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2019高三历史教学计划上学期范文

诗盈分享

  高三是非常关键的一个学年,离高考不到一年的时间里,我们教师要尽力发掘学生的潜力,让大家在高考中考出自己最好的水平,进入理想大学,今天小编就给大家来分享一下高三历史,仅供参考

  高三历史教学计划上学期范文

  一、学生情况分析

  所任教的高三 (1)是纯艺术班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班,不管高三还是高二,大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,二卷答题不规范,理解运用能力较差。对于高三的学生,全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为专题与整体复习中的一大挑战;对于高二的学生,及时了解学业水平考试的要求,把握方向,掌握基本的学习历史的方法和选择题的解题方法,提高学习成绩是关键。

  二、教学任务

  1.高三进行第一轮复习掌握单元基础知识,巩固知识点,强化知识体系;加强综合训练,讲练结合,全面提高学生的解题能力及思维能力。

  2.高二完成历史必修三的教学任务,适应学业水平考试的要求。

  三、备考中着重要解决的问题

  1.加强高考研讨,实现备课工作的科学性和实效性。

  本学期,高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。备课组要搞好集体备课,进行教学研究,每次活动要有记载,要充分发挥集体智慧,做到资源共系享,努力提高整体成绩。此外,备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课,通过这种形式加强交流,取长补短,不断改进教学水平。

  2.历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。

  严格依照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则,精心组织好每一节课,强调教学效果。力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”,为下学期的二轮复习做好充足的准备。在新课改的背景下坚持改进和完善“导学—发现”模式,用选择题训练和提问的方法进行课前基础知识的回顾,用“导读思考”逐步构建学生的知识体系构架,夯实基础知识,用“导析”逐步提高学生解题能力。经过一段时间的训练,让学生准确掌握历史概念,专有名词,历史结论,为分析解决问题奠定基础,对考点精析精练,分层教学,采取扶优培差促中间策略。

  3.以考试和试卷讲评为手段,逐步形成解题规范和技巧。

  在高三两个学期,坚持一个星期一份练习卷,限时训练,逐步培养学生的高考意识,讲究答题规范。加强格式、书写、文字组织、表达逻辑等指导。加大对学生客观题(选择题)的训练,促成学生理解课文内容,巩固课文。通过考试题目的分析,让学生清楚高考十项能力要求,使学生有意识储备基础知识,提高考试能力。认真做好每次考试质量分析,主要在于发现学生在考试中存在的共性问题和解决的基本对策,以试卷分析为依托,即时调整教学策略,加强对差生的辅导,帮助其解决学习中的困难和学习方法中的不足,加强对优生的鼓励,激励其继续进步。

  4.加强信息交流的力度,使备考稳步前进。

  加强高考信息收集,钻研新课标新教材,研究近三年来的全国高考题,上海高考题,广东高考题,注意高考发展的趋势,还研究近2012年的考试大纲,加强高考信息的交流工作与校级联系,互通有无,共同进步。向老教师学习,加大备课组教研组老师之间的交流,吸取各位教师之优点。

  5.通过临界生工作引导学生积极向上,努力营造师生之间交流互信的气氛,促成学生主动学习,加大对临界生的学习方法的指导,对两大题型的特点解题技巧进行分析,让学生逐渐认识到解题的一些基本方法;加强对学生一些史学观点训练;对部分心理障碍的同学进行心理疏导,让他们放下包袱,轻装上阵,全心身投入学习。

