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北师大小学六年级数学上册教案

覃婷分享

  在上课之前做一份好的教案也是很有必要的。那么对于使用北师大版本的六年级数学老师来说,上课时的教案该怎么准备呢?下面是学习啦小编为你整理的北师大小学六年级数学上册教案,欢迎阅读!

  北师大小学六年级数学上册教案(一)

  教学目标:

  1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

  2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

  教学重点:能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题。

  教学难点:保险、税率等一些与储蓄类似的问题。

  教学过程:一、谈话引入。

  课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。

  课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识,哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。

  存期(整存整取) 年利率 %

  一年 2.25

  二年 2.70

  三年 3.24

  五年 3.60

  同学们真了不起,了解了这么多。老师知道同学们在过年的时候,得到了一些压岁钱,你觉得怎样处理这些压岁钱呢?

  二、探究思考。

  根据存款的种类和时间的长短,利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例,如果你有300元钱,打算怎样存款,你是怎么想的?

  我们存钱时应该根据自己的实际情况,确定怎样存,刚才同学们说的存款方式,到期后利息究竟是多少呢?我们一起来计算。

  (教师给出计算利息公式:利息=本金x年利率x年限,并给出年利率表,学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。)

  300 x 2.25% x 1 300 x 3.24% x 3

  =6.75 (元) =29.16 (元)

  三、练习巩固。

  小华把得到的200元压岁钱存入银行,整存整取一年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算,到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱?

  四、课堂总结

  通过今天的学习你有什么收获? 补评:

  板书设计:

  课后反思

  北师大小学六年级数学上册教案(二)

  教学目标:

  1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。

  2、能正确读写比,会求比值,理解比与除法、分数的关系。

  3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛存在。

  教学重点:理解比的意义,求比值。

  教学难点:理解比与除法、分数的关系。

  教学过程:智慧是可以分享的,而分享是一种快乐! 当你困惑时,你已在思考了;当你在思考时,你已在悄悄成长了!

  一、情境引入

  (一)出示47页图示

  1、出示47页1(1)情境图。教材提供了4名同学的比赛情况,这里4名同学的比赛场数是一样的,都是各赛8场。

  学生小组讨论:由于比赛场数相同,你能直接排出他们的名次吗?

  2、出示47页1(2)情境图。教材提供了小强和小林两人进行的四次练习的结果,每次比赛场数不同,获胜的场数也不同。

  你是怎样想的?与同伴说一说?

  (二)出示48页图示(2)

  教材向学生提供了马拉松选手赛跑的路程和时间的数据,以及某人骑车的路程和时间的数据,让学生体会到比较谁的速度快,实际上就是要算出路程与时间的比,看哪个比值大。

  (三)出示48页图示(3)

  教材向学生分别提供了三个水果摊位出售苹果的价钱的情况,使学生体会到比较哪个摊位的苹果便宜,实际上就是要算出总价与数量的比,看哪个比值小。

  (四)出示49页图示

  1、将图A的长和宽都扩大为原来的3倍,得到图B;

  2、将图A的长扩大为原来的1.5倍,宽扩大为原来的4倍,得到图C;

  3、将图A的长缩小为原来的1/2,宽扩大为原来的2倍,得到图D;新- 课- 标-第 -一-网

  4、将图A的长和宽都缩小为原来的1/2,得到图E。

  二、 认一认

  1、介绍比的读法和写法。

  2、认识比的各部分名称。

  三、说一说

  1、呈现生活中的“比”,使学生进一步体会比是广泛存在的。

  2、计算比值。

  四、练一练

  把前面有关问题中的数量关系写成比。

  五、全课小结

  1、“比”的概念。

  2、比的各部分名称以及求比值。

  补评:

  板书设计:

  课后反思:

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