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人教版三年级下册数学位置与方向习题

慧珍分享

  在三年级数学期末考试快要到来的时候,我们应该重点复习好数学的相关知识点,这样才能让我们在数学期末考试中发挥的更加出色。下面请欣赏学习啦网络编辑为你带来的三年级数学位置与方向习题,希望你能够喜欢!

  三年级下册数学位置与方向习题

  一、在括号里填上合适的数。

  长方形的周长=( )

  长方形面积=( )

  6平方米=( )平方分米 500平方厘米=( )平方分米

  3平方分米=( )平方厘米 700平方分米=( )平方米

  8平方米=( )平方分米 3600平方分米=( )平方米

  7平方分米=( )平方厘米 500平方分米=( )平方米

  40平方分米=( )平方厘米 1500平方厘米=( )平方分米

  1平方米20平方分米=( )平方分米

  450平方分米=( )平方米( )平方分米

  10平方米=( )平方分米=( )平方厘米

  二、在括号里填上适当的单位

  信封的面积大约是200( ) 操场的面积大约是3600( )

  篮球场的面积大约是500( ) 小明从学校到家用时约20( )

  4个苹果约重1000( ) 黑板面积大约是4( )

  一张课桌的面积大约是40( ) 一棵大树高15( )

  三、在 里填上合适“>”“<”或“=”

  8m 80cm 3800dm2 4m2 1m2 7500cm2

  50dm2 500cm2 3m2 3000cm2 7m2 600dm2

  455cm2 5dm2 3400dm2 43m2 4500dm 45m

  四、判断

  1、边长4cm的正方形,周长与面积相等。 ( )

  2、一个长方形的长增加5cm,宽减少5cm,它的面积不变。 ( )

  3、两根同样长的铁丝围成两个不同形状的长方形,它们的面积相等。( )

  4、长方形和正方形的周长相等,它们的面积也一定相等。 ( )

  5、正方形周长越大,面积就越大。 ( )

  四、解决问题。

  1个长方形里面正好摆了8个1平方厘米的正方形。这个长方形的面积就是( )。

  2、有一片长方形森林,它的长为50分米,周长是160分米,它的宽是多少分米?面积为多少平方米?

  3、一块长方形玉米地长30米,宽20米。(1)这块玉米地的面积是多少平方米?

  (2)如果平均每平方米收玉米6千克,这块地可以收玉米多少千克?

  4、一间长方形教室,地面长80分米,宽60分米。这间教室的占地面积是多少平方米?

  5、(1) 徐伯伯要给这片瓜地的四周 (2)如果每平方米地里能有4个西瓜,围上篱笆,要围多长的篱笆? 这块地一共能有多少个西瓜?

  7、一个正方形的周长是16厘米,它的面积是多少?

  8、在一块长方形草地四周,铺上宽1米的小路,小路的面积(如图中阴影部分所示)是多少平方米?

  9、一个长方形,如果它的长不变,宽增加2分米,面积就增加18平方分米,这时正好是正方形(如下图)。原来长方形的面积是多少平方分米?

  小学三年级数学复习计划

  1、继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。

  2、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。

  3、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。做好拔优、抓中、提困工作,开展“二帮一”活动,帮助后进生的成绩有所提高。

  4、复习时有张有弛,使学生在愉快的氛围中快乐学习,快乐成长。

  第一课时:乘除法意义及计算

  第二课时:解决问题

  第三课时:时、分、秒及综合练习

  第四课时:方向与位置

  第五课时:统计与概率

  第六—九课时:专项训练

  第十—十一课时:期末模拟考试

  小学三年级数学学习方法

  1、养成良好的作业习惯。

  贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业,培养他们良好的作业习惯,写字姿势。家长督促他们写作业,及时检查他们的作业,发现没学会的知识要及时给他们讲解,每天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学,我总是利用课外时间给他补,但是,课外时间有限,需要补课的学生较多,老师的精力也有限,这就需要家长们的积极配合。有时候,一个孩子忽然学习进步很大,老师就感到很欣慰,一旦孩子学习退步了,一问原因,一般就是家长最近很忙,没时间管他。学生学习退步老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个学生掉队。

  2、养成良好的学习方法。

  孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法:先复习这一星期所学的知识,理通脉络;然后再把这周的作业做出来,并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去,我相信孩子的学习一定会有很大进步的。

  3、养成不懂就问的习惯。

  有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

  二年级学生已入学一年,有了一定的学习习惯的基础,但由于年龄特点,在数学学习上容易存在以下几个方面的不足:

  一、注意力方面:学生年龄小,有意识的注意力差,持久性也不长,一节课40分钟,很难坚持到底,往往听了一半就思想就开起了小差,或东张西望,随意说话,或小动作不停。

  二、听讲方面:不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强,往往一句话还没有来得及听完整,一知半解时便抢着回答,听不进老师的建议和其他同学的发言。

  三、看和写的方面:粗心马虎,经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错,或把图看不全面。写的时候精力不够集中,算对的却抄错,书写不认真,书面不整洁,写完不检查。

  四、想的方面:二年级学生思维发展还不全面,没有系统性,以直观形象思维为主,遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题,思维跟不上,脑子里转不过来弯,便会不知所措,应付塞责。

  五、语言方面:由于生活经验和积累的词汇少,语言单调、直白,即使明白了算理,口头表达时也常常说不清、道不明。


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