高中生政治消费论文
消费不仅仅是一种经济的、文化的或社会的行为,更是一种政治实践的行动策略和社会控制的治理技术。接下来学习啦小编为你整理了高中生政治消费论文，一起来看看吧。
高中生政治消费论文篇一
社会的不断发展,科学技术的不断完善。身为社会主义接班人的中学生，幸运地得到享受社会发展与可以进步的伟大成果的机会。
随着时代的不断变迁，人们的生活水平不断提高，带动着教育水平的不断提高，同时又牵引着消费水平的升高。对与受到过十几年教育的中学生而言，随着思想道德水平的提高，消费才趋向合理;但着只是一部分中学生，有不少中学生，正因为社会的不断进步，产生逆反心理，另自己的思想止步了，才会导致倾向不良消费。
出现这样的消费行为，最大的原因和影响在于消费心理上的不同，而消费心理却又客观地由思想道德水平控制，这样的消费心理却又被主观地分为了四种:从众心理引发的消费、求异心理引发的消费、攀比心理印发的消费还有求实心理主导的消费。前三者都是不良消费的心理，由此才引出了中学生的不良消费。
每逢新年，同学之间免不了互送小礼物。前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高。家长无奈地表示：“这样过节，对家庭有压力。不过人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头来。”从家长抱怨的言语中可以了解到对于中学生的从众消费持着不赞同的态度，但却又无可奈何。而这盲目从众是一种不可取的方式。
求异心理是利用了中学生幼稚的好奇心所追求的与众不同、标新立异的个性。中学生利用新颖的个人形象，突出自己，但这需要考虑个人付出的代价和经济承受能力。就像小林，他的服装总是怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有许多环子，走起来叮当作响。别小看他这身服饰，价格却相当高的。所以中学生过分的求异心理也是不值得提倡的。
随着科技的发展，许多中学生的手机、电脑、MP3、电子辞典等“现代化装备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。这样的攀比心理导致中学生无法正确看待自我，甚至迷失真正的自我表现，这样的心理对中学生来说是不健康。
中学生是新世纪的新一代的新新人类，因此我们应当做理智的消费者，持着求实的心理，践行正确的原则。
首先必须量入为出，适度消费。一项调查表明，近40%的青少年以为自己有很多只用一时便不再用的东西。这些商品多是凭一时冲动而购买，东西买回来后，却发现并不是自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。
除此之外，还在避免盲从，理性消费，避免跟风随大流。而我们应当提倡绿色消费和可持续消费，以新世纪的接班人的身份重新审视以往的消费观念，保持人与自然环境之间的和谐。
高中生政治消费论文篇二
(一)青少年消费的特点
青少年的消费具有冲动型、攀比性与盲目性。冲动消费是与实用消费相对。当看到一件产品，摸索一下，发觉不错，便买下来，这属于冲动性消费;而看见一件许久想得而未得的产品时才买，这属于实用型消费。大多数青少年的消费活动都属于冲动型的。攀比性是指青少年出于虚荣心理而购买。这种消费通常都是不当的或无用的，而且因此而产生的对某种产品的需求也是缺乏弹性的。盲目性是指青少年购物一易受表相迷惑而盲目行动，这种迷惑包括华丽的包装、精致的外表、世俗的流行以及名牌效应。高价者质量就好，低价者质量就差，这是盲目消费的群体所共有的心理。这些完全不考虑或部份忽略性价比的消费模式是青少年的消费量充满了水，实际需求远远大于了真实需求。学校因此也成为了一个学习用品、礼品、食品等小宗商品的市场。
(二)学校管理方式对消费习惯的影响
以我们学校为例，没到放学时间绝不允许学生出校，这个制度限制了我们出去消费。其次，学校也没有特别限制我们购买零食，这对学生的消费习惯并没有造成好的影响。再者来说，现如今很多家庭都是独生子女，父母都把子女当皇上供着，口袋里的零花钱自然没缺过。而有的学校，就拿麓山实验学校为例，他们实行全封闭式。给学生的消费设置了三道防线。第一道吧，就是他们在校购买东西必须凭校园卡，没有校园卡的则不许购买。第二道防线，学校里商店比平时外面的商店价格更贵，很多学生自然不会在那消费。第三道防线，他们学校与家长进行沟通，要求家长给予适量的零花钱。
(三)青少年的金钱观念
金钱观念在价值观念中占有着重要地位，它可以在很大程度上影响着人们对社会本质的认识以及生活态度的形成。而在具体层面上，它直接影响着人们(青少年)的消费心理与行为。
1.金钱的作用有多大?
