跟抽奖的作文：抽奖
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学习啦：开头设置悬念吸引读者，过程详细描写心理活动，最后的总结起到画龙点睛的作用，下面我们一起看看这篇《抽奖》。
你们玩过抽奖吗?我玩过，你们如果没玩过的话，想不想知道我是怎么玩的呢?如果你想知道就跟我来吧!
我记得那是星期天下午去学校，老师说我们今天上活动课，活动课的内容是抽奖。然后老师把我们带到了六年级的班里面，我们想知道为什么要去六年级班里呢?到了六年级，我们每人找了一个位置坐下。老师说：“现在六年级和五年级的人加起来一共有十九个人，有二十张纸，三个大奖，一个惩罚奖。”
抽奖开始了，第一个人过去了，他双手合在一起，在那里祈祷。我非常紧张，万一他抽中了，我的中奖率就小了很多。大家都在说：“惩罚，惩罚......”他拿出来了，我们看他呆住了，嘴巴张的大大的，眼睛瞪的都快出来了。我想：“完了，他一定是中奖了。”有人在拍桌子，还有的在大声喧哗。我们一看，原来他抽的是值日一天，我放下心来。
终于到我了，我既激动又紧张。我害怕抽不中，我心里想：“一定要抽中!”大家在下面说：“白纸，白纸......”我抽出来了，我一看又蹦又跳，太高兴了，因为我中奖了!
我不是因为中奖而开心，而是因为中奖了有奖励，更是因为我没抽中“惩罚”而开心!
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