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七年级上册语文课内现代文阅读复习试题及答案

凤梅分享

  七年级的学生即将参加语文考试,要想提高语文学习成绩,要有选择性的进行语文试题的练习。以下是小编给你推荐的七年级上册语文课内现代文阅读试题及答案,希望对你有帮助!

  七年级上册语文课内现代文阅读复习试题

  (一)

  在山的那边,是海!

  是用信念凝成的海

  今天啊,我竟没想到

  一颗从小飘来的种子

  却在我的心中扎下了深根

  是的,我曾一次又一次地失望过

  当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

  但我又一次次鼓起信心向前走去

  因为我听到海依然在远方为我喧腾

  ——那雪白的海潮啊,夜夜奔来

  一次次漫湿了我枯干的心灵……

  在山的那边,是海吗?

  是的!人们啊,请相信——

  在不停地翻过无数座山后

  在一次次地战胜失望之后

  你终会攀上这样一座山顶

  而在这座山的那边,就是海呀

  是一个全新的世界

  在一瞬间照亮你的眼睛……

  11.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?(4分)

  12.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这几句诗中,“枯干的心灵”,比喻 。海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说, 。(2分)

  13.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?(4分)

  14.“在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同?(4分)

  15.什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题?(4分)

  (二)

  时间一分 一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。

  暮色苍茫,天上出现了星星,悬 崖下面的大地越来越暗,这时,树林里有一道 手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”

  “我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”

  “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架 下面那块岩石吗?”

  我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

  “好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

  这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且中踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道 ,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里在另外一个落脚 点。”我双照着做了,我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

  我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲 强壮的手臂中 。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

  我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,办要记下起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我 提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

  9.选文开始的景物描写有什么?(3分)

  10.根据课文内容填空:(3分)

  “我”爬到石架,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧,听了父亲的话,觉得一小步,“ ”,第一步成功,“ ”,第二步成功,“ ”。这个经验,使他在今后的人生道路上,能对付一切。

  11.明知孩子有摔下来的危险,然而父亲却不去救他,你如何理解父亲的做法?(4分)

  12.五个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到三分之一高度 的岩石架,而且上不去,下不来,吓得要死,为什么呢?文章多处有伏笔,请举出来。(4分)

  13.从课文内容看,文题“走一步,再走一步”是什么意思?(3分)

  14.父亲说“不要想着距离有多远”,为什么?(4分)

  15.选文最后说“这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。”这句话是什么意思?(4分)

  (三)

  ⑴从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  ⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  ⑶“我在开花!”它们在笑。

  ⑷“我在开花!”它们嚷嚷。

  ⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  13、上文写盛开的藤萝,作者从     的角度,由   及    ,由   到   ,写出了花的“盛”。(3分)

  14、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么?(3分)

  15、“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句,写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么?(3分)

  16、画线句子用了      的修辞手法,写出了花的             。(3分)

  17、文中写花繁多茂盛的句子还有哪些?(3分 )

  18、文中画浪线的两个比喻句好在哪里?(3分)

  19、“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的         之情。(2分)

  (四)

  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。           ,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,           。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  10、在空白处填上课文的原句。(2分)

  11、“斜织”一词表现春雨的什么特点?(3分)

  12、文中写了什么自然景物?各有什么特点?(4分)

  13、解释下列词语在句子中的意思:(3分)

  黄晕: 烘托:

  静默:

  14、下列语句从不同角度写出了春雨特点,请用恰当的词语把春雨的特点概括出来,写在括号内:(3分)

  A、雨是最寻常的,一下就是三两天。( )

  B、像牛毛,像花针,像细丝。( )

  C、人家屋项上全笼着一层薄烟。( )

  15、在这段文字中,除雨外,作者还写了人,有近有远,有静有动,试概括都写了有关人的什么场景?写这些场景的作用是什么?(4分)

  16、写出语段中写色彩的三个词。(3分)

  17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是 。(3分)

  18、从远、近角度看,这段文字对景物描写的顺序是(  )(3分)

  A、由远及近,有动有静  B、由近及远,有动有静  C、由近及远,有静有动

  19、“像牛毛,像花针,像细丝”使用了 的修辞手法,分别形容雨丝     、     、     。(4分)

  A、闪光  B、紧密  C、细长

  (五)

  【甲】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,天儿越明,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

  【乙】再看水,以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!

