顶岗实习周记模板
对于刚出社会的同学们，实习更多是为了提升自己的价值，而不仅仅是为了一份薪水，写好周记也是为了更好的吸收工作经验，总结工作方法。下面是学习啦小编给大家整理的顶岗的实习周记模板，供大家参阅!
顶岗实习周记模板一
设计院实习日记范文一
生产实习马上就要开始了，我选择了设计院作为实习地点，这主要是根据个人的发展方向来决定的，在设计院里可以了解建筑和结构设计方面的工作，有机会下工地了解施工方面的知识。今天是我参加实习的第一天，心情有点激动，但同时难免有些紧张!早上八点半上班，我很早来到了公司。由于初来乍到，对许多事情的运作都不了解，感觉一头雾水，不知道从何着手。我下定决心，把这里当作人生的战场，来走好人生的关键一步。还好，新同事们给我提了些建议，让我先从最基本的画图开始学起，因为以前学过一点，今天我开始熟悉了AUTO CAD2004版的基本内容和基本操作以及每一项在实际中的运用，简单操作了下。下午我独立完成了一幅结构平面图，画了好久才完成。看来自己得加把劲了。
设计院实习日记范文二
CAD练习差不多了，今天我的任务是看图集和规范。主要看了《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图，现浇混凝土框架、剪力墙、框架—剪力墙、框支剪力墙结构》、《混凝土结构平面整体表示方法制图规则和构造详图 现浇混凝土板式楼梯》、《03系列结构标准设计图集》。通过看书感觉自己有很多地方都不清楚，我感觉这里还是有很多东西需要我去了解、学习。同时，也发现自己存在一些问题，如对知识没做到深入掌握，特别是那些专业课的学习。总之，我很珍惜这次难得的机会，在今后的学习和工作中，我有了更加明确的目标，知道了我所学知识中的很多不足，我会在学习的时候重点考虑。我想既然自己存在这么多的问题，那么一定要更加努力才是，所谓的笨鸟先飞嘛!一定要做到不懂就问，想有经验的同事请教!好好利用这次实习的机会。
设计院实习日记范文三
下班回去后我看了会书，知道了画图的时候应先进行界面设置：Limits--Zoom--A(全图显示)。其次要建个图层，比如，通常是用红色点划线来表示，也就是说这张图上所有的轴线都是这样表示的，墙体、门窗、楼梯、细部、文字、标注等都应各设一个图层，颜色的设置最好是有所区别，看图和绘图以及修改时都会很方便。所以我一开始很认真的设置了图层，照着书一步一步做下来，虽然是慢了点，但是熟练了以后速度一定会提高的。对这些方面有了大致的了解后，我进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为AUTO CAD--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。
顶岗实习周记模板二
美术教师实习日记1
今年9月1号，我在深圳梅山中学实习，当一名美术老师，教学对象是整个初一年级，一共10个班，到今天为止(23号)，有23天，一共上了33节课，本来是实习一个月的，由于学校的的事，提前一个星期结束了实习。下面我说说自己的一些感受和感想，与大家分享分享。
我所接触的学生大部分都是98年，99年的，甚至还有XX年的，正好处于一个发育的阶段，比较活跃，所以纪律问题比较糟糕。美术组的老师对我 说，你开始一定要立威，一定要镇住他们，不要给他们好脸色看，这样学生就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧?我认为，为人师，不能以暴制 暴，但是不能少了“暴”，这就是一个平衡点的问题。如果开始对学生很严肃， 学生就很怕你，但是俗话说“道高一尺魔高一丈”，学生一旦发现你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得尊重他们，让他们觉得不是被压迫，而是自由，平 等。但是这里所说的自由，平等，不是随意、越位，而是尊重他们的想法，对的，顺从他们，错的，纠正他们，不宜摆着“砖家，叫兽”的架子和他们说话。但是不 是每个学生都那么听话，至少我们的学生时代也比较叛逆，非常散漫、无视老师的学生自古以来一直存在。
我遇到一个学生，上课的时候非得找别人说话，闹得周围的人不得安宁，碰巧他周围的也都是男生，我就说，“这位同学，你很有基情喔，而且搞多角 恋”，当然他们并不懂什么是基情，但是多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学觉得别人笑他是同性恋，就很乖的不说话了。虽然我这个笑话很冷，但是比较有 效地hold住了场面。可能有些人觉得我不宜讲这些给学生听，但是现在的初中生，和我们那是的高中生差不多了，与时俱进是必不可少的，关于教学，我并没有 按照书上的讲，因为我上的美术教材是岭南版的，XX年第一版，我初一的时候就是上这个版本，到现在足足XX年了，讲的一些东西有点过时，所以我只花5分钟 在课本上，余下的时间用现在的美术，来结合书本上的核心内容给学生讲解。
