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孩子犯错该不该打

睿柠分享

  在我们身边,经常会见到一些喜欢用武力解决问题的家庭,我们小时候,也有很多父母会打孩子,他们认为棍棒底下才能出人才,真的是这样吗?下面是小编分享的孩子犯错的教育方法,一起来看看吧。

  孩子犯错的教育方法

  犯错也是尝试

  人们都害怕犯错误,从内心中会感到恐惧、失落、挫败,很多人为了躲避失败、错误甚至不愿意做出选择,这也是现在许多人喜欢宅家的主要原因,网络给了许多人庇护,你不知道犯错的人是谁,于是大家仿佛都是安全的,孩子犯错正是他们敢犯错的阶段,这也是一种尝试,虽然错误不等同与创新,但是如果不犯错,那么多数孩子就会失去创新能力,这也是现代教育中的弊病之一,不允许犯错。

  正确引导最好

  也许每个孩子都是有天分的,但在成长过程中,因为各种因素逐渐失去了创造能力和想法,犯错的孩子很可能是在尝试一个新的想法,在没有弄清他在想什么、为什么这样做之前,请不要草率的决定,并且做出打骂行为,正确的方法是,和孩子沟通交流,明白他们在想什么,然后和他一起将所谓的错误变成正确。

  以平常心看待孩子的问题

  有时候孩子不愿意承认错误,很大程度上是害怕受到惩罚,这是孩子通过之前的体验总结出来的。家长的气愤、责怪、唠叨、抱怨都不能从根本上解决问题,反而会让孩子通过各种途径掩饰错误。因此,家长要以平常心对待,在此基础上,通过引导、教育、沟通等方式帮助孩子解决问题。

  心平气和地与孩子沟通

  通过全神贯注地聆听孩子的讲话,家长可以全面了解事情的经过,了解孩子是如何思考的,进而判断孩子是不是做错了事情。如果是孩子错了,家长要和孩子好好谈谈,可以和孩子一起思考如何对事情进行补救。

  保护孩子的自尊心

  有些孩子不愿意承认错误,是害怕更多的人知道,担心大家笑话自己。作为家长,遇到这种情况的时候,一定要小心处理,以避免对孩子的自尊心造成伤害。

  对孩子主动承认错误的行为进行表扬

  对年幼的孩子来说,弄脏了玩具、把杯子里的水撒到了地上等,都会引起孩子的紧张。当孩子主动告诉父母自己这些行为时,家长可以这么说:“谢谢你告诉我这件事情,可见你是不小心才弄脏玩具的。妈妈希望你下次可以小心点,好吗?”如此的对话,既可以减轻孩子的内疚感,也可以提醒孩子下次可以怎么做更好。

  通过故事、榜样的力量影响孩子

  孩子是看着父母的背影长大的,如果大人做了错事却不愿意承认,孩子自然会如此。因此,家长要为孩子树立好的榜样,另外,可以通过相关主题的童话故事,通过与孩子讨论故事中人物的行为,引导孩子思考什么是正确的做法、什么是错误的做法。

  批评要掌握时机

  当孩子第一次犯错误后,您只需要告诉他为什么错了,怎么做是对的就行了。在指导的时候,对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见,耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果,善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。

  如果孩子再次犯了类似的错误,也许是孩子还不太熟悉正确的方法,也许教训不够深刻让他忽视。我们首先应该对他的原因进行分析,如果是前者的话,就要讲清楚,把事情说明白,再给他机会去做;如果是后者的话,才应该对他做适当的批评。

  应该批评什么

  在孩子开始或接触新的事物的时候,由于认识不深,准备不足,行为表现不太合理,出了偏差和错误也在情理之中。这时候需要的是帮助,而不是批评!

  第一次错了可以理解,第二次错了可以谅解,再错就不能容忍了。

  在这个时候进行批评是合理的!我很喜欢一句话,“态度决定一切”,错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。所以批评是针对态度的,不是针对事情本身的;批评是针对重犯和再犯的,要给孩子第一次改错机会。但是我们的家长往往表现在首犯时就批评,这会让孩子感觉很委屈!

