秋季学期九年级语文期末试卷题
语文要多做练习题才可以更好的熟悉题型，今天小编就给大家来分享一下九年级语文，就给大家来借鉴哦
九年级语文秋季学期期末试卷
一、语文知识积累(19分)
1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
在mào ⑴ 似坎坷的人生里，
你会结识许多智者和君子，
你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。
选择平yōng ⑵ 虽然稳妥，但绝无色彩。
不要为蝇头小利放弃自己的理想，
不要为某种潮流而改换自己的信念。
物质世界的外表太过复杂，
你要懂得如何去拒绝虚荣的诱huò ⑶ 。
——节选自余光中《孩子，写给未来的你》
2.古诗文名句默写。(8分)
⑴ ▲ ，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)
⑵今夜偏知春气暖， ▲ 。(刘方平《月夜》)
⑶ ▲ ，叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》)
⑷苟全性命于乱世， ▲ 。(诸葛亮《出师表》)
⑸《卜算子•咏梅》一诗作者以梅花自喻，表示即使粉身碎骨也要坚持理想和追求的两句是 ▲ ， ▲ 。
⑹杜甫在《蜀相》一诗中用“ ▲ ， ▲ ”两句来表达对诸葛亮才德兼备却功业未成的悲叹。
3.解释下列句中加点的文言词语。(3分)
⑴将尉醉，广故数言欲亡(《陈涉世家》)
⑵而君逆寡人者，轻寡人与(《唐雎不辱使命》)
⑶是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
4.敬称表示尊敬客气，也叫“尊称”。下列加点词不属于敬称的一项是( ▲ )(2分)
A.足下事皆成 B.若为佣耕，何富贵也?
C.君与俱来。 D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效
5.名著阅读。(3分)
傅雷在给儿子傅聪的一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”请结合《傅雷家书》相关内容，谈谈你对这句话的认识。
二、现代文阅读(24分)
(一)阅读下面文章，完成6-9题。(14分)
蓝色的还是带条的
〔俄〕格里高利•戈林
事情经过是这样的：去年秋天，单位派我来莫斯科出差。我在一家百货商场门前，看见那儿正排着一个长长的队伍。我很高兴，猜想那儿肯定是在卖什么好东西。因为大家都这么认为，只要一排队，那肯定是在卖什么好东西。后来我又仔细观察了一下，确信那儿现在正卖的东西肯定难得一见，因为队伍非常长，从街上就开始了，然后又沿着一楼的楼梯往上排，都看不见尽头。
我急忙朝队尾走了过去，问边上的一个女人：“谁是最后一位?”
那个女人回答：“我是最后一个。”
我又问：“这儿卖什么呢?”
那个女人说：“到底卖什么呢，我也不知道。只是有人出来说，后来的就不要再排了，已经没有这么多了。”
可我还不死心：“那他们卖的那个东西多少钱啊?”
那个女人如实相告：“20个卢布。”
我一听很高兴：“价格还行，就排一会吧。”
我站在队尾耐心地等待着。
陆陆续续又来了一些人站在我的后面。现在我站在队伍中间，感觉舒服多了，因为后面有人给我挡风了。
我就这样一直在队伍中排着。
只是我心里没底，不知道大家在这儿到底排什么呢?我找机会问了几次周围的人，这儿到底卖什么呢?是吃的、穿的、还是用的?
没人回答我。一半是跟我一样，不知道;另一半是知道却不说，故意让我们这些不知道的着急。
那我也还是不想走开。
突然，上面闪出一个售货员大声说：“大家听清了：只剩下15号的和16号的了!”
说完，她转身就回去了。
人群里一阵骚动。我的心也悬了起来，不知道剩下的这两个号是不是合适。不过也没什么了不起的，我想，办法总是有的。要是小，就撑大点儿，要是大，就改小点儿。要是用电的东西，我们就安个变压器。
不管怎么说，我是等定了。
一个小时后，突然传出来一个消息说，这个东西也可以去一个什么三号柜台买，不用排队。
既然不用排队，那就挤吧。于是众人蜂拥而上，把我夹在了中间，我被连推带拥地挤到了三号柜台前。
一个女售货员朝我大喊：“你要什么?”
我喘着粗气说：“就要你现在卖的这个东西!”
她一听更火了：“我是问你要蓝色的还是要带条的?”
我不得不央告她说：“求求你了，你先给我看看什么样吧。”
可她真不给面子：“你想的倒美!这都包着呢!”
我已无可奈何：“那就蓝色的和带条的各来一个吧。”
我交了钱，抱着两个盒子又开始往出口挤。感觉一个盒子重一点儿，一个盒子轻一点儿，里面好像有什么东西在晃动……周围的人还在挤来挤去，推推搡搡，一不留神就得被挤倒。
突然一个乌兹别克老头拦住了我的去路：“好孩子，你卖给我一个吧。就为这个东西我这都是第四次来莫斯科了!”
我说：“老爷爷，也许我能卖给你一个，只是你得先告诉我，我买的这是什么东西。”
可老头的回答让我大失所望：“这个东西用俄语我不会说，用乌兹别克语译不过来。”
我只好对老头说：“那你还是自己去挤吧。这个东西我自己也需要。”
老头还想和我商量。我为了躲开老头，往旁边一侧身，结果脚被什么东西绊了一下，我从楼梯上滚了下去……
第二天我在医院里醒过来后，马上问值班护士：“护士，我的东西呢?”
“什么东西?”护士问。
“就是我买的那两个东西。”
“你买了两个什么东西?”
“什么东西，”我说，“我也说不清楚。”
“那你什么时候想起来，我们什么时候让你出院。”
(选自《中外文摘》2014年第22期)
6.请按照文章内容完成下面表格。(3分)
情节变化 “我”的心情
⑴ 高兴好奇
听说剩下不多了 还不死心
听说卖得只剩下15、16号了 ⑵
⑶ 无可奈何
老头也没办法告诉我买的是什么 大失所望
7.请完成下面表格中的提问式批注。(3分)
我急忙朝队尾走了过去，问边上的一个女人：“谁是最后一位?”
