  第七步:声音竖起来 先来复习下第五步共鸣发“wu”这个音,保持“wu”发音位置和感觉,再发“mu”这个音。将“wu”和“mu”交替来发音,注意发“wu”和“mu”音要统一,坚持练习,你的声音会越来越有质感。

  第八步:丹田咬字 先发三次丹田用力时候的“hi”音,然后读一段任意的歌词句子,注意发音时候短促有力。这样练习,放开你的声音,用正确的气息感觉去咬字,让你的腹部获得一种肌肉反应,K歌时就会有正确的气息支持,对突破高音很有帮助。

  第九步:假音朗读 用假音说话(类似曾志伟说话的声音),用假音来读完一段完整的歌词。这个练习没有多神秘,这是训练我们的假音,同时能够让声音越来越有“点”、质感。

  第十步:呼噜练习法 堵住左边的鼻孔,右鼻孔吸气,发出打呼噜的声音,然后堵住右边的鼻孔,左鼻孔吸气,同样发出打呼噜的声音,最后两边一起发出打呼噜的声音(有点像猪叫)。这个练习能够打开我们的声音通道,更重要能够打开高位置,帮助我们更好、更轻松的唱好高音。

  第十一步:强度练习 舌头像第五步中狗喘气那样,发“eng”这个音,有点像架子鼓里面底鼓的声音。 第十二步:狼叫 回忆共鸣练习中发“wu”音,迅速将其转换为假音,控制好喉咙的振动,从低音往高音走,再回到低音。喉咙放松,保持音色一致,常做这个练习,可以扩展我们的音律,统一我们声区。

  练声方法02

  练声曲的语音选择

  任何民族的声乐品种,都是以该民族的语言或者说一系列语音为其歌唱内容,并借由优美的歌声传达歌词文学意境的。即使是没有语义表达任务的练声曲,也不可能不以某个或某些语音为其歌唱的内容。也就是说,语音是歌唱的内容,歌唱离不了语音。但每一种语言都是由很多语音构成的,如我们常用的汉语普通话就包含21个声母、38个韵母和415个音节,我们选择哪些语音作为练声曲中的歌唱内容呢?选择不同的语音会有什么样的不同呢?

  1)元音选择应由简到繁

  基础练声曲首选单元音不失为明智之举。单元音是指具有单一音素的元音,如普通话语音中的“a、i、u”等,而“ai、iou”等元音组合是由两个或两个以上的音素合成,则被称为复合元音。单元音具有稳定的口型、腔体、声道形状,这一特点非常适合于声乐学习初期用于建立不同元音的发声形态,以准确发出清晰的字音,并建立相对稳定的歌唱状态。我们知道,同一个人发出的音高、音量相同的两个声音“i”和“a”,之所以仍可被听者轻松分辨为两个不同的声音,是因为这两个声音具有不同的音色特征。而“i”和“a”两个元音是由同一个人的同一对声带振动发出的,为什么会发出的不同的色彩呢?究其原因,就不得不再次提及之前论述过的声道形状的调制作用,即“i”和“a”两个元音之所以能被区分,恰是因为发这两个音时声道的形状不同所致。其中,发“i”时舌面提起较高、声道较窄被称为高元音或者窄元音,发“a”时舌面较低、声道开放而被称为低元音或开元音。同时相对于发音位置靠后的“u”元音而言,“i”和“a”发音位置靠前,又被称为前元音。

  上述元音在声道形态与发声位置上的种种特点,均可在具体声乐训练时加以利用。如体会声音高位置时多练“i”,纵向“打开”口咽腔练习时多练“a”,而多练习“u”元音则有利于建立声音的“管道”意识。

