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七年级上第2单元历史思维导图

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  思维导图应用于初中历史课堂能加强教师自身学识修养的积累,对学科教育的新发展保持足够的学习能力和分析取舍能力。下面小编精心整理了七年级上第2单元历史思维导图,供大家参考,希望你们喜欢!

  七年级上第2单元历史思维导图欣赏

  七年级上第2单元历史突破点

  【夏朝的建立与“家天下”】

  夏朝的建立与“家天下”是本课的重点内容之一。教材从夏朝的建立、对夏都城遗址的考古发现、夏的灭亡三个方面展开叙述。

  夏朝的建立这一部分,教师要让学生明确禹建立夏朝的意义。一、夏朝是中国历史上的第一个王朝,标志着中国早期国家的产生;二、从此“世袭制”代替了禅让制,“家天下”开始。通过课文中的“史料研读”,让学生认识到:“家天下”指帝王把国家政权据为己有,把国家当作一家的私产,世代相传,这对中国历史的发展产生了深远影响。

  对夏都城遗址的考古发现一部分,教师可以引导学生观察课文中的图片《二里头一号宫殿复原图》《铜鼎》《镶嵌绿松石的铜牌》,讲解图片反映的历史信息,来了解夏朝的文明发展进程,进一步认识我国是世界上最早的文明古国之一。

  夏的灭亡这一部分,老师可以引导学生阅读《相关史事》部分,了解夏王桀残暴统治必然激起民众反抗的史实,认识王朝衰亡的原因。

  【商汤灭夏】

  商汤灭夏这部分内容,教材是从商汤灭夏、商朝的统治去简述的。

  商汤灭夏这一部分,教师可结合夏的灭亡讲述商朝的建立,让学生认识朝代更替的过程。汤的统治与商朝的强大之间有着因果关系,引导学生分析商朝很快强大起来的原因,要让学生明确汤“任用贤才、关心人民、发展经济”的手段是商朝强大起来的原因,引导学生将此点与夏桀暴政进行比较,更进一步认识朝代兴衰的原因。

  商朝的统治这一部分,教师可以引导学生观察课文中的图片《商代重要城市分布图》,认识商朝与夏朝相比,经济得到了更快的发展,国家已经强大起来。

  【武王伐纣】

  武王伐纣这一部分,教师可以引导学生阅读《相关史事》部分,帮助学生认识商纣的残暴统治,并指导学生比较商纣与夏桀的共同之处,认识到商纣的残暴统治是武王伐纣的原因,明确夏商的灭亡是统治者残暴统治的结果,也是人心所向。教师要让学生明确,周武王任用贤才,使周强盛起来,最终打败了商,建立了西周,以此巩固学生对朝代兴衰更替基本原因的了解。

  【西周的分封制】

  西周的分封制是本课的重点内容之一,也是本课的难点。教材讲述了分封制的内容和作用、西周的衰亡。

  分封制的内容和作用这一部分,教师可以帮助学生阅读《周初分封诸侯国分布图》、西周等级示意图,引导学生通过思考“西周统治者如何才能巩固各地和控制新拓展的疆域”“封者和被封者之间有怎样的权利和义务”,来认识和理解分封制的做法和作用,明确两点:一是分封制建立起了周王与地方诸侯国之间相对紧密的关系,确立了周王朝金字塔式的社会等级制度;二是分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。要引导学生认识到,西周的分封制反映出当时的中国,无论是在疆域规模上,还是在统治管理上,都达到了很高的水平。

  西周的衰亡这一部分,教师可以帮助学生通过与夏、商两朝灭亡的比较,引导学生进一步认识王朝衰亡的共性原因和朝代更替规律。

  七年级上第2单元历史歌谣

  大禹建夏属第一,华夏从此奴隶制,

  王位传给儿子启,禅让从此变世袭,

  夏桀本是亡国君,夏朝历时四百七。

  商汤灭夏建商朝,盘庚迁都始称殷,

  商纣暴虐施炮烙,引来武王正义师。

  商周决战在牧野,纣死商亡西周立。

  武王定都在镐京,分封制行天下固。

  周王无道国人起,西周灭在前771。


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