那个女人回答：“我是最后一个。”
我又问：“这儿卖什么呢?” 提问：两个问句的顺序为什么不颠倒一下?
你的批注： ▲
8.小说设置“乌兹别克老头”这个人物有什么作用?(3分)
9.阅读右边这张知识卡片。你认为本文是不是一篇讽刺小说?写出的你的观点并作简要阐析。(5分)
(二)阅读下面材料，完成10-12题。(10分)
共享单车乱象面面观
2016年底，以“共享”为理念的短时租赁单车迅速风靡各大城市，Ofo、摩拜、bluegogo等几十种品牌的共享单车以其使用便捷、外观时尚、新潮等因素受到人们的青睐。只要你下载相关APP,就可以在校园、公交站点、居民区、商业区等公共场所用手机扫码取车，即走即停、无桩停放，这有效地缓解了人们出行“最后一公里”问题。但不久之后，与共享单车相关的种种乱象也随之而来，引发了社会舆论的广泛关注。
【材料一：乱象丛生】
【材料二：媒体热议】
【南方日报】共享单车是一块检验市民道德素质的“试金石”，也是检验一座城市文明建设水平的风向标。南方舆情建议，提高市民文明素质，需要加大共享理念的宣传，让市民充分了解“共享”精神，更需要严格规范共享单车的使用行为，文明才能不“掉链子”。
【澎湃新闻】共享单车企业平台在建立初期为了抢占市场份额疯狂上马，只顾眼前的“钱景”，而忽略了对使用规则和监管机制的制定。共享单车“随停随用”的模式利用的正是人性的弱点，人人图一己之便容易导致乱停乱放。
【新华网】共享单车这面“照妖镜”照出的是城市管理的惊慌与迷茫。无规矩不成方圆，在“单车乱象”的背后折射的是政府管理的缺失。如果拿出抓“酒驾”那样的力度来为共享经济保驾护航，共享单车一定能得到长效发展。
10.某校开展了“共享单车乱象”调查活动。请根据材料，把下面调查问卷补充完整。(5分)
⑴下列哪些共享单车的乱象你经常遇见?
A.未满12岁儿童骑车，有安全隐患。 B. ▲
C.偷窃共享单车或把单车占为己有。 D. ▲
⑵你认为造成共享单车乱象的原因有哪些?
A. ▲ B. ▲ C. ▲
11.媒体往往用直观生动又容易理解的语言指代特定的含义，如“剁手党”，就指只要看到优惠就想买的网络消费者。请联系上下文，写出下列句中加点词指代的含义。(2分)
⑴这有效地缓解了人们出行“最后一公里”问题。
⑵文明才能不“掉链子”。
12.某市为治理共享单车乱象，在短短11天内就没收违规停放的共享单车2000余辆。你认为这种做法是否能有效治理共享单车乱象?请结合材料谈谈你的看法。(3分)
三、古诗文阅读(17分)
(一)某班开展了“诗词中的壮景”的专题研究活动。请完成下面两个任务。(5分)
13.毛泽东《沁园春•雪》中“望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔”写的是“壮景”，下面这首诗中的“ ▲ ， ▲ ”两句写的也是“壮景”。(2分)
送人东归
温庭筠
荒戍落黄叶，浩然离故关。
高风汉阳渡，初日郢门山①。
江上几人在，天涯孤棹还。
何当重相见?樽酒慰离颜。
①汉阳：即湖北武汉。郢门山：在今湖北江陵县。两地相距千里。
14.请再推荐一首与此专题相符的诗词，并简要说明理由。(推荐的作品写出题目、作者等信息即可;本卷中出现过的诗词除外)(3分)
(二) (12分)
疾困与孙权笺
周瑜
瑜以凡才，昔受讨逆①殊特之遇，委以腹心②。遂荷荣任，统御兵马，志执鞭弭，自效戎行。规定巴蜀，次取襄阳，凭赖威灵③，谓若在握。至以不谨，道遇暴疾，昨自医疗，日加无损。人生有死，修短命矣，诚不足惜。但恨微志未展，不复奉教命耳。
方今曹公在北，疆场④未静，刘备寄寓，有似养虎，天下之事未知终始，此朝士旰食⑤之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。人之将死，其言也善，傥或⑥可采，瑜死不朽矣。
(选自《古文鉴赏辞典》)
①讨逆：指孙策，他曾受封“讨逆将军”。②腹心：指重要的事。 ③威灵：指国家与吴主的威力。④疆场：边境。⑤旰食：指事务繁忙不能按时吃饭。⑥傥或：倘若，
15.下列句中的加点词意义用法相同的一项是(▲ )(3分)
A.瑜以凡才 凡三往，乃见
B.自效戎行 愿陛下托臣以讨贼兴复之效
C.诚不足惜 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
D.此朝士旰食之秋 此诚危急存亡之秋也
16.用“/”给文中画线文字断句。(限断三处)(3分)
至 以 不 谨 道 遇 暴 疾 昨 自 医 疗 日 加 无 损。
17.请用现代汉语表达下列句子。(3分)
但恨微志未展，不复奉教命耳。
18.上文是周瑜病危时写给孙权的书信，《出师表》是诸葛亮北伐前写给刘禅的表文。请结合原文，概括回答这“一笺一表”在内容上的相似之处。(写出两点即可，3分)
四、语言运用(56分)
19.请你以文明使用共享单车志愿者的名义，向全市市民发出“文明使用共享单车”的倡议。现在请你完成这封倡议书，为我市共享单车的发展尽自己的一份力量。(6分)
要求：⑴行文有思路，有条理，语言表达得体。
⑵正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言。
⑶100字左右。
20. 阅读下面写作邀请函。请你参加此次活动，并按要求作文(注：文中不得出现含考生个人信息的校名、人名等)。(50分)
九年级语文练习卷参考答案及评分标准
一、语文知识积累与运用(19分)
1. 貌 庸 惑
评分标准：共3分，每空1分。
2. ⑴只恐双溪舴艋舟 ⑵虫声新透绿窗纱
⑶池上碧苔三四点 ⑷不求闻达于诸侯
⑸零落成泥碾作尘，只有香如故。 ⑹出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
评分标准：共8分。⑴～⑷题各1分，⑸⑹题各2分，有错别字、漏字、增字不得分。
3.⑴亡：逃跑 ⑵轻：轻视 ⑶遗：给予
评分标准：共3分，各1分。
