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苏教版三年级下册语文第12课荷花课后练习题

嘉馨分享

  苏教版三年级下册语文第12课《荷花》课文中,作者为什么觉得“自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里”?学习啦小编在此整理了苏教版三年级下册语文第12课《荷花》课后练习题,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  苏教版三年级下册语文第12课《荷花》课后练习题1

  一、我能在加粗字正确的读音下画“  ”

  挨挨(āi  ái)挤挤   仿佛(fú  fó)

  了(le  liǎo)不起    花骨(gǔ  gū)朵儿

  二、读句子,先填空后造句

  荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

  这句话把________比作________。反过来,用________比喻________。

  我也会用“像”造这样的句子:________________________________。

  三、我能按课文内容填空

  1、白荷花在这些大圆盘之间(  )出来。有的(   )展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿(  )展开了,露出(  )黄色的小莲蓬。有的(  )花骨朵儿,看起来(  )得马上要(  )似的。

  2、我忽然觉得自己(  )就是一朵荷花,穿着(     ),站在阳光里。一阵(  )吹过来,我就(        ),(        )随风飘动。

  【能力跳板】

  一、我能理解文中“泡泡”里的问题

  1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。……

  “冒”用得真好。“冒”的原意是液体或气体往外或往上涌,这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花___________的意思,形象地表现了白荷花______________________。

  2、过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

  “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?这是因为我在看荷花的时候,______________________。

  二、我能理解这句话的意思

  如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

  把一池荷看作一大幅画,这说明荷花________;说这幅画是“活的”,这是因为______________________。这里的“画家”是指________________,说“画家的本领可真了不起”,这是作者对________的由衷赞叹。

  【创新台阶】

  我会想象

  如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么呢?

  我会看到一些小动物接近我,听到它们告诉我的一些趣事。不信,下面我来仿照课文的写法写上几句。

  苏教版三年级下册语文第12课《荷花》课后练习题2

  一. 根据课文填空,再完成后面练习。

  清早,我到公园去玩,一进门就( )。我赶紧往荷花池跑去。

  荷花已经开了不少了。( ),( )。白荷花在这些大圆盘之间( )出来。有的( )。有的( )。有的( ) .

  从以上文章片断可以看出作者是用 和 的方法来观察荷花的。

  到的是荷花的清香。 到的是荷花和荷叶的特点,荷叶的特点是

  ;荷花颜色的特点是 ,荷花形状的特点是

  。其中的比喻句是 ,

  这是把 比作 。

  二. 学习作者既看又嗅的方法观察一种花草,然后写下来。

  学习小结:

  课文

  荷花

  清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

  荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

  这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

  我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

  过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

  思考.练习

  1. 有感情的朗读课文。背诵空文。

  2.“如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。”根据课文中的语句和自己的想象,你看到怎样一幅图画。

  3.读一读,如果你也变成一朵荷花,想象一下会有哪些动物来告诉你些什么。

  风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

  4.把你喜欢的句子写下来,再抄一抄。

  苏教版三年级下册语文第12课《荷花》课后练习题3

  知识积累

  一、拼一拼,写一写。

  hé huā

  bǎo zhàng

  fǎng fú

  piān piān qǐ wǔ

  (  )

  (  )

  (  )

  (    )

  lián peng

  yī shang

  suí fēng piāo dòng

  (  )

  (  )

  (    )

  二、想一想,填一填。

  粉红的(  )

  雪白的(  )

  碧绿的(  )

  (  )的荷花

  (  )的花瓣

  (  )的荷叶

  一阵(  )

  一池(  )

  一幅(  )

  三、比一比,组词语。

  裳(  ) 稻(  ) 蜻(  ) 蜓(  )

  常(  ) 蹈(  ) 晴(  ) 挺(  )

  四、照样子,写一写。

  挨挨挤挤 (   ) (   ) (   )

  静静地 (   ) (   ) (   )

  五、照样子,写一句话,用上带点词语。

  白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

  六、把课文你感受最深的句子抄写下来,谈谈自己的感受。

  快乐阅读

  春天

  春天到了 ,美丽的春天令我们陶醉。

  有人说春天是用眼看见的。我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……

  有人说,春天是用耳听到的。我便用心的听,小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……

  有人说,春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅,解冻的土地散发出浓郁的泥土清香,尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍,吐放出迷人的芳香,清静、淡雅……

  有人说,春天是用脑想象的。我便大胆地想,我面前出现了一副美好的画卷:在万里无云的碧空下,一片无垠的草地上,一群群牛羊在尽情享受草地的芳香;青悠悠的岭,绿油油的山,苍翠欲滴;一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;工人们正在建设美好的家园;一所学校正在国旗下宣誓……呵!

  春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……

  积 累

  1.抄写下面的词语

  苍翠欲滴 吮吸 蜂飞碟舞 波光粼粼 万里无云 浓郁

  2.把文中你喜欢的句子抄写在下面。认真读一读。

  ____________________________________________

  感 悟

  3.结合上下文理解下面词的意思。

  陶醉:______________________

  享受:______________________

  4.短文从哪几个方面写出了春天的特点?表达了作者怎样的感情?

  能力拓展

  你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗?请抄写在下来。

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