最有想象力的书
书籍是极具想象力的，而最有想象力的书你知道吗?下面是学习啦小编整理的最有想象力的书相关资料，一起来看看吧!
最有想象力的书
疯狂的星期二
作者：(美) 大卫·威斯纳 文/图
出版社:河北教育出版社
1992年荣获美国凯迪克金奖，也是大卫.威斯纳流传最为广泛的一部作品。
书中作者高超的绘画技法，娴熟流畅的图画叙事功力，带给读者的不仅仅是视觉的享受，更是想象力的飞跃。在夜晚飞翔的青蛙，乘坐的荷叶好像阿拉伯神话故事中的飞毯带你实现遨游的梦想。
在夜晚飞翔的青蛙，乘坐的荷叶好像阿拉伯神话故事中的飞毯。精美独到的画面是图画书的一大特点。而像大卫·威斯纳这样的创作者，在精美图画的基础上，更融入令人瞠目结舌的大胆幻境。
对于成人来说，他所描绘的这些画面可能有些匪夷所思，再加上没有文字的描述，令很多成年人在第一遍阅读的时候会感到不明所以。然而对于孩子来说，却让他们一眼就能明白图画所描述的故事情节，并且发自内心地感到这些场景简直就和他们时常在梦境或幻想中出现的情节一模一样。
谁要一只便宜的犀牛
作者：(美)谢尔·希尔弗斯坦/编绘 任溶溶/译
出版社：南海出版公司
这是一本饶富童趣的故事书里提到养一只犀牛当宠物，有诸多好处，犀牛角可以挂衣服，可以帮忙搔背，看书时还可以当灯座。犀牛角还可以帮奶奶做甜甜圈，帮姑妈打毛衣，到海边可以装作鲨鱼，倒立还能耕田，吊起来还能转唱片。万一被人欺负时，犀牛还可以保护你，帮你击退坏人。简洁的黑白线条，辅助文字，完整的呈现犀牛角的诸多好处。对照插画，细细品味，趣味十足。不但可以丰富孩子的想象力，也能激发大人的幽默感，是适合亲子共赏的一本好书。
在谢尔之前，儿童诗歌都是充满甜蜜和梦幻的，但是从谢尔之后开始有了分界，有了睿智。他的作品不拘泥于礼节，有时不登大雅之堂，有一种特异的天真。他把儿童文学从花园和教室的局限扩展到了很多不正式的甚至是怪异的领域。他的绘本作品幽默温馨，简单朴实的插图和浅显的文字中，充满淡淡的人生讽刺与生活哲学。在美国，只要书店卖儿童书，就一定会卖谢尔的作品。他的作品不只吸引儿童，更俘获了大人们的心。
小真的长头发
图文：高楼方子 译：汪仲
出版社：台湾英文杂志社
小女孩小真想象着自己有一头长头发，那么究竟有多长?拥有这样的长头发可以做什么，小真展开了一趟女孩子爱美的奇异想象之旅，书中的童趣、幽默和出人意料的情节发展，对于满足和激发孩子的想象力都能起到一定的效果。看过这本书的孩子，当他合上书，一定会说：“要是我也有一头长头发的话……”此时，孩子的想象力不是已经被激发出来了吗?
当我睡不着的时候
作者： [奥地利]汉斯·雅尼什/文 [奥地利]赫尔嘎·班石/图 曾璇/译
出版社：上海人民美术出版社
一个小女孩，晚上总是睡不着，这时她就会邀请自己的三十四位巨人朋友一起玩耍：两位巨人在踩高跷，三位巨人拿着望远镜，四位巨人穿着长长的睡裤，五位巨人拿着红色的玫瑰，六位巨人躲在钢琴下面……
能激发想象力的书
美国众神 American Gods
获雨果奖、星云奖、布拉姆·斯托克奖
豆瓣评分 8.0/10
这本书是幻想类文学作品的奇葩，将神灵设定为主宰美国发展的力量。世易时移，新一代神灵崛起了。他们是高科技之神、媒体之神、汽车之神……人们纷纷转而信奉他们，冷落了旧时代的神灵。
神灵的力量来自信徒的献祭。没有了信徒，旧神丧失了神力，从高高在上的神坛堕入社会底层。他们不甘于自己的失败，决心挑起战争，与不可一世的新神灵争夺美国。
星尘 Stardust
获创神奖，豆瓣评分 8.2/10
《星尘》远不止是个童话，它有幸福的结局，却依然透出人类永恒的悲伤。
男主出生在一个被城墙包围的村庄，任何人都禁止穿越那一面墙。忽然，有一颗星星从天上掉落，男主为了取得星星去表白，毅然穿过了禁忌之墙...
这本书已被拍成电影。
鬼妈妈 Caraline
获雨果奖、星云奖，豆瓣评分 8.4/10
这是一部既写给孩子、又是写给大人看的风格诡异的幻想小说。盖曼自己说：「我原本打算为我的女儿写一个5到1O页的短故事，但是故事自己有了生命……孩子们会把它当成一个有趣的冒险，大人看了却会做噩梦。」
这本书也拍成了电影。
蜘蛛男孩 Anansi Boys
豆瓣评分 8.0/10
盖曼将这本书描述为「一本魔幻恐怖惊悚鬼魅浪漫喜剧家庭史诗」，不仅如此，他还机智地将喜剧的本质、快节奏的恐怖小说和犯罪小说的情节融合起来。
坟场之书 The Graveyard Book
提高想象力的十种方法
方法一：不只有美术和音乐才能开发想象力。
启发和引导的途径是多种多样的。积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养他们的观察力。当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。
方法二：改变固有思路。
想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为开导学生，美国教师采用了几种非常简单训练方法，帮助学生动脑筋。
怎样提高想象力?提高想象力的十种方法
方法三：从小事入手，脚踏实地。
要点点滴滴滴从小事入手，脚踏实地。引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。
方法四：多接触新事物。
注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础;积累的经验越多，解决问题的思路就越广。
方法五：别对孩子最初的想象力品头论足。
动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。家长要懂得好事多磨的道理，给孩子们时间，他们的想象有一定的空间和时间。不然有伤他们的自尊。
方法六：对孩子的作品多提问题。
我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问，但提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。对孩子的作品多提问题。我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问，但提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。
方法七：玩新玩具不如创造新玩法。
创造新事物固然重要，但有时创造一些已存在的东西，也可以刺激他们的想象力。很多时候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起劲。
方法八：不要吹捧孩子的进步。
避免对孩子的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励青少年时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。
方法九：始终保持开放的思想。
要经常积极主动地寻找鼓励更多更有价值创造的途径。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。
方法十：重要的是过程而不是结果。
鼓励孩子们对创造过程的理解，不片面强调最后作品的重要性。一个成熟的作品，只是学生们某一次的探索。在沾沾自喜之时，要考虑能否每次都如意。
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