4.B(2分)
5.示例：“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心;然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。
评分标准：言之成理即可，不结合内容扣1分
二、现代文阅读(24分)
(一)(14分)
6.⑴看到排队的队伍非常长 ⑵心悬起来 ⑶售货员不耐烦告诉“我”卖的是什么
评分标准：3分，一点1分
7.一般按照正常思维的顺序，应该先问“卖什么”，然后再决定要不要排队。而文中先问“谁是最后一位”，可以更好的突出他急于排队、盲目跟风的心理。小说中的主人公反常的行为是其跟风心理的生动体现。
评分标准：共3分，能指出人物的盲目跟风心理即可得满分。
8.乌兹别克老头的急切求购使我相信自己辛苦购买是值得的，作为买到的人让“我”在老头面前产生一种优越感;老头也没办法告诉我买的是什么，给这样东西增添了神秘感，让我更急切地想知道里面是什么;老头的出现为下文“我”因躲避老头而摔下楼梯做铺垫，推动了情节的发展。
评分标准：3分，答出一点得2分，答出两点得满分。不能结合内容作答扣1分。意对即可。
9. 评价要求与答案示例：
第一层级：理解肤浅，只关注表面意思，没有结合内容分析。(1～2分)
示例1：(1分)是讽刺小说。因为小说讲述了滑稽可笑的事情。
示例2：(2分)是讽刺小说。因为小说主要描述了社会上某些人不知道卖的是什么就去排队的可笑行为，并进行了嘲讽。
第二层级：理解较深刻，能联系文章，关注小说结局获得感悟。(3～4分)
示例3：(3分)是讽刺小说。小说讲述了主人公不知道卖的是什么就去盲目排队，几经周折最后什么也没得到，还被护士当成疯子的故事。作者以此讽刺了在现实生活中也普遍存在这样盲目跟风、从众的现象。
示例4：(4分)是讽刺小说。小说讲述了主人公不知道卖的是什么就去盲目排队，几经周折最后什么也没得到，还被护士当成疯子的故事。作者提炼了在现实生活中类似这样盲目从众的现象，描述了他们滑稽可笑的行为，深刻讽刺了现实生活中一些盲目跟风者，他们并不知道自己的真正需要，到最后往往一无所获。
第三层级：感悟深刻，思考深入，能联系文章内容情感准确写出个人的领悟。(5分)
示例5：(5分)是讽刺小说。小说讲述了主人公不知道卖的是什么就去盲目排队，几经周折最后什么也没得到，还被护士当成疯子的故事。作者提炼了在现实生活中类似这样盲目跟风的现象，描述了他们滑稽可笑的行为，进行了深刻地讽刺。同时，小说中“卖的人”颐指气使，居高临下;“买的人”不以为怪，习以为常，甚至乐此不疲。小说不仅讽刺了社会中普遍存在的跟风现象，还批判了那种社会风气——人们已经在麻木、习惯中丢失了自我，失去了理性的判断意识，甚至丢失了独立的人格。(如有学生能联系到《范进中举》等讽刺小说，且言之有理，也可归入本层级)
评分标准：共5分，按层次给分。
(二)(10分)
10. ⑴人为故意损坏;无序乱停(违规占道)评分标准：共2分，每点1分。
⑵市民文明素质有待提高(或：缺乏共享精神);企业平台忽略使用规则(或：企业平台忽略监管机制的设定);政府监管缺失。
评分标准：共3分，每点1分。要从“民众”“企业平台”“政府”三个方面入手。
11.⑴指公共交通的最后一段里程。(答“完成一件事情时最后的关键性步骤”也可以)
⑵脱节。(答“在关键时刻重要的事情没做好”也可以)
评分标准：共2分，每点1分，意对即可。
12.不能。首先从单车乱象类型来看，共享单车的主要问题是乱停、人为破坏、偷盗和安全隐患，而这些问题都不是简单地“收车”就能解决的;其次从乱象导致的原因来看，主要是文明素质、平台设置和政府监管这三个方面需要协调跟进，粗暴地“没收”只能收到治标不治本的短期效果。
评分标准：共3分，观点1分，能结合具体内容言之成理2分，以上两个层面答出一个即可得分。
三、古诗文阅读(17分)
13.(2分)高风汉阳渡，初日郢门山
评分标准：每空1分。
14.示例1：推荐辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》。词中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”三句分别写出了军中壮士欢欣鼓舞，饱餐牛肉;激昂的战斗乐曲振奋人心;雄壮的军容，预示了战无不胜的前景。句句扣住一个“壮”字。
示例2：推荐张养浩的《山坡羊•潼关怀古》。词中“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”写潼关雄伟险要的形势。一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状;一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。
评分标准：共3分，写出专题相符的诗词题目、作者等信息得1分，结合“壮景”诗句简要分析得2分。
15.D(2分)
16. 至 以 不 谨/ 道 遇 暴 疾/ 昨 自 医 疗/日 加 无 损。
评分标准：共3分，每处1分。
17. 只是遗憾我微薄的愿望未能得到施展和实现，再不能受到您的教诲和差遣了。
评分标准：共3分，以“但”、“恨”、“ 不复”为关键字词。意对即可。
18.示例：都追述了先王的“殊特之遇”，表达感恩之心;都分析了当时紧张的形势;都推荐了人才，以供君王选用。(评分标准：3分，答出一点得2分，答出两点得满分。意对即可)
四、语言运用(56分)
19. (6分)示例：
文明使用共享单车的倡议书
湖州市民朋友们：
共享单车已成为我们生活的亲密伙伴，但是一些不文明现象却破坏了这一切!为了呼吁大家文明使用共享单车，在此特提出以下倡议：
1. 争做文明使者，文明使用，做到不占道，不破坏。
2. 争做文明监督员，看见不文明行为主动劝说并制止。
朋友们，行动起来吧!共享单车，共享美好生活!
