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阅读推荐:当世界年纪还小的时候

家志分享

  学习啦:《当世界年纪还小的时候》是一部面向儿童的书籍,书中藏满了美丽的灵感令人惊叹,下面我们一起看看这篇《当世界年纪还小的时候》。

  每一次磨课,都是一次成长。

  自知懒惰,学习读书都是漫无目的,只为快活。

  当贵池梅龙中心学校陶煦飞校长邀请上一节阅读课时,还是欣然答应。刚好趁机静下心来再琢磨下如何设计阅读推荐课。思来想去选择了德国作家于尔克.舒比格的儿童文学作品《当世界年纪还小的时候》。喜欢这本书,源于封面上一首小诗:

  洋葱、萝卜和西红柿,

  不相信世界上有南瓜这种东西。

  它们认为那是一种空想。

  南瓜不说话,

  默默地成长着。

  短短几行文字,就莫名喜欢上了这个默默生长的南瓜。本来就是一个话不多的人,这几年越发地懒得说话。做一个默默不说话的南瓜,还真是一个不错的选择。舒比格真的了解那些喜欢沉默的人。

  《当世界年纪还小的时候》共分六个篇章,43个小故事,书里有很多这样哲理的小故事,还极其幽默,小孩读了,经常会被一些无厘头的情节逗得哈哈大笑不止。比方那个古怪故事《汉、汉汉、汉汉汉》,有一个父亲给三个儿子分别取名为汉、汉汉、汉汉汉,结果可想而知,一喊孩子,必有差错。这世上有这样给孩子取名的父亲吗?也许,他们长大就明白了其中还暗含着作家不愿明说的世间道理。

  《当世界年纪还小的时候》阅读推荐课已上了好几个班级,在区“三名示范展示课”活动中,决定在自己班级讲授。课堂上师生精读《发明》这篇故事,文中写道,当世界上第一个人出现的时候,他发现这个世界空无一物。随后,他发明了凳子、桌子、遮风挡雨的房屋。他的邻居走来,第一个人就向邻居展示了自己的发明。故事的最后一句:那个人没有说话,他没有勇气说出他就是那些风和雨的发明者。课堂上学生们纷纷提出疑惑:那个风雨的发明者是谁?他为什么有勇气说出来?

  有的学生说是盘古,他呼出的气是风,挥洒的汗是雨;也有的说是希腊神话中的宙斯。如此,倒也在我的预料之中。突然陈嘉屹举手说道:“不一定是神呀,现在已经可以人工降雨啦!所以这个人也可能是发明人工降雨的人呀!”如此一说,令人愕然,是呀,我们都局限在神话之中没有走出来,故事名字是《发明》,在科技迅猛发展的今天,风雨的确也是可以发明的。

  为什么他没有勇气说出来呢?回答的更是五花八门。

  有的说是因为第一个人已发明了房屋遮风挡雨,让他很汗颜;有的说他怕说出来,第一个人不相信他有那么大的法力;有的说,怕第一个人知道后,引起第一个人的好奇心,让他实施狂风暴雨,结果酿成自然灾害;还有的说,这世界上肯定还会出现第三个人、第四个人……第N个人,他怕自己被利用了。

  ……

  到底那个人为什么没有勇气说自己是风雨的发明者,也许舒比格自己都没有唯一的答案。但是学生们的发言,却远远超出我的预设,超出听课老师的想象。

  学生们在这篇文章中,还找到了很多逻辑混乱的地方:既然是空无一物,那么这个人是用什么来发明凳子椅子房屋的?既然发明房屋的人是世界上的第一个人,那他的邻居——风雨的发明者又是从哪里来的?接着还有一个更难回答的问题,世界上第一个人从哪里来的?高正坤听到同学这个问题,急切地要回答:“《小王子》中的玫瑰花从哪儿来的,这个人就是从哪儿来的。”多么富有哲理性的智慧回答呀!

  选择这篇故事在课堂上和学生精读,主要是因为这篇文章所具有的特点,它所描述的内容及其的开阔,如天地无边无际,书中还有很多“矛盾”的语句,可以激发学生无限思考。想借助这篇故事,引导学生敢于想象,善于思考,勇于提问,愿意表达,在这节课中,我的所想基本都达到。但是,不表示师生所说就是标准解答,因为这是一篇没有标准解答的故事,这就是舒比格《当世界年纪还小的时候》这本书的魅力。

  《当世界年纪还小的时候》这本书的插图也是令人遐想万千的,有的时空颠倒,有的比例失调,有的莫名其妙,都让人不可思议。它的绘者是安徒生奖插画奖得主罗特劳特.苏珊珊.贝尔纳。如果读者一边看图一边读文字,真是一种奇怪享受。

  如果你是小孩,你看到这本书,你一定为大笑不止,却又有一些莫名的思绪。

  如果你的大人,你看到这本书,你一定会沉默不语,原来世间的道理就是这样。

  与生共读真是一件美妙的事情,他们总是出其不意地带着我想象,带着我成长。

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