育儿知识字体
3～4岁，是孩子对图形直觉最敏感时期，而汉字是由象形字发展而来，所以3～4岁让孩子接触汉字比较好。下面是学习啦小编为你整理的育儿知识字体，供大家阅览!
育儿字体知识一
1、看图识字。
现在有许多婴幼儿的书是带着大大的图片，下面有汉字的，这种图片色彩鲜明，汉字的字体也非常的大的，非常适合早期的小宝宝学汉字，在他们认识图片上的物品时，我们可以用手指指着下面的汉字来弓l导宝宝认识图文中对应的汉字，并简单的介绍图片中物品，来帮助宝宝理解。
2、利用游戏认字。
在游戏中认字，这也是现在早教中 应用比较多的方法，像小朋友都特别喜欢小动物，我们可以做一个动物的帽子给小朋友带在头上，这个帽子上除了有动物的图片外，还要有动物的名称，这样当小朋 友选择要当什么动物的时候，我们除了让他们认识了这种动物外，还可以把这些汉字也教给了他们，孩子也不会觉得学汉字非常的无趣了(幼儿识字游戏)。
3、讲故事教宝宝识字。
宝宝喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到宝宝也能一宇不差地讲下来。然后，把着宝宝的手，指看书上的宇一 遍遍地教，这样宝宝会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。
4、用汉字积木识字。
买一盒汉字积木，让宝宝摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。宝宝可以通过认一个字而连带学会很多宇，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。
5、利用顺口溜识字。
顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合宝宝的语言表达特点。利用这种方法可以使宝宝轻松快乐地记住那些笔画繁、多意义抽象的宇。如”热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6、拼词造句识字。
宝宝认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个宇的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。
如宝宝已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助宝宝理解口语与文字、词与句的关系，鼓励宝宝创造性地组词造句，拼出许多常用句。如”白一一白色一一白色的云彩一一白色的云彩像座山”。
通过以上的几种方法，我们可以看到，教宝宝识字其实是很简单的事情，这时我们不强求宝宝一定要记住这些字，可以让他们有印象就好，随着他们接触的事物和汉字 的增加，他们会对这些字的印象更深刻，直到他们都能认识，所以当有一天，我们会发现走在路上时，宝宝突然会读出他们见过的字，那时我们是有多高兴。
育儿字体知识二
强迫孩子学汉字，意义不大。孩子最初识字的方法是图谱式的记忆，如果孩子只是认识这个字的形体，并不知道它所指代的概念，是没有意义的。
有专家认为，识字对学龄前儿童来说太枯燥、太抽象，在幼儿阶段不应当进行识字教育，识字应是小学教育的任务。教育家卢梭也认为幼儿过早识字毫无意义。
而美国心理学家推孟在“天才发生学”的研究中指出：有44%的天才男童和46%的天才女童都有5岁开始阅读的经历。
都是专家，但是论调完全不同，家长们做何选择呢?我接触很多父母，他们所持的观念也都不太一样。有的父母觉得孩子早识字好，对孩子的智力发育好，甚至有的父母还会将识字多少作为和其他父母攀比的筹码;而有的父母担心识字多会影响孩子智力的发育。那到底什么时候开始识字好呢?
3～4岁，是孩子对图形直觉最敏感时期，而汉字是由象形字发展而来，所以3～4岁让孩子接触汉字比较好。比较重视孩子教育的父母想两岁开始教孩子认字，也未尝不可，只是方法要得当。通过和孩子一起读绘本，教孩子认广告牌等都可以，但切不可强迫孩子机械地记忆汉字，以认识多少个字为每天的学习目标，让记汉字成为孩子的心理负担。
强迫孩子学汉字，意义不大。孩子最初识字的方法是图谱式的记忆，如果孩子只是认识这个字的形体，并不知道它所指代的概念，是没有意义的。所以，需要借助图片或者通过实物，让孩子把字的形体和具体的概念联系起来。比如，你让孩子看到“舅舅”两个字，就让他知道这两个字指的是妈妈的哥哥或弟弟，并联想到自己的舅舅，联系到舅舅经常带他玩，这样才有意义。要不然孩子即使认识很多字，也会很快忘记。
我认识一个小姑娘，她父母并没有特意教她汉字，只是经常和她一起读绘本，看画册。后来有一天，她父母发现她竟无师自通地认识了很多字，甚至自己都可以读绘本了。所以，关于认字这件事，家长都不要着急，根据孩子本身的认知规律，家长再辅以引导，孩子就能很快认识很多汉字。
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