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快速阅读的名人

祥聪分享

  这些名人都学过,还不快让你家孩子学快速阅读!

  快速阅读的名人

  毛泽东主席入驻中南海27年共约9900天,书房共有图书9万多册,大部分书都有批注。粗略估算,毛主席每天看书在10本左右。阅读速度和写作能力在老一辈革命家中无人能比。

  在网络上搜索一下,才恍然大悟。几乎所有的牛人实际上都是阅读的高手。

  布什在竞选上总统之后,第一件事情就是回到哈佛大学重修快速阅读。

  2002年2月22日美国总统布什赴清华大学的演讲中提到: 现在美国的小学生, 如果四年级还不会快速阅读,那他初二的时候就更不能阅读了,而且根本无法上大学。美国政府每年拨款50亿美元,提高学生的快速阅读能力。

  1961年,快速阅读法的创始人爱维琳·伍德给美国的12位参议员教授了快速阅读法,从此这一学科在世界各国迅速发展起来。

  在美国,哈佛大学开办了快速阅读训练班,前总统肯尼迪和卡特及许多参议员都接受过快速阅读训练。美国有专门研究快速阅读的速读学院,并有权授予学生博士学位。美国总统布什向国会要求明年拨款10亿美元,用于加强公立小学的速读教育,这个改革法案要求从2004~2005学年开始,所有三到八年级的公立学校学生都要参加年度阅读测试。美、英、澳、加等国十几所知名大学的心理学家、脑神经科学家、语言学家还共同成立了一个研究快速阅读记忆的小组,以PSR(plan of speed reading)为课题致力于快速阅读计划的研究。

  日本成立了日本速读协会和全脑开发研究会。日本人一般阅读速度为400-600个单词,经训练十多岁的人可达3-4万字/分钟,所以学生和科学家、记者等都进行速读学习。

  韩国从20世纪80年代不断倡导一分钟读一本书的理念,每年举办最佳速读比赛,国会议员大多接受过速读训练。

  法国1966年成立国际阅读协会,《快速阅读课本》被定为全国教科书。20世纪70年代,快速阅读法被列为国家重点科研项目,80年代法国政府意识到快速阅读中眼脑并用,对于年龄越小的人越能适应,在全国中小学推行了“创造性阅读法”。

  前苏联也在70年代就把快速阅读作为正式课程列入教学计划和普及重点。

  中国的学能教育刚刚起步,但发达国家从小就让孩子学习快速阅读,并把它列为重要课程,所以为了提高孩子的学习能力,学习快速阅读成为必然趋势。

  怎样快速有效的阅读?

  1.预读--用来对付又长又艰深的阅读材料。

  预读对于应付大篇幅文字,如冗长的杂志、报刊文章、商业报道和写实报道之类有特殊的功效。这种方法可以使你比一般人少用9/10的时间而获得几乎一半的信息。

  方法:不论是什么文章,先看一下它的开始两大段,接下来看每段的第一句话,最后看一下末尾两大段。

  预读显然不能给你每一个细节,不过它能节省你的时间,使你不去看那些你不想看——或者不需要看的东西。请注意,预读法是让你用来对付那些长而生疏的材料的,对于短小文章,下面有更好的办法。

  2.略读——应用于短小简单的文章。

  略读对于从轻松读物如流行杂志、报纸的娱乐体育栏中了解大致情况是一个好办法。略读一本周刊或一份日报文娱栏的时间,能比你用一般方法看它们所用的时间少一半。此外,略读还是复习以前看过的资料的绝好办法。

  方法:想象你的两只眼睛是两块磁铁,强迫它们很快地在每行字上扫过,每行只去注意几个关键的词。

  每个人略读时所选的关键词都不一样,你和我略读同一篇文章时,尽管关键词不全相同,但两人所领会的原文意思会非常相近。为了让你更清楚怎样略读,我把我在略读时所选的关键词括起来,你不妨也试试。不过注意,应该在10秒钟内略读完这段文字:

  我兄弟(拉赛尔)(觉得有鬼)(夜里)呆在(衣柜)里,我对他说(他发疯了)。“不信你去(检查一下)嘛。”他说。(我不想)去。拉赛尔说我胆小得(像老鼠)。(“才不是呢。”)我说。“你就是。”他说。(我吓唬他)鬼要在(半夜)来(吃他)。他哭了起来。爸(爸走了进来),(命令)魔鬼都(滚出去)。然后叫我们(去睡觉。)(“如果我再听见)一点鬼的声音,”我兄弟说,(“我就教训你。”)我们很快(睡着了)。你可能也(猜到了)吧?那些鬼(再也)(没有回来)。

  到现在为止,你已经能用预读和略读很快地知道文章内容了。但因为你并没有看所有的字,所以这两种技巧都不能保证你得到一半以上的细节。让我们来看第三种技巧。

  3.组读——满足那些既要高速度,又要高效率的人们。

  我们中间大多数人看书时都是一个字挨一个字地看,一次只看一个字,就像这样:我-的-兄-弟-……很可能直到现在你看书还用这种方法,特别是当你碰上尽是难字的文章的时候。这样的读书法实在是快速阅读的一大障碍,它使你看书的速度大大减慢了。组读教你怎样一次就看一组字,而不是一个字。

  方法:练习使你的眼睛能够在一瞥中同时看到3~4个字。我再示范一次,组读同一篇文章。圈在一起的字是一瞥中同时看到的:

  (我兄弟拉赛尔)(觉得有鬼)(夜里呆在)(衣柜里)(我对他说)(他发疯了。)(“不信你去)(检查一下嘛。”)(他说。)(我不想去)。(拉赛尔说)(我胆小得)(像老鼠。)(“我才不是呢。”)(我说。)(“你就是。”)(他说。)(我吓唬他)(鬼要在半夜)(来吃他。)(他哭了起来。)(爸爸走了进来,)(命令魔鬼)(都滚出去。)(然后叫我们)(去睡觉。)(“如果我再)(听见一点)(鬼的声音,”)(我兄弟说,)(“我就教训你。”)(我们很快)(睡着了。)(你可能也)(猜到了吧?)(那些鬼再也)(没有回来。)

  开始组读时你的眼睛会觉得不习惯,这是正常的。经过一些练习你就会运用自如了。好,让我们来试试吧。选一段简单的文章,尽可能快地组读一遍,然后再用你习惯的方法看一遍,检查一下第一遍看时漏掉多少。如果你组读时没漏掉很多,那么你的阅读速度和技能就已经提高了。每天练习15分钟,一星期下来你就能掌握组读这种技巧了。

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