比如，第一章是欣赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝，但是与现代的学生所接触的有点 脱节。因为是欣赏课，所以我做了个ppt，主题是：美术到底是什么?我给学生找了美术的几个领域的图片，比如说，工业设计，平面设计，油画，动漫，雕塑，甚至还有服装，有名或是经典的建筑，学生们慢慢地接受，觉得眼界打开了，很自然地专心听课，因为讲的内容大部分与学生们的生活有 关。讲了几节课后，我觉得课件略有效果，便按照这种思维模式给大家讲课。第二张是要求学生们画校园风景的，又要求有透视感，但是初一的学生，恐怕连高一的 学生都不一定有透视的感觉，可是书上又要求要画，我就通过cg，动漫，建筑图片给大家灌输透视的概念，在白板上示范给大家看，然后我就布置了作业，让学生 下节课交一张立方体的透视图。第二节课，学生把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数学生按照数学书的立方体来画，没有透视的感觉，我看了后就告诉大家一 个方法，纵向的三条边延长后能交汇于一点，透视基本就对了，学生照做，画正确的就多了。
美术教师实习日记2
第一天
冯老师教授的对象是六年级学生，第一次听课的课程内容为《金银器》。听完课给我最深的感触：高年级的学生在接受能力和理解能力方面已经达到了一定程度。作为教师应该用不同方法使学生更深刻地记住学科要素。
第二天
费老师教授的对象是三年级的学生，费老师的讲课让我感受到对待低年级的学生，老师要尽可能地放下身段，以亲切的口吻对待学生。用创新的方法让学生感受到老师的亲切。但是三年级和四年级学生处于叛逆的时期，在管理纪律方面，我要好好地向各位老师学习。
第三天
陆佳老师分别上课四年级的课和一年级的课。四年级的学生比较好动，思维活跃。班上总有几个调皮捣蛋的学生。陆佳老师对待四年级的学生比较严肃， 上课时候几率把控的相当牢，但是上一年级课的时候又为我们展现了另外一面：和蔼、亲切。一年级的小朋友刚进入小学，老师在传授美术知识同时其实更多地也在 教会小朋友为人处事的方法，使她们更好地成长。
前三天听课过程让我反思到很多。如何管理学生的纪律这方面是我接下来重点所要学习的，在教授他们知识的同时我也在学习，使自己成为一名合格的优秀美术老师。
美术教师实习日记3
xx年11月12号我们为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。仿佛总结又回到了高中时代……
在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。
来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。
我任教高一的美术。之前在学校的微格教学训练，在这里变得有点微不足道。以下是我实习工作的一些教学体会：
一、专业技能课体会。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。
但是，一个星期下来有两节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：
(1)、声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
(2)、别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
(3)、尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
(4)、别老在简单的问题上搞太多花样。
(5)、学生喜欢实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。
二、作品鉴赏课体会
可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。
作为一名美术教师，虽然平时我们发现很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。
我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。
几节课下来，我多了点体会和一些思考。
(1)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。
(2)要想去感染学生，你必须要有真实的感受。
(3)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。
(4)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。
顶岗实习周记模板三
20XX-2-25
这次实习所需的基本知识基本上都介绍过了，今天正式转入开发阶段。这次实习做的是一个费用管理系统，上午开始讨论这个系统需求分析，包括实现项目预算，费用报销，人事管理和一些统计的功能，老师把整个系统的框架给我们做了一些大体的讲解，希望我们能在接下来的几天里去多思考，深化需求分析，细化功能设计。系统有组织结构维护，费用项目维护，审批流程维护，报销明细模块，以及人员管理和一些统计的功能。每一个模块都是对系统功能模块的调整与维护。
人员管理有添加员工的功能，可以对添加的人员进行修改和删除，并给新增的员工分配权限。
Ø 费用项目维护模块：可以进行费用项目的添加和提交。
Ø 报销模块可以对报销的项目在未提交之前进行删除和修改。
Ø 统计模块主要是统计员工提交的报销单预算单，及每个部门的项目信息和员工信息等。
所有这些操作都是直接对数据库直接进行操作。整个系统都是分角色登陆，每一个角色所拥有的权限都不完全相同，登陆进去的菜单栏都有所不同，所以每个员工都应该有一个角色，即有哪些操作权限。所有的功能和流程理清楚之后，就要开始原型设计了。
20XX-2-26