  四、教学进度

  周次

  完成章节及主要内容

  课时数

  备注

  1

  第三单元 内忧外患与中华民族的奋起

  第5讲 从鸦片战争到八国联军侵华

  5

  2

  第三单元 内忧外患与中华民族的奋起

  第6讲 太平天国运动、义和团运动、辛亥革命和五四爱国运动

  5

  3

  第四单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命

  第7讲 马克思主义的诞生和俄国十月社会主义革命

  第一次月考

  5

  4

  月考试题评卷

  第四单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命

  第8讲 新民主主义革命与中国共产党

  5

  5

  国庆节//补课

  第五单元 中国特色社会主义的政治建设与祖国统一

  第9讲 新中国特色社会主义政治建设的曲折发展

  第10讲 祖国统一的历史潮流

  5

  6

  第六单 元多样的当代世界

  第11讲 两极对峙格局的形成与世界多极化趋势

  第12讲 屹立于世界民族之林——新中国外交

  5

  7

  必修一测试//评卷/总结分析

  第七单元 中国古代的农耕经济

  第13讲 精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业

  5

  8

  第七单元 中国古代的农耕经济

  第14讲 农耕时代的商业与城市和近代前夜的发展与迟滞

  第八单元 工业文明的崛起和对中国的冲击

  第15讲 资本主义世界市场的形成与发展

  5

  9

  第八单元 工业文明的崛起和对中国的冲击

  第16讲 近代中国经济结构的变动和近代民族工业的曲折发展

  第17讲 新潮冲击下的社会生活及交通与通讯

  5

  10

  期中考试/月考/卷

  5

  11

  第九单元 各国经济体制的创新和调整

  第18讲 苏联社会主义经济体制的建立及经济改革

  第19讲 大萧条与罗斯福新政及战后资本主义经济的调整

  5

  12

  第十单元 中国特色社会主义建设发展道路的探索

  第20讲 中国特色社会主义经济建设的曲折发展

  第21讲 中国经济体制改革和对外开放

  5

  13

  第十一单元 经济全球化的趋势

  第22讲 战后资本主义世界经济体系的形成

  第23讲 当今世界的经济区域集团化和全球化进程

  5

  14

  必修2测试/评卷/总结分析

  5

  15

  第十二单元 中国古代的思想与科技

  第24讲 春秋战国时期的百家争鸣和汉代的思想大一统

  第25讲 宋明理学、明清之际的进步思潮和中国古代的科技思

  想和实践

  5

  16

  第十三单元 中国古代文艺长廊

  第26讲 汉字的起源演变和书画的发展

  第27讲 诗歌、小说和戏剧

  5

  17

  第十四单元 从人文精神之源到科学理性时代和19世纪以来的

  世界文化

  第28讲 希腊先哲、文艺复兴巨匠的人文风采和宗教改革

  第29讲 理性之光和近代科学技术革命

  第30讲 19世纪以来的世界文化

  5

  18

  第十五单元 近现代中国的先进思想

  第31讲 西学东渐和新文化运动

  第32讲 20世纪以来中国重大思想理论成果

  5

  19

  第十六单元 现代世界的科技与文化

  第33讲 现代科学革命和新中国的科技成就

  第34讲 新中国的教育和文学艺术

  5

  20

  必修三测试/评卷/总结分析

  5

  21

  第十七单元 选修1 历史上重大改革回眸

  第35讲 商鞅变法

  第36讲 北魏孝文帝改革

  第37讲 俄国农奴制改革

  第38讲 明治维新

  第39讲 戊戌变法

  5

  22

  期末考试/佛山质量检查统考/评卷

  5

  23寒假补课

  第十八单元 选修2

  第40讲 近代社会的民主思想与实践

  第41讲 中国的民主思想与反对专制的斗争

  5

  关于高三上学期历史教学计划

  高三年级伊始,各学科转入全面复习阶段,我所带的历史学科也是这样。20XX年高考能否取得理想成绩,取决于全体师生齐心协力,同舟共济。尽管我分担学校部分行政工作,但我会竭尽全力地做好高三复习工作,为学校20XX年高考取得辉煌成绩贡献自己的力量。

  一、学情分析

  具体的教学(复习)计划应从学生的实际情况出发,并服务于新课程下的高考。我所带的liuxue86高三208班、213班、215班,其中208、213班为特长班,215班为文化班。这三个班的学生成绩参差不齐,而且一直不够稳定,其中有学生的原因,比如在是识记基础知识方面不够下功夫,钻研学习的劲头不足,等、靠、要的依赖思想比较严重;学生的习题训练量不足,学生见的少,从而导致部分学生对自己的真实水平不能正确认识;许多学习自觉性差的学生,再加之老师对检查力度不强,督促不及时,对很多知识总是似是而非。

