2017湖北省高三调考试卷及答案(2)
2017湖北省高三调考试卷答案
1.C(“后者”是指“逃亡到匈奴从事农业生产”的人，不包括“被掳掠”的人。)
2.D(掀起海外移民高潮的原因，除了开放海禁的政策，还有禁止移民海外的政策。)
3.B(西方民族主义思潮的冲击使得海外的华侨成为推翻清统治的一种重要力量。)
4.C(A.“我”觉得世界丑陋无比的原因，不仅是丢了母牛和天气不好，更主要是对身为农夫的命运不满。且“天气不好”是“我”的主观感受，并非实情。B.老头儿并非是“为了改变‘我’看世界的眼光”而与我搭讪。D.“不必用眼睛”说法绝对。)
5.①描写景物和人物心情，为后文“我”与老头儿的交谈勾勒背景。②描写“我”主观感觉的恶劣天气，与标题形成对照，也与后文老头儿感知的好天气形成对照。③交代“我”的农夫身份和心情的恶劣，与老头儿的平静乐观形成对照。(答出其中一点给2分，答出其中两点给5 分。意思对即可。)
6.①瞎与不瞎，不在于眼睛，而在于心灵。老头儿虽然眼睛看不见了，但是心灵却能感知到无处不在的美。所以老头儿并不瞎。②这句话也暗含了对“我”的讽刺和批评。“我”虽然身体健全，眼睛不瞎，心灵却丧失感知美的能力。从这个意义上说，“我”比失明的老头儿更瞎。③这句话卒章显志，揭示全篇主旨，启示我们要保持心灵的明亮，不仅要用眼睛去看世界，更要用一种乐观的心态去感知世界之美。(答对一点给2分。意思对即可。)
7.B(B 项强加因果。)
8.CE(C 项中“人们也没有提出多少批评的意见”不合文意。E 项中“淡泊名利”文中表现不明显。)(答对一项给2分，答对两项给5 分。)
9.①丰富文章内容，增强文本的真实性。②使周有光的人物形象更丰满，彰显传主的精神风貌和品格。③有助于读者真切、深刻了解周有光的人格魅力和影响，提升传记的阅读价值。(答出其中一点给2分，答出其中两点给4 分。意思对即可。)
10.C
11.D(“相传为孔子所作”有误。)
12.D(原文为“擢任王守信、贾耐儿者为将”;“不适合担任军队职务”欠妥，张行信认为让王、贾“参预机务”毫无意义。)
13.(1)胡沙虎飞扬跋扈，强横凶暴，献媚于皇帝宠幸亲近的人，来谋求他们的赞誉，自从他被罢免以来，士民百姓无不欢欣喜悦。(译出大意给3分，“强梁”“图”两处，每译对一处给1分。)(2)现今任命将帅如果不再用条文成法来束缚他们，用朝廷意旨来约束控制他们，而是让他们能够全部发挥自己的智慧和才能，那么克敌收复国土的功业就有希望!(译出大意给3分，“拘绳”“尽”两处，每译对一处给1分。)
【参考译文】
张行信，字信甫，登大定二十八年进士第。泰和四年四月，皇帝在泰和殿召见他。张行信便向皇帝进言两件事：一是依照旧例调换吏官以除民害，一是徐、邳一带土地适宜种麦，应当允许他们交纳麦子充作粮税。皇帝同意他的建议，让尚书省商议后实行。崇庆二年，任左谏议大夫。当时胡沙虎已免职为民，但他仍贿赂朝中权贵，想重新得到起用。满朝官员没人敢表态，张行信便上奏说：“胡沙虎飞扬跋扈，强横凶暴，献媚于皇帝宠幸亲近的人，来谋求他们的赞誉，自从他被罢免以来，士民百姓无不欢欣喜悦。今天如再任用他，只怕为害更超过往日。”他接连上书奏告，但没有回音。当胡沙虎弑君谋逆时，人们都替他担忧，而张行信坦然自若，不以为意。这年九月，宣宗开始做皇帝，改年号为贞祐。
胡沙虎被杀后，张行信上密封奏书主张严正刑赏之事，他又说：“自从战事兴起以来，难以得到合适的将帅，请陛下让重臣举荐所了解的人，如果确是可用之才，立即加以召见，公开褒奖，必定有舍命报国的人。以前李牧在当赵国将军时，军功爵位封赏都能自己做主，出兵进攻退守等不需听从朝中复议，因而能够大破北面强敌。现今任命将帅如果不再用条文成法来束缚他们，用朝廷意旨来约束控制他们，而是让他们能够全部发挥自己的智慧和才能，那么克敌收复国土的功业就有希望!”皇帝赞许他的意见。这时刚刚提拔任用王守信、贾耐儿当将领，他们都是鄙俗不堪、不懂兵法律令的人，张行信担心他们贻误国家大事，便上疏说：“《易》中写道：‘开国和继承大业，小人不可任用。’这是圣人用以警戒后世的，话说得这样严厉。如今大兵纵横遍地，人心惶惶不安，抵抗敌军兴国理政如非贤能有智慧的人是难以胜任的。狂滥庸俗之辈，承蒙提拔，参预机要大事，实在是毫无意义。”于是，皇帝把他们都罢免了。代理元帅右都监皇族讹可率兵五千人到通州护粮，遇到敌军立即溃败。张行信上表奏道：“领兵之道，无过于赏罚二字，当派兵对敌时必须让他有所思慕而乐于前进，有所畏惧而不敢后退，然后将士听从命令而功业可成。像讹可败退，就应当公开明确他的罪责，朝廷如果加以宽容，一点不追究，我担心领兵之道未能尽用了。”朝廷下诏回报说：“你的意思已经清楚，讹可等人已经下狱治罪了。”
