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高中语文人教版《烛之武退秦师》特色鉴赏

凤婷分享

  《烛之武退秦师》选自《左传》,作者在论述历史事件的开阖跌宕间成功地点绘出六位历史人物,浓墨重彩地为读者塑造了一幅简精、传神、生动、迥异的群雄谱。下面是学习啦小编给大家带来的高中语文人教版《烛之武退秦师》特色鉴赏,希望对你有帮助。

  高中语文《烛之武退秦师》特色鉴赏

  (1)照应周密

  这篇课文虽短,但在叙述故事时,却能够处处注意伏笔与照应。例如,在交代秦、晋围郑的原因时,说是“以其无礼于晋,且贰于楚也”,说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突,这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“围”字,而烛之武出城成功,顺利地“见秦伯”,又与“晋军函陵,秦军氾南”相呼应。“微夫人之力不及此”暗示了秦晋联盟的原因,而“许君焦、瑕、朝济而夕设版”又暗示了秦不可能对晋不心存疑虑,这又照应了上文,秦、晋虽是联合行动,但貌合神离,既没有驻扎在一起,彼此的行动也不需要通知对方,这些为秦晋联盟的瓦解,秦郑联盟的建立埋下了伏笔。

  (2)波澜起伏

  这篇课文波澜起伏,生动活泼。例如,大军压境,郑国危在旦夕,不禁让人捏着一把汗,而佚之狐的推荐,使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营,挽狂澜于既倒,谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”,打起了退堂鼓,使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责,也增添了文章的戏剧性。再如,秦国退兵后,子犯建议继续攻打郑国,郑国形势顿时又紧张起来。但晋文公明白此时攻郑实际就是与秦交战,现在还不是时候,于是讲了一番“仁”“知”“武”的大道理,才平息了一场虚惊。课文有张有弛,曲折有致,增加了文章的艺术感染力。

  (3)详略得当

  这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的,所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果,只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后,郑国君臣是怎样苦思解危之策,郑国君臣和百姓是怎样严阵以待,防范攻城,又是怎样焦急地等待烛之武的消息,秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣,作者都一字未提,而是集中笔墨塑造烛之武的形象,从而做到繁而不杂,有始有终,层次井然。

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