初二语文修辞运用练习题附答案
语文的修辞是作文当中最容易生色的一种方法，所以我们需要把这部分内容学好，提高语文成绩，接下来小编整理了初二语文学习相关内容，希望能帮助到您。
初二语文修辞运用练习题附答案
1.从运用的修辞手法的角度看，不同于其他三项的一项是
A.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。
B.谈笑有长官，往来无百姓。
C.文学似海乐无边，官爵如花荣有限。
D.宁为八方苦水"流浪鱼"，不作一棵树上"吊死鬼"。
2.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是
A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。
B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。
C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。
D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。
3.对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是
①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。
②只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
③他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。
④这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。
A.①②副词，表猜测;③④动词，表比喻。
B.①动词，表比较;②副词，表猜测;③④动词，表比喻。
C.都是动词，①②表比较，③④表比喻。
D.①③④动词，表比喻;②副词，表猜测。
4.下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选出归类正确的一项。
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
③浪花向上抛，开成千万朵盛开的白莲。
④她不染一丝尘滓，宛然一块温润的碧玉。
⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺人的脂粉所诓骗，却要看他的筋骨和脊梁。
⑥何故怀瑾握瑜，而自令见放为?
A.①④/②③/⑤⑥ B.①③/②④/⑤⑥
C.①⑤/③⑥/②④ D.①②/③⑤/④⑥
5.在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是
A.形成朵朵盛开的白莲。
B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。
C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。
D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。
6.根据文意，在下边空缺处该填的恰当的喻体，正确的一项是
开拓者的美名，令人神往、羡慕、崇敬。它， 般吸引着青年人去奋斗，去追求，去踏勘，去捞取知识的珍贝，去撷取科学上的明珠。
A.有如千万朵盛开的白莲
B.好像一只只洁白的羔羊
C.像从仙境倏然飘来的片片银色的羽毛
D.仿佛高高耸立的垛垛银棉
7.下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是
A.譬如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣。
B.荞麦正开花，远远望去像一张粉红色的地毯，地毯的边缘上长着森林一般的和玉米。
C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路边，仿佛是在列队欢迎我们的到来。
D.他想到为社会主义祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。
8.“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处
有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，①有的错落成桥，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，④堵住你的去路。
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
9.分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是
今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶， 。但是此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚
的信念，向殉难者默誓：心不死， ,和平可期， ，杀人者终必覆灭。
A.人民无比沉痛 志不绝 争取民生
B.人心异常悲痛 志不绝 民主有望
C.人心异常悲痛 意志坚 民主自由
D.人民生活痛苦 斗志昂 民主有望
10.下面是一首七言绝句，描绘了一幅色彩鲜丽、芳香四溢的夏日图景。原诗的顺序已经打乱，请选出排列正确的一项
①楼台倒影 池塘 ②满架蔷薇 院香
③小移帘动微风 ④绿树阴 夏日长
A. ①③②④ B.④②③① C.④①③② D.③①②④
11.根据上题选出的正确顺序，填入诗句中的词语，正确的一项是
A.映 来 凉 庚 B.吹 照 满 下
C.阴 小 飘 进 D.浓 入 起 一
12.下列各句中比喻运用不恰当的一句是
A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
13.以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是
A.海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。
B.他的话没有实质内容，全得像战鼓一样。
C.蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄纠纠地守卫在道路两旁。
D.个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的;但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。
14.下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法?
┅┅但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似的。
A.作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
B.作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。
C.作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力。
D.作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。
15.下列句子运用夸张手法不当的一句是
A.山高水险石卡卡，红苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米饭，除非坐月生娃娃，等到大米找回来，娃娃已经满地爬。
B.王老汉种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。
C.面片擀得一张纸，面条切下一条线，下到锅里莲花转，盛到碗里赛牡丹。
D.玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风，就是卫星掉下来，也要弹回半空中。
16.对下面的诗句的解说，错误的一项是
A.“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”(李白《独坐敬亭山》)——后两句以拟人方法写出山之灵秀、可爱，也表现了诗人自己的情怀。
B.“浮云游子意，落日故人情。”(李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是写景，也是比喻，景美情深，感人至切。
C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”(李白《朝发白帝城》)——用夸张的写法写出舟行之速，一派喜悦兴奋之情跃然纸上。
D.“山从人面起，云傍马头生。”(李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字，用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。
17.含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是
A.车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。
B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。
C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。
D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。
18.下列各句修辞手法的使用，恰当的一项是
A.这篇文章结构严谨，就像铜墙铁壁一样。
B.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真烦死人了。
C.真理可能被遮掩顷刻，真理它却永不会弯腰。
D.从青龙桥下火车，顺着柏油路往西走，周围是群峰壁列。在山脚下仰望，蓝天夹在群峰之间，好像一朵梅花悬在头上。
19.下列句子中修辞方法的使用，不恰当的一句是
A.《茶馆》中的王利发，摇着头对老主顾说："'茶钱先付'，说出来都烫嘴。"
B.听说有人在背地里捣鬼，他气得浑身都发紫了。
C.他们爽朗的笑声，落到水面上，河水跟着笑起来。
D.他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
20.下列句子修辞方法的使用，不恰当的一句是
A.这团烟雾黑得出奇，好像一群大喷泉突然喷水时张成的一个大扇面。
B._说：“我们的振兴，一靠党的政策，二靠科学技术。有了这两条，财神爷就不走了。”
C.他指着李会计说：“嘿!财神爷来了。”李会计说：“啥财神爷、财神奶奶的，不合制度的财神祖宗也不给报销。”
D.“我可请来个好老师!”小华指着新买的“小霸王”学习机夸奖说。
参考答案
1.B 2.B 5.C 7.A 8.C 9.D 10.C 11. D
12. [解析]答案是B。B句脚步“踩在棉花上”应当是松软无力的感觉，形容“轻快”。
13. [解析]答案是A。A项运用了反复的修辞手法，表现了强烈的思乡之情。B项把空洞的话比作“战鼓”，不妥。C项运用了拟人的手法，但把蒲公英比作“雄纠纠”的卫士，不当，反而影响了表达效果，D项运用排比，但“自学”、“努力”、“独立钻研”不能并列，自学已经包含了个人努力，个人努力包含了独立钻研。“适当”、“相互”、“集体”说的角度不一，“适当”是讲程度，“相互”和“集体”说的是讨论的形式，三者也不能并列。
14.[解析]上面一段文字中，运用了比喻的修辞手法，如：“有的松树像一顶墨绿大伞”;运用了拟人，如：“有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望”。另外，本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”，故综合这两方面考查，选C。
15.D 16.D 17.D 18. 19.B 20.A
初中语文的学习技巧
零打碎敲法。语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点;同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。
鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。
对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法。
可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己主科解析的兴趣学东西的时候，学习从来都是乐事。
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