  而当错误和问题再次出现后,比如不理想的成绩单拿回来后,家长不是心平气和地与孩子一起分析原因,更多是对成绩本身进行埋怨,为自己的不满向孩子发泄,而这种盲目的批评是很不利于孩子接受和改正的。

  首犯要说理

  这个孩子虽然学习成绩还可以,但自制力比较差,对后果预见不足,所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。当出现这种情况后,家长应该耐心说明这样做的后果,还要表达对孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处!而切不可大发雷霆,动辄打骂!约翰·洛克说的“说理是对待儿童的真正办法”就是这个意思

  重犯要约定

  可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会,而禁不住诱惑,又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误,就要和孩子约定一个方案,并要求孩子作保证,并表示如果再犯,他将接受什么样的惩罚。当然是双方都可以接受的办法。同样切不可大发雷霆,动辄打骂!

  在这里我要特别说明的是,孩子要比大人更讲“义气”的。在这样的信任和尊重下,孩子很难再犯,即使想玩,事先也会与家长打招呼的。

  再犯要惩罚

  当然孩子毕竟是孩子,他又犯错了。

  但家长有两种选择,一是保持沉默,并让他明白您已经知道发生的一切,并告诉他你保留采取惩罚的权利,但现在还不打算实施。或是根据约定,让孩子践诺,接受惩罚,并再次让他说出如果再犯,他该怎么办!同样切不可大发雷霆,动辄打骂!

  通过以上的做法,孩子哪里好意思再犯错!当然,我曾和这个男孩谈了很多,了解到他的父母根本不让他玩,所以我与他的父母也做了协商,就是每周在固定的时间容许他玩游戏,在具体实施的过程中,情况也有过反复,但过了不久,孩子就不再旷课逃学了,就连规定时间内的游戏也玩的少了。后来,这个同学告诉我,他以前去玩游戏不仅是因为高兴,而且还是想气气他家人!

  孩子犯错能打吗

  教育把教字放在前,把育字放在后,很多人在养孩子却过于看重育,而忽视教的重要性,每个人都有童年期,无论是我们还是那些名人,而我们成为普通人,名人能成为名人,与父母的教育也有着密不可分的关系,孩子犯错是一种必然,就算是世界上最完美的人也不能保证自己这辈子没犯过错,从这个角度上来讲,孩子犯错是不应该被打的,引导孩子走向正确才是最好的方法。

  犯错的孩子固然让家长头痛,但这也是家长教育能力的考验,一些家长希望通过打骂来让孩子记住自己的错误,以后不再犯错,实际上这会让孩子感到挫败并惧怕新的尝试,害怕自己出错也不敢创新,也许你的孩子表面上会很乖,但这并非一件值得骄傲的事,因为将来他会变得平庸、无能,如果他认同你的教育方法,他还会有一定可能将错误的教育方法延续至下一代。

  孩子犯错家长要了解的问题

  “发生什么事情了?”

  这个问题看起来不起眼,但是非常重要。许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断:“一定是你先打他,他才会打你。”“一定是你做错事,老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

  “你的感觉如何?”

  事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受,无所谓是非对错。很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。

  “你想要怎样?”

  这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静的接着问他!

  “那你觉得有些什么办法?”

  在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒.唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。

  等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他!

  “这些方法的后果会怎样?”

  让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。

  “你决定怎么做?”

  孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果,也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信,不能先问他怎么决定,然后又告诉他不可以这么决定。这样子,他以后再也不敢信任你了。何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

  “你希望我做什么?” 并且表示支持。

  等到事情过去之后,问他最后第八个问题:“结果怎样?有没有如你所料?”

  或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?” 让他有机会检视自己的判断。

  如此练习几次,孩子就会有自己解决问题的能力,不需要我们操心了!


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