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初中生周记600字大全都有哪些

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  周记是教师通向学生心灵的“桥梁”,老师可以通过周记来了解学生。但有的同学却犯愁不知道周记该怎么写。下面一起跟小编来看看吧!

  人多力量大

  今天,老师给我们下了一道“命令”——全班自由组合办手抄报。

  “啊~……手抄报!开始把快点,抓紧时间!那肯定需要画画,我又没有画画的天赋……哎呀,怎么办呀……”接到任务的我不禁为办手抄报而发愁。“哎,我们四个一块办吧?”几个征求我的意见。在没有想出更好的办法之下,我便应了声“好”!

  “开工!”我宣布。经过一番商量后,我们决定:我负责写文章、拍板、编辑;另一个同学画画,剩下的两个同学也不闲着:一个涂色,一个抄写。

  说干就干。画画和涂色的两个同学已开始了工作:正在一丝不苟的给手抄报“化妆”……而我呢?正在为文章而构思,为排版而设计……抄写的同学,因我的文章没写好,也只能在一边“干着急”。时间一分一秒的过去,我的文章终于写好了。等了半天的“抄写员”一把抢了过去,认认真真的从两个同学精心设计的文字框里抄写……不一会儿,我们的齐心协力终于换来了成果——手抄报“出炉”了

  我们松了一口气,个个都拍手叫好“噢,噢~……”

  真没想到,我一个没有画画天赋的孩子,也能办出一份理想的手抄报。在这同时,我想起了一个故事:愚公移山。正是因为寓公和家人的齐心协力,一条心的相信能把山移开,才会出现奇迹——山“搬家”了。在这件事上也同样:如果让我一个人办,我可能办不了那么理想。可人多了,会画画的把画画美;写字的把字写端正;涂色的把色涂鲜艳;拍板、编辑的把工作“做到家”,和起来,不就绘成了一副漂亮的手抄报了吗?从中我明白了,我发现了:只有大家一条心,齐心协力的冲着目标一起努力,就会“万事大吉”。

  我想,这大概就叫“众人拾柴火焰高”人多力量大吧……

  我和我的朋友

  我有一个值得骄傲的好朋友——陈妍滢。她有一双水灵灵的眼睛,一个小鼻子下面有一个厉害而且能说会道的小嘴。她,无时地帮助我。无论是在教室里,还是在教室外。我们俩总是肩靠肩地在一起。

  虽然我们是一对形影不离的好朋友,但是我们也有“窝里斗”的时候,我举一个例子吧!那是一个课余时间,我把我的小说借给妍滢看,可是她还给我的时候,我发现那本书的一页被妍滢弄出来了。我气匆匆地跑去找她,说:“你怎么解释。”妍滢委屈地说:“我不知道,我看的时候还好好的,说不定是刚才那给你之后才掉下来的?”“不可能,我自己的书我会弄掉吗?”我更加气愤了。妍滢生气了,对我吼到:“我都说没有了,你还想怎么样。”“我想怎么样,你问我想怎么样对吧!那我就告诉你,我要你赔。”我狠毒地说。妍滢说:“又不是我弄掉的,我干嘛要赔你啊!”“你……”还没等我说完,妍滢转头就走了。上课了,我们谁也不理谁。到了放学,妍滢来找我,对我说:“袁扬,对不起。我刚才说话有点情绪不好,你那本书,我赔你,好吗?”“不好,我不用你赔,应为我刚才也是不对的,请你别别记在心上。”“嗯,我不会的,你放心”说完,我们就各回各家了。

  还有一件事就是,那天上语文课,老师叫我们做练习。有一道题难住了我,我左思右想,还是想不出来。我向妍滢说了这事,妍滢立刻吧笑脸挂在脸上,对我亲切地说:“袁扬,你一直成绩很好,为什么要向我借答案呢?就算你不会,也不能就着答案抄吧!你不会就要向别人请教,不能就抄别人的答案。这样,你永远也不会成为我们班上的尖子。给你,以后下不为例!”“嗯”我高兴地说。

  我的好朋友让我觉得我很骄傲,也让我觉得我自己有这样那个一位好朋友而感到骄傲!

  行走在路上

  周记写什么?绞尽脑汁,许久想不出一点素材,我急得踱来踱去。妈妈看透了我的心思,“跟我去爬山吧。”硬是把我拽出门。

  春雨淅淅沥沥,偶尔几滴水珠从树叶上滑落,摔在伞面上。走在凤山的小路上,我一直低头沉默,心里沉甸甸的。都说“曲径通幽处”,而现在我却领略不到“山光悦鸟性”。我踩到了一块滑润的鹅卵石,一不留神,一个踉跄,险些摔倒。火上浇油,我按捺不住心里的烦躁,语气生硬:“我要回家做功课!”妈妈却似笑非笑:“别总是低着头,抬头看看周围的景色。”

  我猛一抬头:炮仗花挂在墙壁上,像一条“小瀑布”;火红的木棉花你挨着我,我挨着你,整棵树如同一把大红伞,又似燃烧的火炬。微风拂面,竹林“吱吱”作响,远处的三角梅仿佛是一群粉红色的蝴蝶,翩翩起舞。连叶子经过雨水的冲刷,也变得苍翠欲滴,叶面上还闪烁着“珍珠”。

  “哇!”我不由得叫出声。真是“身在‘美’中不知‘美’”。我的心房一下子亮了起来。

  到了涵虚阁,雨停了,太阳发出了耀眼的光芒。我极目远眺,“一览众山小”。雾未散尽,山围上了白纱巾。山的绿裙子上还点缀着各色的花朵。鸟儿们的歌声回荡在山间,“鸟鸣山更幽”就是这样吧

  看着眼前这美景,我豁然明白:生活不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。同样,像老师说的,只要带着“作文意识”走进生活,把平常的身边事在心灵世界里回望、咀嚼,就能“下笔如有神”。

  “怎么,还继续走吗?”妈妈指着山顶的方向。“走!”我收起伞,步伐轻快,行走在路上。


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