14.DE(D 项，上片、下片的描写顺序都是由外向内;E 项，“直白浅显”不妥，词作语言形象哀婉。)(答对一项给2分，答对两项给5 分。)
15.①悔恨之情。“樱桃落尽春归去”句，写初夏的典型景物以寄危亡之痛。此时，宗庙难保，樱桃难献，伤逝之感良深。以粉蝶无知、回翔取乐反衬并加深悔恨心情。②惆怅之情。“子规”句，加深亡国的预感。“西”字指出宋兵自西而来，国家朝不保夕，“暮烟垂”更形象地表现了这种沉重的惆怅之情。③孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂，人们都纷纷散去，作者凄然欲绝面对烟草低迷，一腔心事虽未直言而出，但孤苦之情已跃然纸上。④凄凉哀怨之情。在作者眼中，曾经媚态十足的美人而今却只见“空持罗带”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”?充满了凄凉哀怨之情。(每答出一点给2分，给满6 分为止。意思对即可。)
16.(1)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 (2)亦使后人而复哀后人也 (3)寤寐思服辗转反侧(每答出一空给1分，有错别字则该空不给分)
17.A(改头换面：比喻只改外表和形式，内容实质不变，含贬义。B.和光同尘：指不露锋芒、与世无争的处世态度。C.额手称庆：双手合掌，举到额头，表示庆幸。D.不二法门：今用以称独一无二的门径、方法。)
18.B(A 项语序不当，“热情地”应移至“交流”之前。C 项中途易辙，“通过职业培训掌握现代农业技术”的主语是农民。D 项搭配不当，应在“消费品”后加“的市场份额”。)
19.C
20.①适合作为观赏植物 ②具有较高的经济价值 ③栽培时应注意及时分株(写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5 分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
21.①“产生”改为“遭遇”;②“经受”改为“蒙受”或“遭受”;③“给灾区人民的生活带来极大不便”改为“灾区人民生活极为不便”(或在“人民生命财产”前加“使”);④“度过”改为“渡过”; ⑤“请到”改为“请与”。(答对一处给1分，答对四处给4分，答对五处给6 分。)
22.参照2016 年高考全国语文卷作文评分标准。
这是一道材料作文，类似于2017全国卷1的作文要求，淡化了任务驱动，审题的关键在于读懂材料的含义。作文切入分43。
理解材料的关键是两种不同的景致：一幅是如诗如画、美不胜收的雪景，一幅是环卫工人清扫积雪的劳动场景。对这两幅画面，既可以辩证思考，也可以重点分析后一幅画面，还可以宕开一笔，触及一般性思考的层面。具体来说：
立意角度：
1.如何看待美
①美的形式：美的形式是多样的，有自然美，也有人的活动的美。
②美的角度：如诗如画是一种美，外表的“丑”也是一种美。
③美的价值：感官的美怡情悦性，而无私忘我的美可以提振我们的精神。
④美的存在：美就在你身边;世界上不是缺少美，而是缺少美的发现。
2.引申开来思考，如何看待问题(或事物)
①看问题的角度：站在不同的角度会有不同的发现;横看成岭侧成峰。
②看问题的方法：透过现象看本质。
3.如何对待劳动者
①认可：奉献的价值;劳动创造美;坚守平凡岗位;让另一种“雪景”刷爆朋友圈。
②关爱：对创造美的人要关爱，希望有关部门拿出实际行动，或为他们配备劳动保护用品，或为他们提高薪资水平等。
③赞美：致敬劳动者。
注意：这些立意是闭门造车的推演，要根据学生的实际作答情况进行补充和修订，切忌生搬硬套。如有考生确定为第2点，不能脱离材料天马行空去议论。
猜你感兴趣的：
