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三年级数学学习计划总结范文(2)

雪珠分享

  三年级数学学习计划总结篇四

  一、本班情况分析:

  三(2)班共有学生64人,其中男生28人,女生36人,结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解,确定48名优生,12名后进生,实属后进生率较高的班级。

  二、思想方面的辅导

  1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

  2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

  三、辅导措施。

  利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

  1、课上后进生板演,中等生订正,优等生解决难题。

  2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

  3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。

  三年级数学学习计划总结篇五

  一、复习内容:

  本册教材共分:元角分与小数、对称平移和旋转、乘法、面积、认识分数、统计与可能性共六个单元,还包括森林旅游、旅游中的数学、体育中的数学等实践活动课。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)与运用数学四大领域的知识。为了能够更好的做好期末复习工作,在复习中真正的做到“抓基础、重查漏”,争取最大效益地提高学生的成绩,特将复习计划安排如下:

  复习时间:20xx年6月3日——20xx年6月 28日

  二、复习计划:

  第十六周(6、3——6、7)分单元梳理知识点,先让学生课前进行知识点整理然后课中全班交流整理,查漏补缺。然后再根据学生掌握情况做针对性的练习,并结合单元测试卷做讲解。

  周二:第一单元《元角分与小数》知识点梳理以及练习讲解 周三:第五单元《认识分数》知识点梳理以及练习讲解

  周四:第三单元《乘法》知识点梳理以及练习讲解

  周五:第四单元《面积》知识点梳理以及练习讲解

  第十七周(6、6、8——6、14)将整册知识点分为、空间与图形、统计与概率)与运用数学四大领域重点对基本概念和基本计算进行复习梳理,将所学内容进行纵向梳理,各知识点串联一起综合应用,并完成书上总复习的讲解和冲刺100的分块试卷

  周一:第二、六单元《对称平移和旋转》和《统计与可能性》知识点梳理以及练习讲解

  周二:08学年测试卷测试和讲解

  周三:基本概念整理并讲解第1、3——8题

  周四:数与计算知识整理并讲解第2、10、14、17、19题

  周五:冲刺100基本概念和计算试题过关

  十八周(6、15——6、21)重点对问题解决、空间与图形和统计与概率以及实践活动进行复习梳理,将所学内容进行纵向梳理,各知识点串联一起综合应用,

  并完成书上总复习的讲解和冲刺100的分块试

  周一:解决问题知识整理并讲解属于计算剩余习题以及冲刺100解决问题试题过关

  周二:空间与图形知识整理并解决总复习1——6题以及冲刺100有关试题。 周三:解决空间与图形总复习7——12题以及冲刺100有关试题

  周四统计和实践活动知识整理和讲解总复习以及冲刺100中的易错题

  周五:全书疑难问题解决(让学生根据自己实际情况提出有困惑之处,全班共同解决)、09年期末测试卷测试

  第十九周(6、22——6、28)针对学生实际情况选一些有针对性的练习进行强化,并将综合试卷合理运用(模拟期末测试并讲解)

  周一:09年期末测试卷讲解、综合一测试

  周二:综合一讲解、综合二测试

  周三:综合二讲解、

  周四:全书疑难问题解决,最后查漏补缺。让学生根据自己实际情况提出有困惑之处,全班共同解决

  三年级数学学习计划总结篇六

  一、学情分析:

  三年级共83名学生 本年级学生在数学学习上主要存在以下问题:解决问题(应用题)中,一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔,导致失误,在比较灵活的面积问题中,这种现象更为突出。值得注意的是,本学期两极分化现象也逐渐体现,优秀的学生很容易学会新知识,并且运用较为自如,还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏问题意识。潜能生接受知识较慢,不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不稳定上下坡度较大。因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。

  二、复习目标:

  在这几周内,通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,提高计算能力,使其数感、空间观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材的教学目标。

  1、通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。

  2、通过归纳、整理和练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。

  3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣。

  三、复习重难点、关键

  (一)复习重点:

  有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

  (二)复习难点:

  能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养加强。

  (三)复习关键:

  启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。

  四、复习内容:

  1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数 2课时

  2、面积与周长 2课时

  3、平均数、小数加减法 2课时

  4、位置与方向、“年、月、日” 2课时

  5、解决问题 2课时

  6、综合练习 3课时

  五、复习注意点:

  (一)教师方面:

  1、针对每个学生的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

  2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

  3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

  4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

  5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

  (二)学生方面:

  1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

  2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

  3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

  (三)提优补差的措施:

  1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。

  2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

  3、把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。

  4、改进对学生评估,错了自己订正可以奖励,促使学生检查、分析错误,不断提高。

  5、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

  6、积极辅导差生,时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。出一些富有思考的题,让学习较好的学生达到满足。

  六、复习具体措施:

  全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。

  1、计算部分:

  A、口算:坚持经常练,每节课都安排3分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。

  B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。

  2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。

  3、图形几何部分:引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

  4、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。

  5、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

  6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。


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