  2)辅音选择要全面

  同时,这些单元音较为稳定后,还要和不同的辅音相结合,组成不同的音节加以练习。当前的声乐训练中最为常用的辅音是鼻辅音“m”,“咪咪吗吗”成为声乐发声练习的代名词,正是这一现象的生动写照。虽然由于其具有声道通畅、可以延长的特点,唱词中的元音音素成为歌唱声得以呈现的主要载体,但一首声乐作品中的歌词,毕竟不是全部由元音构成。那些和元音结合在一起的辅音,不仅具有分割音节的作用,还发挥着区别语义的功能。同时,由于不同辅音具有不同的发音部位与发音方法,使得辅音阻塞发声与元音畅通延续之间形成一对矛盾,解决好这对矛盾,才可能解决好歌声连贯、字音清晰的协调问题。因此,我们在选择和元音结合的辅音时,不要仅仅练习有利于获得共鸣的鼻辅音,其他塞音、擦音、塞擦音等各类辅音都要全面加以练习,这样才能更好运用与实际声乐作品的演唱。

  歌唱发声状态

  一首歌最直接的表现手段是声音。俗话说:“闻其声知其人”。人声有别,嗓音各殊。如刘欢的雄壮刚强;李娜的深厚丰满;韦唯的结实稳键;邓丽君的柔美细腻;李玲玉的清脆纤巧。可以说每个人嗓音各异,处理歌曲的声音造型也各不相同。

  那么,我们在演唱中如何挖掘自己的音色,科学地发声?这是我们学习通俗唱法必须解决的关键问题。

  要想较完美地表现歌曲的思想内容,就必须扼要地了解歌唱发音器官的构造和发声的简单原理,掌握歌唱发声的运动规律,不断提高演唱能力。为了便于大家理解,我们这里用“四个嘴”来说明歌唱发声过程的整体动作。

  发声器官指唇、齿、舌、牙、喉、鼻、上腭(硬、软腭),其作用是形成语音。这是所谓的“第一个嘴”(见图2.2)。

  图2.2发声器官往往初学者,认为通俗歌曲的演唱比较自然,如说话一般,所以把全部精力投入到了用“第一个嘴”来说话。忽视了这种自然是在有控制下的自然,是与第二、三、四个嘴协调动作来完成演唱的。

  声带是歌唱时人声的发声体,位于喉头的中间(见图2.3),两条声带在受到气息的吹击、拉紧的情况下,振动而发出基音来。通俗歌曲的演唱多是通过“轻机能”(声带边缘振动)为主的方式来完成的。

  喉是呼吸的通道,也是发声器官。喉位置的高低,依性别、年龄不同而有差别,女性高于男性,小孩子高于成人。它位于颈前区的中央,上边的喉口通咽腔,下面连 接气管。前方有舌骨,后方是咽。发声时,喉的作用不可忽视。尤其是男同志在歌唱发声时,稳定喉器更是重要问题。发声时,喉头要安放在吸气时的位置上,自然 地向前后上下张开。这是声带正常运动的先决条件。否则声带受到来自喉部各方向的压力,会产生浓重的喉音,或造成喉部过分下压而变形。这样会发出造作、僵 硬、挤卡的声音。所以保持正确的喉头状态,对于协助第一个嘴的正常工作是非常重要的。

  歌唱时,稳定喉器并抬高喉器上方的舌骨后部,抬高会厌并使会厌后倾与喉口咽壁形成倒漏斗式的发音管,也称基音管。在这里我们称它“第二个嘴”(见图2.4)。

  借助第二个嘴来发声,是一个歌手的演唱水平达到另一个高度的有力保障。如在演唱《青藏高原》、《一个真实的故事》、《唐宋恋曲》、《火火的歌谣》等歌曲, 如不能很好地掌握基音管的运用是很难完成的。初学者,可用打哈欠的感觉来体会会厌竖起。用仰头,张开嘴在高声区发“O”(不能借助口腔)来体会会厌卷起。

  这样依据喉器,并利用舌骨,将舌骨抬高后部,同时抬高会厌,使会厌后倾与喉口咽壁形成发音管口才能把喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔形成一个连接胸腔和头腔的坚实的共鸣管道。


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