  21.两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是 的水,乙文写的是 的水。(2分)

  22.甲文中水的特点是 ,乙文中水的特点是 。(4分)

  23.同出一位作家之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人的手法,如甲文中的“ ”,乙文中的“ ”。(4分)

  24.理解下面两个句子的意思:(4分)

  ①这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。

  ②济南是“自然”的情人吧?

  25.将乙文中“哪儿的水能比济南?”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好?(3分)

  (六)

  ⑴天上的云,姿态万千,变化无常:有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。云像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

  ……

  ⑵我们还可以根据云上的光彩,(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围,有时会出现了种美丽的七彩光圈,里层是(②)的,外层是(③)的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上,当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时,是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环,叫做华。颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大,天气将趋向晴好。华环由大变小,天气可能转为阴雨。夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空,使云层变成 红色,这种云彩叫做霞。出现朝霞,表明(④);出现晚霞,表示(⑤)。所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。

  8、第一段的中心意思是什么?请用简洁的语言概括出来。(3分)

  9、第一段的结构形式是 。(3分)

  10、第一段运用的修辞手法有 。(3分)

  11、第一段文字的说明语言有什么特点?(3分)

  12、为了说明云的形态之多,一连用了多个比喻,这些比喻有什么作用?(3分)

  13、第二段中①处应填的词语是(  )(3分)

  A、断定  B、推定  C、推测  D、猜想

  14、第二段②处应填的颜色是 ,③处应填的颜色是 。(2分)

  15、第二段④处填天气状况是 ,⑤处填天气状况是 。(4分)

  16、“……是大风雨的征兆”中“征兆”的意思是 。(3分)

  17、第二段文字第一句话的作用是(  )(3分)

  A、承上启下的过渡句  B、这段文字的中心句

  18、第二段文字采用了 的说明方法。(3分)

  19、第二段文字的结构特点是(  )(2分)

  A、总——分  B、分——总  C、总——分——总

  20、《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语,请将你积累的关于天气的谚语写出两条。(3分)

  (七)

  北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。

  故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

  但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

  有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然地走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。

  然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久以后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。

  但心又 不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。

  我也知道补过的方法是:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。

  我也知道还有一个补过方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都 已添了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。

  “有过这样的事么?”他惊异的笑着说,就象听别人的故事一样。他什么也记不得了。全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之言呢?无怨的恕,说谎罢了。

  我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久已逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我们不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是,四面又明明是严冬,正给我非常寒威和冷气。

  9.第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”,“我”“惊异”的是 ,“悲哀”是因为 ,这句话是结构上的作用是 。(3分)

  10.“四面都还是严冬的肃杀,久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”,怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?(3分)

  11.写风筝事件的两段文字,包含着作者怎样的思想感情?(3分)

  12.作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝,体现了作者 的精神。(3分)

  13.末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?(3分)

  14.“躲到肃杀的严冬中去”的意思是 ,“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”,不仅指 ,而且指 。(3分)

  15.这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?(3分)

  16.对待早年的过错,鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?(3分)

  (八 )

  ⑴城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

  ⑵当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。他 选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根线的影子也看不见。

  ⑶“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。

  ⑷“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分的满意!”

  ⑸于是他就点头表示出 他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着,每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。

  ……

  ⑹这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖( )皇上的新装真是漂亮( )他上衣下面的后裙是多么美丽( )这件衣服真合他的身材( )”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

  ⑺“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩最后叫了出来。

  ⑻“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

  ⑼“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”

  ⑽“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后裙。

  9、文中划线句子属于 描写。(2分)

  10、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么?(3分)

  11、皇帝什么也没看见,为什么说“真是美极了”“我十分满意”?(3分)

  12、“难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?”是两个 句,这两个句子既写出了皇帝的 ,又写出了他的 。(3分)

  13、下面说法有误的是(  )(2分)

  A、开头一句独立成段,略写百姓的议论,为后文游行大典的盛况埋下伏笔。

  B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。

  C、在这几段选文中皇帝是中心人物。

  D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己,目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。

  14、归纳选文的中心意思:(3分)

  15、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么?(3分)

  16、“你听这天真的声音!”一句中“天真”的含义是 。(3分)

  17、在文中括号内加上恰 当的标点。(3分)

  18、为什么小孩子说真话?分析正确的一项是(  )(3分)

  A、因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。

  B、因为百姓们怕别人说自己愚蠢,所以不敢说真话。

  C、因为小孩天真无邪,无私无畏,所以最于说真话。

  D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。

  19、“他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后裙”一句揭露内臣的本质是 。(3分)