共享单车志愿者
2018年1月
九年级语文第一学期期末试题
一、语文知识积累(34分)
1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)
2.古诗文名句积累。(9分)
(1)足蒸暑土气， 。(白居易《观刈麦》)
(2) ，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《望江南》)
(3) ，叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》)
(4) 了却君王天下事， 。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子》)
(5) 亲小人，远贤臣， 。(诸葛亮《出师表》)
(6)在李商隐的《商山早行》中，“ ， ”两句巧妙地以“月”与“霜”表现了“早行”的凄清，堪称千古名句。
(7)李清照在《武陵春》中赋予无形之愁以沉重分量的句子是： ，
。
3.解释下列句子中加点字的意思。(4分)
⑴寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。(《唐雎不辱使命》)
⑵由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。(《隆中对》)
4.名著阅读(7分)
(1)阅读下面这段话，在横线上写出相关人物的绰号。(3分)
《水浒传》中，人物的绰号可谓丰富多彩。我们发现，有些绰号是与人物的体貌特征相关的，比如说矮脚虎王英， 杨志;有的是与人物的性格相关的， 比如足智多谋的 吴用;还有的则与人物所使用的武器或擅长的技能相关，比如说金枪将徐宁，
戴宗。
(2)人们在提及水泊梁山上的人物时，经常会称他们为“梁山好汉”或“水浒英雄”，不过也有人认为梁山上并非都是“好汉”或“英雄”，对此，你是怎样看的呢?请从下列人物中选择一位，结合其事例说说自己的看法。(4分)
武松 鲁智深 李逵 林冲
5.日前，连续15年匿名捐款的“兰小草”因病离世。读完相关事迹，你深受感动，决定向全班同学发一份倡议书，号召同学们向兰小草学习，传承其精神，营造更加团结友善的班级氛围。(10分)
要求：目的明确，理由充分，语言得体，200字左右。
关 于 学 习 兰 小 草 精 神 的 倡 议 书
各 位 同 学 ：
大 家 好 !
小 华
2017 年 11 月 2 日
二、现代文阅读(32分)
一(18分)
面 包
沃尔夫冈•博歇尔特
(1)她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样!厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。
(2)在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢传到她身上。她转过头来不再看盘子了。
(3)“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视了一下厨房四周。
(4)“我也听见了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了。六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。
(5)“你应该穿上鞋子的，这样光着脚在冷地上你会着凉的。”
(6)她没有注视他，因为她不愿忍受他在撒谎，他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。
(7)“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。
(8)“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。”
(9)“我也听见了。不过，大概什么事也没有。”
(10)她从桌上拿起盘子，并用手指(A.捡起 B.弹去)桌布上的面包屑。
(11)“没有，大概没什么事。”听到他不安地在说。
(12)她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。”
(13)“走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”
(14)他向窗户望去，“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。”
(15)她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”
(16)两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。
(17)“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”
(18)“是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡中。
(19)她注意到，当他撒谎时，声音多假。
(20)“真冷。”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”
(21)“晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷呀。”
(22)随后是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡，然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。
(23)当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包;平时他只有三片。
(24)“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”
(25)她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同情。
(26)“你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。
(27)“够了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧!”
(28)过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。
(选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译)
【初读感知】
6.下列表述与《面包》原文意思相符合的一项是( )(3分)
A.深夜两点半，妻子摸黑来到厨房，发现丈夫也在那里。
B.外面刮风，檐槽碰到墙壁哗哗乱响，妻子被惊醒。
C.天气很冷，妻子钻进被窝便睡着了。
D.妻子吃面包不易消化，故让出了一片面包。
【细读品析】
7.阅读《面包》第(10)段，根据语境为空缺处选择恰当的词语，并说明理由。(3分)
我选 ，
8.文章第(25)段中，丈夫为什么“把头深深埋在盘子上”，请联系上下文谈谈你的理解。(4分)
【联读发现】
9. 余嘉颖在《读博歇尔特<面包>有感》一文中说道：博歇尔特作为德国“废墟文学”作家，在揭露战争的丑恶嘴脸的同时，也在精神废墟上聚拢起星星点点的希望之光——那就是爱。请结合《面包》一文的相关内容，谈谈你对这句话的理解。(8分)
(二)(14分)
上观专访：余光中谈乡愁
【人物档案】
余光中，1928年出生于南京，1949年随父母迁居香港，次年迁入台湾。曾先后任教于台湾东吴大学、台湾师范大学、台湾大学、台湾政治大学。代表作有《白玉苦瓜》、《记忆像铁轨一样长》、《分水岭上：余光中评论文集》等。在其众多作品中，为人们孰知的是诗歌《乡愁》。
【关于《乡愁》】
上观新闻：说到《乡愁》，相信每一个访问您的人都绕不开这首诗。您写这首诗时，是怎样一种心境?
