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幼儿教育学教案

坤杰分享

  本活动主要让幼儿了解有关火的知识外,更重要的是交给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做学会自我保护自救。以下是学习啦小编精心整理的幼儿教育学教案的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿教育学教案篇一

  幼儿园大班安全教育教案:(健康、大班)怎样灭火

  【关键词】本活动主要让幼儿了解有关火的知识外,更重要的是交给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做学会自我保护自救。

  活动要求与目标:

  1、 通过活动引导幼儿了解简单的灭火方法。

  2、 引导幼儿了解燃烧现象、火的性质、用途及危害。

  3、 提高幼儿的防火意识。

  4、 结合所学的内容,进行消防演练。

  5、 一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

  活动准备:

  (1) 幼儿用书第九页。

  (2) 纸、火柴、电话、湿毛巾等。

  活动重难点:让幼儿了解灭火的方法和防火意识。

  活动时间:一课时

  活动过程:

  一 、看图说话

  (1)请幼儿阅读幼儿用书第九页,仔细观察图中的情景。

  (2)引导幼儿描述图中的情景,理解画面的内容。

  (3)让幼儿自由地说一说失火的原因。

  (4)启发幼儿发现并表述图中父母灭火的方法。

  二、讨论:

  “出现火情,该怎么办”?“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢”?

  1、 让幼儿说出灭火的办法。

  小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火…….但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

  三、消防演练

  1、播放消防演习视频,让幼儿自己观察,说出自救的办法,用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,用灭火器灭火,从安全出口离开……

  2、消防演习活动,组织幼儿迅速按规定疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,在点清人数。在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序的脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。

  3、活动结束,总结幼儿在消防演习中遇到的问题,再次加深幼儿对消防知识的更多了解。

  四、 如何灭火

  (1) 老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

  小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

  提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

  (2)、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

  a、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

  b、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

  (3)、启发幼儿思考遇到失火时应该怎么办?

  (4)、教师重点提示幼儿,发现失火应该及时告诉家长或老师,不要自己擅自处理。

  a、 室外着火门已发烫,千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热,也没看到火苗,赶快离开。

  b、 受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  c、 身上着火,千万不要奔跑,就地打滚,用厚重衣物压灭火苗。

  d、 遇到火灾,不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

  e、 如所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援来,不可盲目跳楼。

  五、活动延伸

  引导幼儿了解常见的火源,督导幼儿远离火源。 (上接第423页) 计划地设计一些实践性的教学活动,引导学生体会数学之间的联系,感受数学的整体性,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。”这就要求我们教师要从学生的生活经验和已有的知识出发,给学生提供实践活动的机会,让学生用所学的数学知识去分析,解决生活实际问题,从而使所学的知识得到继续拓展与延伸,体会到数学的应用价值。

  如复习完《利息》后,可安排学生到银行或信用社了解储蓄的意义、方式和利息、利率的计算方法;例如在复习完《统计》后,可以让学生到实际生活中,去统计某一时段公路上各种车辆通过的实际情况。……这些让学生参与实践活动的作业,不仅巩固了课堂里所学的知识,使书本知识变活,而且拓宽了学生的学习空间,开阔了他们的视野,增长了见识。

  七、合作型作业

  《纲要》明确指出,学生的合作精神与能力是重要的培养目标之一。学生面临的作业更多的将是探究性作业,作业过程需要学生密切合作。因此,我们要有意识地引导学生利用课余时间进行合作,让学生进行合作、探究,激发学生对探索的欲望,享受与伙伴、与家长合作的乐趣。

  如复习完《利息》后,让学生调查父母是如何处理家中剩余的钱的,并运用你所学的知识,和爸爸、妈妈一起商量,如何使这些剩余的钱获得最大的利润。这样,不但巩固了所学的知识,开阔了学生的知识面,还加强了亲子之间的联系,使学生的知识、技能、情感都得到发展。

  我们要树立新的作业设计理念,把学生从过多过滥的作业中解脱出来,以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择为主,让学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。

  幼儿教育学教案篇二

  幼儿园数学教案:认识球体

  活动目标:

  1、培养幼儿探究精神。

  2、发展幼儿观察力和空间思维能力。

  3、通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。

  活动准备:圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸 篮子 胶泥 表格40份

  活动过程:

  (一)导入活动

  老师带领幼儿复习圆的特征,并请幼儿进入圆圆世界。

  (二)展开活动

  1、幼儿第一次尝试。

  2、教师引导幼儿相互观察,比较所拿物品特征,逐步归纳,提炼球体特征,并用记录的方法展现球体特征。

  3、教师小结球体特征。

  4、教师提出要求,幼儿再次选择所拿物品。

  5、教师指导幼儿再次感知球体特征,并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。

  6、请幼儿想一想,并说出生活中的球体 。

  活动结束

  请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。

  活动延伸

  请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。

  幼儿教育学教案篇一

  幼儿园数学教案:认识球体

  活动目标:

  1、培养幼儿探究精神。

  2、发展幼儿观察力和空间思维能力。

  3、通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。

  活动准备:圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸 篮子 胶泥 表格40份

  活动过程:

  (一)导入活动

  老师带领幼儿复习圆的特征,并请幼儿进入圆圆世界。

  (二)展开活动

  1、幼儿第一次尝试。

  2、教师引导幼儿相互观察,比较所拿物品特征,逐步归纳,提炼球体特征,并用记录的方法展现球体特征。

  3、教师小结球体特征。

  4、教师提出要求,幼儿再次选择所拿物品。

  5、教师指导幼儿再次感知球体特征,并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。

  6、请幼儿想一想,并说出生活中的球体 。

  活动结束

  请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。

  活动延伸

  请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。

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