  20、这篇童话反映生活的主要方式是(  )(3分)

  A、拟人和想象  B、比喻和夸张  C、想象和象征  D、想象和夸张

  21、通过一个孩子讲出真话,作者要表达怎样的中心?(3分)

  22、把文中写皇帝神态的句子写出来,分析其作用。(3分)

  23、想象一下皇帝听到议论之后的反映,请写下来。(50字以内)(3分)

  七年级上册语文课内现代文阅读复习试题答案

  (一)

  11.比喻一个信念,妈妈给我的信念,山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的,这话也并非确指理想,所以说是飘来的。

  12.对理想的渴望;理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力。

  13.理想境界的实现使人兴奋、惊喜。

  14.答出其实际意义和象征意义即可。

  15.略

  (二)

  9.衬托我绝望、恐惧的心情。意思相近即可

  10.似乎能办得到;顿时有了信心;信心大增

  11.这位父 亲深知,如果自己上去救,孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子 自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验。意思相近即可

  12.文章多处提到自己的病弱,就是伏笔。

  13.告诫人们要一步一步战胜困难,不要急于求成,更不能畏惧困难。意思相近即可

  14.如果想着 距离有多远,就会失去战胜困难的勇气的信心,这是父亲在教我如何战胜困难。意思相近即可

  15.虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的,但我战胜了恐惧心理,是我人生的一个巨大进步,这个进步相对我来说是很大的转变,所以说自己所走过的路程是多么漫长。意思相近即可

  (三)

  13、视觉;远;近;面;点

  14、既写出了花的色彩,又写出了花的茂密

  15、上面的盛开故色浅,下面的含苞欲放故色深。未开的花朵

  16、拟人;旺盛繁多

  17、略

  18、它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机

  19、喜爱

  (四)

  10、树叶儿去绿得发亮;披着蓑戴着笠

  11、表现了轻盈、细密的特点。

  12、写了树叶儿,特点是绿得发亮。写了小草,特点是青得逼你的眼。

  13、略

  14、A、春雨之多;B、春雨之多、细、亮;C、春雨之轻

  15、写了灯光;撑着雨伞慢慢行走的人;工作的农民;写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。

  16、绿、青、黄

  17、一点点

  18、C

  19、比喻、排比;BAC

  (五)

  21、冬天;秋天

  22、温柔多情;甜美

  23、就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦(其它拟人手法的句子也可)

  24、总结性地写了冬天济南的景色,体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法,表现了大自然对济南的钟爱,体现秋天济南的美好。

  25、原句子是反问句,表达的语气更强烈一些。

  (六)

  8、说明云与天气的关系密切,看云可以识天气。

  9、总——分——总

  10、比喻、排比、对比

  11、生动、形象,既准确又具体。

  12、准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。

  13、C

  14、红色;紫色

  15、阴雨天气就要到来;最近几天里天气晴朗

  16、征候,先兆

  17、B

  18、举例子、作诠释、引用

  19、A

  20、略

  (七)

  9.“惊异”于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“悲哀”是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕,而且这一幕永远无法补过。引出下文

  10.这里所说的“春天”,是小时候的有风筝的故乡的春天,现在,在北京,看见远处有一二风筝浮动,由风筝而联想 到故乡风筝时节的春天气息,所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。

  11.鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷,这里隐含着对小兄弟的同情,对自己深深的自责。 12.善于自责

  13.“我”要讨弟弟的宽恕,而弟弟却全然忘却,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。这种悲哀是意想不到的,所以说“无可把握的悲哀”,想摆脱也不可能了。

  14.不要望见春天,不要望见风筝;当时的天气;心头的悲凉

  15.略 16.略

  (八)

  9、心理

  10、是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。

  11、虚伪透顶,怕人家说他不配当皇帝。

  12、反问;恐惧;骄横

  13、D

  14、写皇帝在随员的陪同下亲自看织布,皇帝由内心恐惧到嘴上叫好,揭露整个宫廷的愚蠢和虚伪。

  15、怕别人认为自己是愚蠢的、不聪明的。

  16、表示孩子还没有受社会坏风气的污染,能有勇气讲真话

  17、都是感叹号

  18、C

  19、虚伪,愚蠢(意思相近也可)

  20、D

  21、要无私无畏,敢于说真话。

  22、摆出更骄傲的神气;表现皇帝的虚伪和愚蠢。

  23、略(要有合理的想象,能用上夸张的手法会更好)

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