余光中：我第一次回乡，是在离开大陆46年之后。回乡之前，类似《乡愁》这样主题的诗歌，我至少写过三四十首。不过《乡愁》流传到了一定程度，以至于我太太都不喜欢别人来朗诵它。有很多人对我说，我是读你的诗长大的。结果他除了《乡愁》之外，都没有读过我第二首诗。
上观新闻：看到资料说您二十多分钟就把《乡愁》写出来了?
余光中：可是这种感觉，在我心里面已经有二十年了。我离开大陆二十多年后才写出《乡愁》。
上观新闻：这二十多年间，您到很多地方工作、生活过，其中包括两度赴美。
余光中：到了许多地方总有乡愁，尤其到了美国之后乡愁特别高涨，因为美国社会跟中国实在太不一样了，我的英文在美国足以应付各种生活问题，可是比起来还是中文亲切得多。
【关于诗歌】
上观新闻：大陆诗人汪国真病逝之后，媒体曾广泛讨论过诗歌的处境。许多年轻人不太喜欢读诗，更不愿意写诗。您怎么看这一现象?
余光中：这个可以分两个方面来看，一方面这是一个普遍现象。大陆改革开放之初，诗歌还是很受欢迎的。后来，西化的潮流进来了，很多小众化的现象就出现了。可是我们这样看，早在战国的时候就有阳春白雪和下里巴人的故事。阳春白雪是非常高明的，下里巴人是比较流俗的。对于喜欢流行歌的人来说，那些歌词就是他们的诗。仅从这点看，诗歌是绝对不会被冷落的。另外一个原因是诗人自己写得不好，不要怪别人。所以诗人要反省一下，为什么没有人要看你的诗?诗人把诗写好了，写得雅俗共赏，自然还是有读者的。像我自己有的诗集也可以卖好几万册。
上观新闻：您的作品在大陆销量还是非常高的。
余光中：我并非畅销作家。我的书不滞销，也不畅销，美其名曰“长销”。
上观新闻：作为华语诗坛前辈，您对青年诗人有什么样的期许?
余光中：千万不要以为唐诗、宋词过时了，它里面的新手法不亚于现代诗，就看你怎么读。你认真读了，仍然可以从屈原、李杜等人身上学到东西，这些东西并没有完全过时。我现在对于中国古诗还是非常喜欢。
【关于传统文化】
上观新闻：现在大陆很多中小学很重视古典和经典作品学习，社会上也兴起“国学热”。在台湾，在传统文化的保护传承还是非常好，但是也有人认为台湾年轻人不是特别重视语文学习，您怎么看?
余光中：大陆近年来很重视传统文化保护和启蒙，像讲得浅一点的《百家讲坛》，也是一种启蒙。我一直觉得，一个中国作家一定要了解两种传统，一个是《诗经》、《楚辞》以来的大传统，一个是五四以来的小传统。如果你要从事中文写作，你多少都要熟悉一下。当然还有外国文学，不过中国传统文化非常重要。
上观新闻：前段时间大陆有一位学者忧虑这样一种现象，就是我们培养出来许多高学历的“野蛮人”。您怎么看待高学历的“野蛮人”?
余光中：本来大家都有一个笼统的名称就是知识分子，可是知识并不一定能够培养你的判断力，学了那么多知识，要能够判断是非，分别高下。头脑的开发，如果没有感性、感情来滋润、来补充，那就偏了。当然我们说理工科的人是这样，学文科的人不懂理工的也比比皆是。不过真正的科学家也往往是喜爱文学艺术的，像爱因斯坦喜欢音乐，杨振宁、李政道、华罗庚这些人都很喜爱传统文化。
【关于爱好】
上观新闻：听说您很喜欢摇滚乐，我觉得有点意外。在许多人印象中，您是一个非常儒雅冷静的人。
余光中：很多人对此也觉得不解。其实我对音乐爱好很广泛，一开始是喜欢古典音乐，像莫扎特、巴赫的曲子。后来喜欢上了爵士乐，然后再扩展到美国的民谣，以及美国白人的蓝调、黑人的灵歌这些。我是在四十多岁时开始喜欢上摇滚乐的，在台北还做过几次摇滚乐歌词的演讲。
上观新闻：在诗歌创作中，您是不是也从摇滚乐或者其他音乐形式中吸取了养分?
余光中：音乐的节奏感、韵律感，都会影响我的诗句跟文句。比如说《乡愁》，
。
10.“乡愁”是中国诗歌的永恒主题，请写出表现“乡愁”的一个完整诗句。(2分)
11.余光中曾说，《乡愁》这首诗像是他的名片，一方面介绍了他，但另一方面也遮住了他，因为不少读者只见名片而不见其人。结合上述材料，概括他这样说的原因。(4分)
12.从余光中与记者的问答中，你是否觉得余光中是一个“儒雅冷静”的人?请结合【关于传统文化】【关于诗歌】部分内容说明理由。(小贴士：可从余光中对这些问题的看法和表述时的措辞等角度入手分析)(4分)
13.余光中认为，音乐的节奏感、韵律感，都会影响我的诗句跟文句。请以《乡愁》为例作简要分析。(4分)
三.古诗文阅读(19分)
阅读以下三篇苏轼被贬黄州、惠州和儋州时期的作品，完成14—18题。
(一)初到黄州
自笑平生为口忙，老来事业转荒.唐。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
逐客不妨员外①置，诗人例作水曹郎②。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。
①员外――定额以外的官员，苏轼所任的检校官亦属此列，故称。②水曹郎――隶属水部的郎官。梁代何逊，唐代张藉，宋代孟宾于等诗人均曾任过水部郎官职，作者责受水部员外郎。故称。③压酒囊――压酒滤糟的布袋。宋代官俸一部分用实物来抵数，多用官府中酿酒用剩的酒袋来抵数。
(二)与子由书
惠州市井寥落，然犹日杀一羊，不敢与仕者争。买时，嘱屠者买其脊骨耳。骨间亦有微肉，熟者热漉出。不乘热出，则抱水不干。渍酒中，点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯。率数日辄一食，甚觉有补。子由三年食堂庖，所食刍豢，没齿而不得骨，岂复知此味乎?戏书此纸遗之，虽戏语，实可施用也。然此说行，则众狗不悦矣。
(三)食蚝
己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升。肉与浆入与酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者，炙熟，正尔啖嚼……每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也。
14.解释下列句子中的加点字词。(4分)
⑴意甚喜之： ⑵肉与浆入与酒并煮：
⑶炙熟： ⑷恐北方君子闻之：
15.用“/”为下列句子断句(限断三处)。(3分)
骨 间 亦 有 微 肉 熟 者 热 漉 出 不 乘 热 出 则 抱 水 不 干
16.用现代汉语写出下面句子的意思(3分)
戏书此纸遗之，虽戏语，实可施用也。
17.《初到黄州》一诗中，“ ”一句与诗人在黄州期间的名作《记承天寺夜游》中的“闲人”意思相近，都写出了苏轼此时 的心情。(3分)
18.有人说，作为“吃货”的苏轼，他“时时不忘吃，而且懂吃会吃，甚至吃出了一种人生的境界。”请结合上述诗文作品中的具体内容谈谈你对这句话的理解。(6分)
四.写作(60分)
19.阅读以下文章片段，根据要求写作。
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现召唤着我。
母亲拦着我：“孩子，那条路走不得。”我不信。
“我就是从那条路上走过来的，你还有什么不信的?”
