四年级语文下册第五单元复习要点

　　单元考试即将到来，四年级的同学们对于语文书第五单元要复习哪些知识点呢?学习啦小编为四年级师生整理了四年级下册语文第五单元复习知识点资料，希望大家有所收获!

　　四年级语文下册第五单元复习要点(一)

　　第十七课：触摸春天

　　【课文内容理解】：

　　1、《触摸春天》这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱春天、热爱生活、热爱生命的强烈追求。本文的线索：盲童(流连)花丛---》(伸手)拢住(蝴蝶)--》放飞(蝴蝶)---》(创造)奇迹。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。

　　2.重点句子理解

　　①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。——“悄然”是没有声音或声音很低,“悄”读qiǎo;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“灵性”是指智慧、聪明才智。(安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。神奇的灵性正是表现小女孩对春天、对大自然的热爱。)

　　②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。——“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。

　　③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

　　3.《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

　　第十八课：永生的眼睛

　　【课文内容理解】：

　　1.本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操, 使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。 文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

　　2. 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他们恢复健康，我们的死就是有意义的。(这句话有两层意思：1、能给予别人最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分;2、如果自己已经死亡的身体可以帮助他人恢复健康，那么这样的死亡就变得很有意义。这句话体现了琳达父母善于为他人着想，无私奉献的高尚品德。)

　　3、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

　　第十九课：生命 生命

　　【课文内容理解】：

　　1.《生命生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 本文的线索：(作者)提出对(生命的)疑问---》列举事例(飞蛾求生欲强、香瓜苗生命力强、静听心跳感应生命)--》得出感悟(生命应该好好珍惜、让有限的生命变得有无限意义。)

　　2. 句子理解 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。(“糟蹋”这里是浪费的意思，一个人的生命只是属于自己，所以每个人都要对自己的生命负责，我们应该好好地珍惜生命，不要浪费生命，让我们的生命变得更有意义。作者用“可以„„也可以„„”，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。) 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。(句子体现作者积极的人生态度。生命是短暂的，但只要通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生活的意义变成永恒。)

　　3、《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

　　第二十课：花的勇气

　　【课文内容理解】：

　　1.本文节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气! 我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气!(全文的中心句。

　　含义：生命中有无数的风雨，只要我们心怀勇气，就会有希望。) 以作者跌宕起伏的情感变化为线索，寓情于景，情理交融，耐人寻味。语言生动、优美、流畅，值得细细咀嚼品味。

　　2.《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

　　语文园地五： 我的发现：体会句子含着的意思

　　1.鼓励学生在阅读中认真揣摩文章中一些句子的深层含义或言外之意。

　　2. 总结体会句子含义的方法。

　　3.能够联系自己的生活实际，理解文中含义深刻的句子。 理解句子的深层含义，是本单元的重点。

　　在阅读理解中，应知道理解句子含义的常用方法：

　　第一，仔细想，联系时代背景，联系自己的生活经验。

　　第二，抓住重点词语，联系上下文揣摩、体会。

　　P90小练笔 我想把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来。

　　1、生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾!

　　2、《生命生命》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是很宝贵的，不能让它白白流失。

　　3、《生命生命》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命，抽烟、吸食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命，热爱生活，做许多有意义的事。

　　四年级语文下册第五单元复习要点(二)

　　一、易读错音。

　　悄( )然 流畅( ) 瞬( )间 小径( ) 飞翔( ) 权( )利缤( )纷 遵( )从 短暂( ) 壮( )观

　　灵( )性 扑闪( )经( )历 清晰( ) 呵( )护 笼罩( ) 重( )见天日 磕磕绊绊( )

　　二、易写错字。

　　nïng( )郁 líu( ) 连 引dǎo( ) gài( )念 hú( )线 máng( )童 不qǖ( ) 捐zâng( ) gǔ( )动 yùe( )动

　　yǜ( )望 冲pî( ) jiān( )硬 zhúo( )壮 沉wěn( ) zhân( )撼 糟tà ( ) 有xiàn( ) zhēn( )惜 骚rǎo( )

　　泛làn( ) pū( )满 气pî( ) fá( )味 yāng( )抱 听zhěn( )器 ào( )然挺立 改天huàn( )地

　　pēng( )然一震 热泪盈kuàng( ) 花fán( )叶mào( )

　　三、多音字

　　四、辫子组词。

　　径( ) 畅( ) 磕( ) 弧( ) 捐( ) 眶( )轻( ) 肠( ) 嗑( ) 孤( ) 绢( ) 框( ) 遵( ) 搂( ) 刷( ) 吕( ) 滥( ) 厘( )尊( ) 楼( ) 涮( ) 串( ) 监( ) 匣( )

　　五、填空。

　　1. 填填动词。 ( )着春光 ( )着翅膀 ( )手指 ( )着概念 ( )一个世界( )去生命 ( )了房间 ( )健康 ( )器官 ( )遗愿 ( )开草 ( )在一起 ( )动双翅 ( )出小苗 ( )外壳 ( )心跳 2. 填填修饰语。 ( )的花香 ( )的灵性 ( )的经历 ( )内心世界( )的早晨 ( )的弧线 ( )的疾病 ( )的悲哀 ( )的生活 ( )的流下来 ( )地答应 ( )阳光 ( )的小鸟 ( )的泪水 (( )的小花

　　六、 近、反义词。

　　1. 近义词。合拢( ) 神奇( ) 流畅( ) 骄傲( ) 短暂( ) 领悟( ) 寂寞( ) 辽阔( ) 气魄( ) 骚扰( ) 震撼( ) 坚硬( )

　　2. 反义词。浓郁( ) 吸引( ) 合拢( ) 悲哀( ) 完整( ) 遵从( ) 骄傲( )乏味( ) 清晰( ) 坚硬( )

　　七、 特殊词语。

　　1. ABB式：

　　2. AABB式：

　　3. ABCC式：

　　4. ABAB式：

　　八、 拓展短语。

　　描写助人为乐的词语有：

　　九、仿写、造句。

　　1. 仿写：原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的;春节、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔。

　　2. 造句：

　　(1)这就是我的生命，单单属于我的。我可以..好好地使用它，也可以...白白地糟蹋它。

　　(2)没有花的绿地是寂寞..的。

　　十、 课文复习。

　　1. 《触摸春天》描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然拢住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童 的强烈追求。文章告诉人们： ， ， 。

　　2. 《永生的眼睛》讲述了琳达一家三代人已经和准备为盲人捐献眼睛角膜的动人事迹，赞美了这一家人 ，同时反映了前辈的言传身教对后辈产生的巨大影响。

　　3. 《生命生命》一文讲述了飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三件事，展示了生命的意义： 。 这表现了作者积极进取的人生态度——一定要珍惜生命，决不能让它白白流失，要让自己活得光彩有力。

　　4. 《花的勇气》生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的感受，作者在 的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染。文章告诉人们： 。

　　十一、 听写：

　　1. 词：(词语盘点——读读写写)

　　2. 短语：见最后 ：“附”。

　　十二、 背诵、背写。

　　1. 背诵：《触摸春天》自己喜欢的段落。 《生命 生命》全文。

　　2. 背写：语文园地五·日积月累。

　　十三、 考点聚焦。

　　1. 《触摸春天》中的4——7自然段写出了安静对生活和生命的热爱，这部分常以课内阅读的形式出现。

　　2. 《生命 生命》中的2——5自然段写出了生命的力量和作者对生命的感悟，这部分常以课内阅读的形式出现。

　　附： 孤零零 齐刷刷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞

　　重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 焕然一新

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