一年级下册语文《小猴子捞球》教案
《小猴子捞球》是教科版一年级下册语文的一篇童话故事!为了帮助语文教师讲解好这一童话故事，接下来，学习啦小编就和大家介绍教科版一年级下册语文《小猴子捞球》教案，希望对大家有帮助!
教科版一年级下册语文《小猴子捞球》教案
教学目标：
1、 在看图说话训练过程中培养学生观察能力、语言组织、表达能力、想象能力。
2、 在说话训练过程中培养学生合作意识、克服困难意识。
3、 培养学生文明礼貌习惯。
4、 使学生掌握由主到次的看图方法，掌握说清一件事的几要素。
5、 使学生受到文学美的熏陶。
教学重、难点：
续写故事
教学过程：
一、导入
同学们，还记得小猪的名字吗?(笨笨)
那还记得我送给你们的名字吗?(聪聪)
什么样的学生才叫聪聪呀?(聪明、爱动脑筋的学生)。
今天有很多老师听我们班的课，想看看我们班谁最聪明，你们对自己有没有信心呀?我相信你们。在动物世界里也一种动物经常被大家叫做聪聪，你们知道它是谁吗?(猴子)
二、下面我们先来看一幅图
1、图上画着着谁?它们正在玩什么?板书：—— 小猴子正在 —— 踢球。(小猴子就是今天我们故事里的主要人物)板书：人物
2、什么样的的小猴子在什么地方踢球?(可爱的小猴子在河边的大树下)(小河边就是故事发生的地点)板书：地点
3、大家再想一想：小猴子们可能在什么时间到河边踢球呢?学生猜说。(大家说的就是时间)板书：时间
强调：我们讲故事时一定要说清时间、地点、谁在干什么才能让人听得清楚明白。
4、同学们再看看小猴子们的表情，它们玩得怎么样?
5、那谁能按要求完整的说说图意。
6、说的真好。老师也想说两几句，你们想听吗?但是我就说几句，还要让同学们接着我说的说，你们可要注意听了呀。从前，在一座美丽的大森林里住着四只可爱的小猴子，有一天...指名接着说。
7、再让学生把老师说的和同学们说的连在一起再完整的说。
8、自由练说。
三、出示第二幅图
1、球在小猴子们的脚上飞来飞去，一只小猴子飞起一脚，来个射门，一不小心，看，发生了什么事?(球被踢到小河里)(指导说：一不小心：要说的快一点)
这下小猴子碰到麻烦了，小猴子怕不怕麻烦?(不怕)说的对，你们看，小猴子们正在干什么?(想办法)板书：想办法
2、同学们可以想一想球被踢到河里以后，小猴子们心里会怎样?(着急)
不仅会着急，肯定还会说点什么，假如你是小猴子，会说些什么呢?(用有一只...有一只...还有一只...)
3、你们看：有一只小猴子急得跳到什么地方去了?谁能到前面学一学它的动作、表情。全班学做后认识成语“抓耳挠腮”
那他们想没想出办法来呢?
四、出示第四幅图
我们来看下一幅图：它们想出办法了没有?你是怎么知道的呀?(小猴子又在河边的大树下踢球了。用因为...所以...句式说)板书;又——踢球 理解“又”
五、交流捞球办法
1、是呀，聪明的猴子一定会想出办法来的，请同学们猜猜它们想出来的是什么办法呢?谁愿意把你和爸爸、妈妈讨论的办法告诉同学们?
如果学生说的办法请别的动物帮忙，可表演。老师参与也可请学生表演。注意礼貌培养和与人交流方面的训练。
可引导学生仔细观察图，用身边的东西把球捞上来。如果有学生不用引导说出此方法，要给予表扬。
2、出示空白第三幅图：这是一张空白的画面，请学生选一种自己喜欢的方法用自己的画笔把它填满。
3、下面我们来讲讲这个故事，在讲故事之前先给我们要讲的故事起个名字。(选一个)
4、把自己的画贴在空白处，完整的讲故事。
5、总结看图方法。
6、同学们你喜欢小猴子吗?用因为...所以...句式来说。
总结：同学们，你们不仅能够动脑筋想办法，想出那么多的捞皮球方法，还能有礼貌的请人帮忙，真了不起。希望今天晚上你们能把这个故事再讲给爸爸、妈妈听一听，并完成你的画，在你的画下面用因为。。。所以。。。写出你喜欢小猴子的原因。
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