经过对需求分析的进一步理解，接下来我们开始这个项目的原型设计。我们所开发的费用管理系统主要包括费用报销、项目预算管理、员工管理、公司的项目信息维护及管理、财务处项目信息的统计功能。围绕这几个功能模块，我们逐个对其功能进行细节设计，比如分不同角色登陆系统，登陆界面都是通用的，每个用户都用自己的编号进行登陆，系统会根据用户的编号进行匹配查找，找到角色ID之后进入对应的管理界面。进入管理界面之后，就可以新增费用报销，可以对添加的费用报销单在未提交之前进行修改、删除操作，确定之后就可以提交，系统会根据session中保存的该用户的编号查找到所在的部门，然后把用户提交的申请表保存到该部门经理处，当该部门经理登陆时就可以看到部门员工提交的申请表单，然后进行审批等操作。所有的逻辑统一之后，我们分工开始做JSP界面和之间的逻辑跳转。经过一天的时间系统总算有个雏形了，。设计完大体的功能框架后，我们与老师一起开了一个小组讨论会，我们向老师说明了我们的想法及大体的开发方向，老师也想我们提出了一些建议，经过一番热烈的争论，我们对自己的模型做了进一步的改动，功能设计也得到进一步完善。功能框架的设计是整个开发阶段十分重要的工作，指导小组进行后面具体的开发。功能设计的准确和完善也能够帮助我们在以后的开发中少走弯路，达到事半功倍的效果。原型设计的完成是我们小组成员齐心协力共同完成的，这也让我们感受到了团队工作的重要性和强大力量。
20XX-2-28 星期一
今天，我们的主要工作是根据昨天的原型设计，做出功能展示页面，并实现基本的跳转。由于这些只是一个逻辑的跳转，没有真正和数据库交互，因此几个超链接就可以把所有界面联系到一块，再加上一些javascript的提示框，原型帮助我们更深入的理解了这个系统的流程及功能。下午我们就开始了数据库建表、物理模型的设计以及概念设计。根据需求分析及原型，我们很快就确定了系统需要的数据表，包括用户的基本信息、用户的角色ID、报销申请表单、预算申请表单、部门项目信息等，以及每个表里面所需的字段，通过在数据库中建表，SQL语句的用法更加熟练。根据这些数据表，物理模型也很快就完成了。因为数据库是整个系统的关键所在，所有前台的操作都要和数据库交互，所以它设计的好坏直接影响到之后程序的编写。接下来我们继续讨论我们建立的表的冗余性以及合理性等，在老师的指导下，我们对部分表进行了相应的修改。
20XX-3-1
在昨天的基础上，我们进行了再次讨论，数据库的设计最终确定下来。接下来就开始了编码，建立整个系统的框架由我负责，按照开发的流程，首先根据数据表建立实体层，也就是javaBean，然后写数据库连接，数据访问层，业务逻辑层，控制层，整个框架搭建好之后，有利用老师讲的Junit，写了测试程序，对所写的程序进行初步测试，数据库连接的测试顺利通过。数据库连通之后，下一步工作就是用户的分角色登陆，事先在数据库中插入了一些用户信息，将角色分为五类，然后在数据访问层建立一个DAO类，创建函数用于从数据库中读取用户的角色ID，然后在业务逻辑层判断DAO层函数返回的值是否为空，如果不为空则在控制层的servlet类中就可以进行判断分角色登陆;若DAO层函数返回的值为空，则说明该用户名与密码有误，当用户点击登陆按钮时将转到错误提示的页面。当这些全部完成之后，我们开始进行测试，但测试全未能如愿以偿。调试、检查了很久全未能发现错在哪里。今天没能顺利完成计划好的任务，深受打击啊，不过没关系，遇到问题，解决问题，也许会学到跟多知识。
20XX-3-2
上午接着做昨天未能完成的任务，调试了两个多小时还是未能所获，只有请教老师了，看着老师在Debug模式下很快就找了出错的地方，原来在DAO层写SQL语句时后面多了一个逗号，看来编程也是需要非常的细心。总结了失败的原因，记住教训，一定不能再出现这样的低级错误，而导致降低效率。这一步总算通过之后，我们开始着手不同角色所拥有的操作权限，比如普通员工只有报销申请的权限(新增报销单、删除、修改、提交、查看等功能)，部门经理不仅有报销申请的权限，还有审核部门员工提交的报销申请单和预算申请、部门项目管理等权限，每一种角色登陆到操作界面的功能按钮不尽相同，所以当普通角色登陆后，审核、预算等按钮必须隐藏或者不可用。但是我们之前的界面里的按钮实现隐藏与子菜单都很难实现，所以不得不考虑改变策略。之后经过讨论我们将整个页面布局改变为框架模式，左边显示树形菜单，top'Frame显示LOGO，mainFrame显示主显示页面，bottomFrame显示版权信息以及系统时间。这样我们貌似又回到了原型设计，，还是没有项目经验，最初就没有考虑清除。
20XX-3-3
涉及到的JSP界面还比较多，每一个页面都是用HTML一句一句写出来，再加上CSS样式，所以半天的时间也没有完成，今天上午继续完成。当所有的界面完成之后，开始了第一个功能模块的编码。当用户登陆到自己的主页时，显示的都是欢迎界面，当用户点击报销单管理时，必须根据用户编号动态的从数据库中提取其所有的报销单信息，然后显示在展示界面上，用户的编号的、是在用户登陆时将用户编号存储在session中，默认该用户登陆系统30分钟内没有操作的话，自动让该用户注销登陆。当点击报销单管理按钮时，将用户请求转到servlet类中进行后台处理，读取成功后，将这些信息传到用户的界面上，第一个原子功能实现后，我们更加有信心来完成其他模块的编码。原来一个真正的系统也应该是这样的原子操作组合而成的，从这一步的成功点燃了我们对编码的兴趣，不再畏惧和逃避。
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