“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能?”
“我不想让你走弯路。”
“但是我喜欢，而且我不怕。”
母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”
上路后，我发现，母亲没有骗我，那的确是条弯路……
读完上述材料，你有怎样的联想与思考呢?请自选角度，写一篇文章，文体不限。
要求：题目自拟，不少于600字，若写诗歌则不少于16行。
参考答案
一、语文知识积累(34分)
1、漫 递 陋 骋
2、略
3、换 答应 总共 才
4、(1)青面兽 智多星 神行太保
(2)示例一
我认为梁山上的人物堪称英雄好汉。比如鲁智深，他为搭救金翠莲父女拳打镇关西，可谓嫉恶如仇，在他身上体现的这种“路见不平便出手相助”的侠义精神令人钦佩。另外，他大闹野猪林，对困境中的林冲施以援手，也可见其极重兄弟情义的一面。在梁山上，很多人都有着类似的英雄事迹，所以我认为梁山好汉这一称呼是合理的。
示例二
我认为梁山上并非尽是英雄好汉。就拿武松来讲，虽然他斗杀西门庆为兄报仇可谓重兄弟情义，景阳冈打虎也称得上是武力惊人，颇具英雄气概。但不可否认的是，“血溅鸳鸯楼”中他非常残暴地滥杀无辜，灭人满门，实在不是英雄该有之行为。另如李逵，书中常写道他挥着斧头一路砍去，同样显得过于残暴而难称英雄。
(评分标准：结合人物事迹1分，通过人物事迹分析人物精神品质2分，对人物的分析能够验证自己的观点1分)
5、
关于学习兰小草精神的倡议书
各位同学：
大家好!
在瓯越大地上，有一个匿名行善15年的普通医生叫“兰小草”。他如小草般默默无闻，每年低调地用两万元善款去帮助那些最需要帮助的人。他用行动诠释了什么叫无私奉献和乐于助人，这种精神令人钦佩也令人沉思：作为祖国的未来，在爱的包围中长大的我们是否总是习惯于自私地先考虑自己而很少关心他人呢?因此，我倡议我们全体同学向兰小草学习，传承其精神，也用行动改变我们自身，同时为班级为校园为社会提供多一点的爱与温暖吧。
小华
2017年11月2日
(评分标准：结合兰小草示例2分，写出其精神品质2分，从自身实际写出学习兰小草的必要性3分，整体表达酌情给1—3分。)
二、现代文阅读(32)
(一)面包(18分)
6.A
7.我选B(1分)，面包屑细碎，“弹去”是我们平时收拾面包屑常用的的动作，同时这个动作细节是迅速而不易察觉的，与妻子不忍心拆穿丈夫，急于收拾残局帮丈夫圆谎的心态相符(1分)，体现了妻子对丈夫深沉的爱。(1分)
(选B的分层给分;选A的酌情给分，若言之有理，最多2分)
8.这是对丈夫动作的描写。“头深深埋下去”表明丈夫不敢面对妻子，体现了他内心的矛盾与煎熬：一方面，知道妻子确实会吃不饱;另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饥饿难忍。(或表现丈夫因妻子的大度而羞愧的心理)
(答出一点2分，答出两点3分)
9.