  二、高考动向分析

  20XX年我省首次开始新课程的新高考。从20XX年新高考历史试卷来看有以下特点:(1)侧重考核学生对历史史实的掌握,强调对历史事件过程的学习,回到学习历史最基本的层面。(2)侧重考核学生对历史史料的阅读、表述能力,以及从不同角度剖析问题的能力,这是对历史学习更本质的要求。(3)重视考核学生的历史感悟能力。

  总之,对学生历史知识的学习提出了更高的要求。选择题出现了对历史事件细节的考察,尽力还原历史的本来面目;非选择题的的设计集中体现了“论从史出”的观点,题的阅读量很大,要求学生从中根据要求提取相关历史信息,难度有所增加。值得注意的是有一部分题直接来自人民教育版的教材内容,而其他版根本就未提及过,因此,参考别的版本的教材,也是非常必要的。

  三、复习措施

  (1)首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比,历史学习不会遇到绝对听不懂的内容,因此只要大家用心学,人人都会有收获,让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们,考好成绩不是设想,而是完全有这种可能。

  (2)课堂教学中实施好讲和练的关系。在讲的环节上做到以下几个方面:

  讲,给学生讲清知识框架,讲透前后知识的内在联系,梳理经济、政治和文化之间的关系。讲的内容注意结合其他版本,尽力弥补知识的疏漏点。

  练,之前做好学生记忆的巩固,指导记忆方法。坚持学生的做在前,教师的指导在后。针对选择题指导学生运用排除法,用已知推导出未知,审题时注意表示时间限制、范围限制的词,按题目要求答题。对于非选择题指导学生先读题,然后带着疑问阅读史料,从材料中层层分析其表述的内在含义,并训练准确表达的能力。

  高三上学期历史教学计划参考

  一、教材分析

  高三的教学工作主要是进行整体复习,由于涉及范围比较广泛,包括必修三本,选修三本,加上进度较快,这就要求学生在思维上要有快速的转变,当然,这需要教师的积极引导。

  二、学生状况

  本学期担任高三培优班的历史课,针对学生思维敏捷,好动,甚至有些学生有特殊的爱好,教师应积极加以引导,让学生把自己的优势发挥在学习上,这样,我想可以收到事半功倍的效果。

  三、教学方法

  针对优班学生基础较好,在教学方法上要加以改进,我想最好的方法就是课堂互动,教师以提问的方式,来调动学生积极参与课堂活动,达到“教学相长”的目的。

  四、教学措施

  在教学中,教学措施的运用很重要,因为这直接影响到课堂氛围,以及教学效果,具体的教学措施,我想还是以“因材施教”为准,积极引导学生配合老师,共同完成学习任务。

  五、人专业规划的思考

  1、坚持不断学习,努力提高专业功底。

  新的教育教学理念、新的课程改革,对现在的教师和教师自我专业学习,提出了更高的要求,促使教师必须不断加强学习,要求教师要有扎实的学术根底,广阔的教育视眼和丰富的科学知识,尽快提高自身的专业技能,这就要求我们必须学习——学习——再学习,确立终身学习的意识。

  2、注重学以致用,教学与科研相结合。

  我认为教师在具备了一定的教育教学经历后,每个人必须留一些时间给自己,留点时间进行出国留学网教学反思,留点时间进行自我完善。必须通过教学反思,才能在教学理论、教学方式和手段上有新的发展和提高。因此,我将积极参加教学改革和课题研究。争取每学期上一节公开课,写一篇有质量的论文。

  3、学习信息技术,丰富课堂教学手段。

  新世纪的教师应具备最先进的教育理念和较好驾驭课堂的能力。这些除了从学习、反思中得来,还必须丰富教学手段,将现代信息技术手段引入课堂,制作一些难点分散、重点突出、生动形象的课件,以适应现代的教学和现代的学生,向课堂要质量。


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