可以说，最能反映金钱观念的问题之一，就是关于“金钱是否是万能的”。调查表明，对于“有钱就能办到一切”的观点，比例最多的被调查者(39.3%)表示不赞同的态度，其次为赞同的态度(34.7%)，再次为中性的“一般”态度(24.4%);另外有极少数人(1.6%)表示“不清楚”。可见，持不赞同态度的人居于主要地位，同时表示赞同态度和中性态度的人也不少。
有很多的家长会很疑惑，孩子的钱都用在哪了?而很多的孩子心中就是名牌，如何玩如何嗨!别人为什么那么有钱。大多数青少年带着这种想法跟父母要钱，耍脾气，而父母就会认为为什么我们家孩子开支这么大?别人家的孩子都没怎么花钱。然后就慢慢成为父母与孩子之间的一道鸿沟。
有很多孩子从根本上认为父母赚的钱就是给我花的。而有些父母对孩子就有着一味的宠爱。孩子要钱就给!
面对过一个生日都如此大的开销，有很多人非但不知节俭，还能够大出手笔。我只能说，中国孩子的父母们，请你们节约啊!
(四)青少年的消费观念
随着我国现代化第二步战略目标的实现，人民的生活走过了温饱阶段，正在迈向小康和富裕。随着收入水平的提高，生活的质量意识也逐渐增强，从而引起了消费观念的变化，消费方式正在由“节俭型”转向“享受型”。在这种特殊的时期，青少年的消费观念与心态呈现出一种什么样的态势?
[结 论]
1、青少年的金钱观念日益表现出现代特征。尽管在金钱是否是万能的这一观念上他们的态度较为分散。但是，从总体上看，在金钱与人生目标的关系上，他们能够正确看待金钱在社会生活中的作用，并且能够摆正金钱在个人生活中的位置。 2、不论在一般的社会消费观念方面，还是在具体的个人消费行为方面，青少年中主张“兼顾实惠和高标准”的人数比例是最大的。“勤俭节约”的观念仍然得到了大多数青少年的认同。在花钱问题上，他们最鲜明地表现出两种基本取向，即“勤俭节约”和“为人服务”。在日常生活中的消费决策问题上，多数青少年表现出了较理性的态度，换言之，并没有呈现出不成熟的消费心理状态。
3、青少年中的大多数人并没有对过分强调享乐而且是“即时享乐”的观点给予认同，但还是可以看到他们中重视享受的倾向正在增强。
4、在代际之间关于消费的问题上，多数父母仍对青少年的消费提出了较严格的要求，尤其是要求他们注意“勤俭节约”。
高中生政治消费论文篇三
中学生是我们这个社会群体的重要组成部分，随着国民经济的持续，快速，健康的发展，消费观念的转变，人们生活水平日益提高,个人消费也逐步增加，虽然中学生还属于无收入阶层，但在有些地方已成为消费领域的强势群体。那么我们的同学消费观念如何?消费状况到底怎样?消费方向又如何?影响的因素又是什么?造成这种状况的原因是什么?就这些问题，我们设计了一份简单明了的调查问卷表和简要的访问，对本年级同学做一次调查，共发放13份调查问卷，收回13份，整个调查过程得到同学们的支持与配合，进展顺利，本文摘取几方面作重点报告。
零用钱的来源 通过对本次调查所取得的数据分析的基础上，给出了我们的结果。从来自13份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。在调查中，约有18%的同学表明假期有参加打工赚钱，说明了物质消费的比重远大于精神消费，但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于月生活费，同学的生活费为600元的占52%，;有62%的中学生还有余额;38%的学生没有余额以及不够用。由此可看出，大部份的家庭给孩子的生活费还是足够，认为不够用的可能是花销太大或家庭困难及家长有意限制。比如，学生在消费中大都是凭着自己的喜好、兴趣进行的，以致于某一项或几项的支出超出限额。影响其他的正常消费。
零用钱的流向 经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有几大去向：一是买零食占62%，充分体现了少年嘴馋的天性;二是买学习用品占30%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。对书籍的消费相对较少。由此可见在学生的消费结构中物质消费占了绝对的优势。精神消费却反而更少。文具和书刊的消费每年只在80元左右。三是，上网的消费，占38%，这占的比例也挺大的。
同时我们还向广西宜州市桥板村拉近屯的中小学生做了访问，
通过访问结果知道，还是有学生的零花钱去向是购买学习用品，资料书，还有零食。
中学生消费结构不合理，但消费趋向多元化目前社会中还严重存在同学追潮流，赶时髦，随
身佩带手机、CD、MD等;有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网;还发现人情交往也是学生中一笔不少的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题。
调查中还发现部份家长对中学生处理零用钱的态度不明朗，或许并不关注中学生的消费观念，
消费状况;或许忙于工作、家务无暇顾及，听之任之;还有部份家长把零用钱的多寡，作为激励的筹码，学习好，就多给一点零用钱，学习差就少给点，这样，有些中学生为了多拿点零用钱就会采取一些不恰当的方法
从初中到高中，同样是学生，消费观念却已不同。初中时大多都是听妈妈的话，顶多偷偷买一点自己想要的;而上了高中，学生开始变得大胆起来，美的东西也越来越趋近于个人喜好。此时，没有长辈的正确指导，我们应该怎么消费呢?