示例：丈夫由于饥饿难耐，半夜偷吃面包;羞耻心使他在被妻子撞见的狼狈处境下，只有笨拙地撒谎。妻子看穿了丈夫的谎言，却不忍心戳破它，怕丈夫挨饿第二天又主动让出自己的面包。这个短篇反映的是家庭琐事，没有战火硝烟，也没有颠沛流离，但从中可以看出，战争所带来的贫困、饥饿波及到了远离战场的普通人。一对恩爱的夫妇也会因此而顿时感到陌生，他们和谐的生活也蒙上了一层阴影。然而这层阴影又不能完全压倒他们，深沉的爱与默默的温情令人们继续坚忍地生活下去。
(评分标准：答出战争带来的贫穷对普通人生活的影响，2分;答出爱与温情，2分;结合小说《面包》的情节分析2分，整体表述逻辑清晰，文从字顺2分，评分时，各小点理解有偏差或表达不到位可酌情扣1分)
(二)上观专访：余光中谈乡愁(14分)
10、例：举头望明月，低头思故乡。(要求为完整的两句即可，错字漏字等均不得分)
11、《乡愁》介绍了余光中，指的是这首诗让他蜚声华人读者圈，多数人正是通过这首诗认识和了解余光中其人与其诗文创作的。而遮蔽了他，指的是很多人只读过他这一首，对他的了解也停留在了“乡愁诗人”上，哪怕对他其他的“乡愁”诗文也缺乏了解，更不用说他的散文创作，教育生涯以及其他兴趣爱好了。
(评分标准：介绍部分2分，遮蔽部分2分，写出主要意思即可给满分。)
12、示例：我认为他是一个儒雅冷静的人。在他的访谈过程中可以看出他对中国传统文化极为重视，认为《诗经》《楚辞》是中国作家一定要了解的传统，我们今天依然可以从屈原和李杜身上学到很多，由此想见余光中也是一个儒雅有涵养之人。而他的冷静则体现在他从时代环境和诗人自身两方面全面而客观地分析当前诗歌不太流行的原因。
(评分标准：从对传统文化角度理解儒雅，从他对当代诗歌现状或对“野蛮人”的相对客观的分析来理解冷静即可。结合访谈内容2分，分析两分。若答不是儒雅冷静之人，能自圆其说也可酌情给分，但最多给3分。)
13、《乡愁》的韵律感节奏感体现在以下几个方面：全诗四小节的句式基本一致，读起来颇为整齐，有韵律感;诗中多用“叠词”，如“小小”“矮矮”等词语，读来朗朗上口;全诗在构思上，按“小时候”，“长大后”，“后来啊”，“而现在”依次排列，既是时间的推进，同时又从个人过渡到家国层面的乡愁，无论是内容还是情感都有一种不断延伸不断加深的节奏感。
(评分标准：前两点写出一点得2分，第三点2分)
三、古诗文阅读(19分)
14、(1)神情、态度 (2)一起 (3)烧，烤 (4)听说
15、骨 间 亦 有 微 肉， 熟 者 热 漉 出 ，不 乘 热 出， 则 抱 水 不 干
16、嬉笑地写在纸上寄(送)给你，虽然是玩笑话，但实际上也是可以实行可以使用的办法。
(评分标准：“戏”“书”“遗”“施”每字0.5分，整体连贯无语病1分)
17、只惭无补丝毫事，被贬谪的苦闷与自嘲(意对即可)
18、苏轼时时不忘吃，不管是被贬黄州还是惠州或者儋州，在他的诗文中时时关注的是“鱼美”“笋香”“羊骨头”“蚝”等美食。能吃会吃则体现在他自创“羊骨头”的烧烤方法和对“蚝”的独特吃法。吃出境界则是指在诗文中，苏轼虽是被贬偏远的地方，但在美食中依然自得其乐，淡忘了人生失意的苦闷，“恐北方君子闻之”来“分我此美”，幽默的言辞中透露的是他随遇而安的豁达与乐观，对于经历大起大落的苏轼而言，他确实在吃中也吃出了一种人生境界。
四、作文
九年级语文上学期期末试题阅读
第 一 部 分(1～6 题 23分)
1、在下面的横线上填写出相应的句子。(7分)
① 须晴日， ，分外妖娆。(毛泽东《沁园春•雪》)
②四面边声连角起，千嶂里， 。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
③只恐双溪舴艋舟， 。(李清照《武陵春》)
④ ，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子》)
⑤妇姑荷箪食， 。(白居易《观刈麦》)
⑥ ，一任群芳妒。(陆游《卜算子•咏梅》)
⑦苟全性命于乱世， 。(诸葛亮《出师表》)
2、选出作品与所收录文集对应不正确的一项。(3分) ( )
A、《故乡》———《呐喊》 B、《从百草园到三味书屋》———《朝花夕拾》
C、《藤野先生》—《彷徨》 D、《中国人失掉自信力了吗》——《且介亭杂文》
3、选出语言与人物对应不正确的一项。(3分) ( )
A、“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃!好大胆!” 杨志
B、“丞相非在梦中，君乃在梦中耳!” 杨修
C、“噫!好了!我中了!” 范进
D、“既要作诗，你就拜我作诗。我虽不通，大略也还教得起你。” 香菱
4、从下面的对联中选出不是写诸葛亮的一项。(3分) ( )
A、心在朝廷，原无论先主后主;名高天下，何必辨襄阳洛阳
B、青灯观青史，着眼在春秋二字;赤面表赤心，满腔存汉鼎三分
C、三分天下四川地;六出祁山五丈原
D、两表酬三顾;一对足千秋
5、选出说法有误的一项。(3分) ( )
A、《唐雎不辱使命》用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国能够在外交上战胜强国的原因。
B、《隆中对》是人物传记节选，文中刘备用“孤之有孔明，犹鱼之有水也”这个通俗易懂的比喻，生动形象地道尽了他和诸葛亮之间不可分割的亲密关系。
C、《故乡》是一篇小说，它以叙事主人公的情感起伏为内在线索，通过写故乡人的变化，成功塑造了闰土、杨二嫂、双喜、阿发、“我”等典型人物形象。
D、《我的叔叔于勒》围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。小说在心理描写、悬念设置、情节安排等方面的技巧运用上很出色，值得我们在写作中借鉴。
6、完成下面的汉字音形训练题(4分)
①按注音写出课文题目。(2分)
zhì qǔ shēnɡ chén ɡānɡ
②下面的成语中有两个字写错了，请找出并改正过来。(2分)
根深帝固 袖手旁观 狂忘自大 涕泗横流 恪尽职守 一抔黄土
A:将 改成 ;B: 将 改成
第 二 部 分(7～25 题 47分)
一、阅读下面一首词，回答 7～9 题。(6分)
密州出猎
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
7、这首词的作者是 ，词牌是 。(2分)
8、词的上阕描绘了一个怎样的场面?(2分)
答:
9、下阕运用了哪些手法?抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
答：
二、阅读下面的文言文，回答 10～14 题。(14分)
陈涉世家
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕。辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎! !”
……
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐!涉之为王沉沉者!”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。(节选自《史记•陈涉世家》)
10、常识填空。(2分)
《史记》是我国历史上第一部 体通史，作者是 。
11、按原文填写选文中空白的句子。(1分)
答：
12、解释加点的词。(4分)
①陈涉太息曰 ( ) ②已为王，王陈 ( )
③自辩数，乃置( ) ④诸陈王故人皆自引去( )
13、翻译下面的句子。(4分)
①陈涉少时，尝与人佣耕：
②苟富贵，无相忘：
14、结合学过的知识，谈谈你对陈胜的看法。(3分)
答：
三、阅读下面的文字，回答 15～19题。(12分)
对财富的态度
古往今来，世人对财富的态度是多种多样的，有可取的，有不可取的;有好的，有孬的。
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”这是陶渊明对财富的态度，可以说，这种态度达到了很高的境界，是人们应该学习的。
孔子则从大的方面看财富，把国家政治的好坏与个人家庭的贫富联系到了一块，他说：“邦有道，贫且贱焉，耻也;邦无道，富且贵焉，耻也。”
“富而不骄者鲜。”将两千多年前写成的《左传》里的这句话，拿来勾勒今天的现实，仍非常贴切。这句话是敲向富人的警钟。
“守得贫，耐得富。”曹雪芹写在《红楼梦》中的这六个宇，非常有哲理，但无论古今中外，真正能做到的人又有多少呢?守不住贫，便去偷，去抢，去盗，去劫，去争，去夺，去杀……总之，坏事做绝，人性丧尽;耐不住富，便去赌，去嫖，去抽，去喝，去吃，去玩，去耍……也是一句话，是钱乱花变坏了。
“人无横财不富。”元代张国宾《合汗衫》中的一句唱词，说出了一些人对财富的另一种心态。不过，横财之下多有恶报，为财而奔了黄泉路的大有人在。“人为财死，鸟为食亡。”这句古语说的就是这个道理。
人都是渴望财富的，但要遵循一位哲人的话，“君子爱财，取之有道”!
也有一些人对财富抱着宿命论的态度，如唐代大诗人王勃说：“君子安贫，达人知命。”
对财富的态度，最可取的是诗圣李白的胸怀，李白吟道：“达亦不足贵，穷亦不足悲。”按笔者的理解，就是富不骄，穷不悲!(选文有改动)
15、解释下面句子的意思。(4分)
①不戚戚于贫贱：
②富而不骄者鲜：
16、指出第一段在全文中的作用。(2分)
答：
17、写出文章采用的主要论证方法。 (2分)
答：
18、在众多对待财富的态度中，作者主认为最可取的观点是什么?(2分)
答：
19、请简要说明你对财富的态度。(2分)
答：
四、阅读下面的文字，回答 20～25题。(15分)
谁与我同行
上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，“你是男子汉”，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
20、给加点的字注音。(3分)
夜晚就悚然( ) 飒飒作响( ) 万籁俱静( )
21、用简洁的语言概括小说所叙述的故事。(3分)
答：
22、指出第二段环境描写的作用。(3分)
答：
23、从下文中找出与第二段画线部分相照应的句子。(2分)
答：
24、“父亲”是小说的主人公，他是一个怎样的人?(2分)
答：
25、谈谈你对家庭教育的看法。(2分)
答：
第 三 部 分(26 题 50分)
26、作文。(50分)
题目：感动
要求：(1)自选文体(诗歌、喜剧除外);
(2)不少于 600字;
(3)文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
题 目 ：
九语参考答案及评分标准(120分)
第一部分(1—6题，共23分)
1、(7分。每小题1分，如有错别字，该题不得分)①看红装素裹 ②长烟落日孤城闭
③载不动许多愁 ④了却君王天下事 ⑤童稚携壶浆 ⑥无意苦争春 ⑦不求闻达于诸侯
2、(3分)C 3、(3分)D 4、(3分)B 5、(3分)C
6、(4分)①智取生辰纲(2分。错一字减1分，不得负分)②帝→蒂;忘→妄(2分。每字1分)
第二部分(7—24题，共47分)
一、(6分)
7、(2分)苏轼 江城子(每空1分)8、(2分)宏大壮观的狩猎场面(意思对即可)
9、(2分)用典、比喻、借代(答出两个得1分);渴求重用，报效国家。(1分)
二、(14分)
10、(2分)纪传 司马迁 11、(1分)燕雀安知鸿鹄之志哉(有错别字不得分)
12、(4分)① 长叹 ②以陈县为国都 ③分辨诉说 ④老朋友
13、(4分)①陈胜年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地 ②如果有一天谁富贵了，不要忘记了穷伙伴
14、(3分) 陈涉年少时就有远大志向，言语中也流露出对同伴的惋惜和轻视(1分);陈胜称王后，生活奢侈，自私虚荣，不顾旧情，自毁诺言，众叛亲离，终成孤家寡人，这也正是他失败的原因之一。(2分)。
三、(12分)
15、(4分)①不为钱少地位低而忧愁(2分) ②富有但不傲慢张狂的人很少(2分)
16、(2分)总领全文
17、(2分)举例论证、道理论证
18、(2分)达亦不足贵，穷亦不足悲(或：富不骄，穷不悲)
19、(2分)表明自己的观点，不偏激即可。(如：钱不是万能的，没有钱是万万不能的)
四、(15分)
20、(3分)悚( sǒng ) 飒飒( sà ) 籁( lài )
21、(3分)为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行，使“我”成长为一个真正的男子汉。
22、(3分)烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
23、(2分)我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。
24、(2分)科学理智地教育并默默关爱孩子的人
25、(2分)观点明确，言之成理即可。
第三部分(26题，共50分)见“中考作文评分标准”
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