①应树立“适度”的消费观。适度，就是要适家境之度，适实用之度。有一些可用可不用的东西很合胃口时，要想想父母赚钱的辛苦。现在的孩子并没有体会得到钱的来之不易，不知道父母为了赚钱，有多么的幸苦，而且，总觉得父母的钱取之不易，用之不竭。并且大部分同学都认为存钱、理财之类的都是大人的事情。我在网上看过报导说中国的孩子理财观念远不如美国的孩子，因为，美国的孩子零花钱来自于替父母“打工”比如洗碗，扫扫地，擦擦车。而我们中国的孩子正处于“衣来伸手，饭来张口”这个阶段。随着社会的不断发展，人们的消费水平的改善，和消费观念的变迁，于是出现了出手阔绰的“贵族”，为了“面子”不惜付出高代价。而且认清消费也越来越中。广告中生过早的受到社会风气影响，向大人看齐，贵重物品的“礼尚往来”便造成了消费的错误观念。⒉父母和长辈过分溺爱。现在的家庭一般都是独生子女，家长们便把他们当成家里的“小皇帝”，“要风得风，要雨得雨”，无论孩子的消费是否正当都予以满足。有的节日特别是春节，有的学生的“压岁钱”更 是多的数不胜数，家长给了又给，亲戚也给不少.而作为中学生，自我控制能力差，有钱话到没钱止，而他们花钱的地方相对而言是比较少的，于是，这部分“多余”的钱就用来买手机等高价格消费品。这样就等于纵容他们步入消费的误区。中学生要防止盲目消费。盲目，就是不经大脑考虑就直接行动的意思。周围的人都买一种流行的东西时，冷静的想想它对自己是否真的有用。作为头脑清晰思维灵敏的中学生，我们在做之前应该考虑到后果，而不是为了面子去赶潮流。中学生消费意识仍较差，容易产生攀比心理。主要表现在：过于注重外表，在意别人的看法。吃、穿、用、行都讲究名牌，原因就是名牌漂亮，更显档次，可以在同学面前炫耀。同学之间都普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要”，在这种心理作用下，别人有手机，我也要;别人有名牌鞋，我也要;别人吃的好，我也要……因而形成了一种畸形消费状态。
②培养学生养成节俭的习惯首先，要提高学生对节俭重要性的认识。节俭是中华民族的传统美德，奢侈消费则历来为世人所不齿。古人云：“侈则多欲”，而“多欲则贪慕富贵，枉道速祸”。诸葛亮告诫后人“俭以养德”是有见地的。高中生应该树立正确的消费观，克服各种不良心理的诱惑，矫正不良的消费形态。不要将钱花在一些既昂贵，又不实用的物品上，应该学会购买物美价廉的商品。要更多的考虑父母赚钱的不容易，建立合理的消费开支预算，寻找科学合理的消费模式。其次，指导学生合理使用零花钱。怎样使用零花钱是一个有关个人消费的问题，引导学生合理自己的零花钱，管好自己的零花钱，节俭储蓄，应是养成学生节俭习惯的关键。比如我们可以指导学生成立“节俭小银行”，同学们定期的把零用钱存起来，由专人负责计帐，到期末把钱取出来，花在有用的地方。这样不仅培养了学生的节俭意识，提高了学生的经济意识和参与经济活动能力，而且也有利于提升他们的思想觉悟。
对于这次访问和调查，我们组针对问题做个总结，中学生消费存在浪费现象，许多不合理的消费频频出现，多数学生在娱乐方面的消费较高，而在学习方面消费较低，在此我们提倡合理消费，绿色消费，反对盲目消费过分消费。社会应加强和完善秩序，为学生提供一个良好的消费环境，引导高中生进行合理消费，增加适宜的消费项目，使高中生消费适得其所。
这是我们通过这次研究性学习获得的最深的体会。当然，在研究中，我们也通过自己研究的题目，发现了一些中学生消费心理的问题。不管是月光族，还是从众，攀比心理等带来的不合理的消费等问题都是实实在在，并且很普遍的发生在我们生活中，我们身旁的。这无疑是急需改变的现状，当然，并不是仅凭我们几个人的微薄力量就能改变，还需要更多的人发现这个问题，认识到它的严重性才行。 总之，高中生正确的消费观的建立，离不开个人、家庭、学校、社会的共同努力。
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