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小学一年级语文《客人到我家》优选教案范文

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  《客人到我家》通过课文了解“咱们的孩子长大啦!”的意思,懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《客人到我家》优选教案范文,希望能帮助到大家!

  小学一年级语文《客人到我家》优选教案范文一

  教学目标:

  知识与技能

  1、初步了解课文内容。了解“咱们的孩子长大啦”的意思。懂得客人到家时应该热情

  2、学会7个生字,其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折折钩”,认识偏旁“女字旁”“父字头” ,会读8个词语。认识9个字。

  过程与方法

  1、通过观察插图,帮助学生理解课文内容。

  2、通过结合实际生活,让学生自己说一说他们是怎么做的。

  情感态度价值观

  激发学生爱自己的家,学习怎么样招待客人。

  教学重点:

  学会7个生字,其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折折钩”,认识偏旁“女字旁”“父字头” ,会读8个词语。认识9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:

  了解为什么爸爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。

  教学过程:

  一、激发兴趣。

  同学们,你们到过别人家做客吗?主人是怎么招待你的?今天就请你当回小主人,客人来了,想想你是怎样招待客人?

  二、指导学生自学课文。

  要求:读准字音。注意标点符号,适当停顿。

  三、 查自学情况。

  1、生字。

  他 马 丁

  ①小组开火车带读。

  ②去掉拼音,指名读。

  2、二类字。

  客人 回家 水果 爸妈 夸奖 出去

  ①小组开火车带读。

  ②去掉拼音,指名读。

  四、指导写生字。

  老师带着在田格中写生字。

  1、观察每一笔的位置。请一位同学来说一说,“他”字的特点及在田格中的占位位情况。

  提示:“他”的第三笔横折钩的横稍微斜一点就能将字写得漂亮了。

  2、先描红、再独立写。

  3、展示优秀作业,进行评字。

  4、组词。扩充学生词汇量。

  他:他们 他人

  马:马上 大马 小马

  丁:园丁

  5、请一位同学来说一说,“马”字在田格中的占位位情况。强调第二笔是竖折折勾,一笔完成。

  “丁”字第二笔是竖勾,不要写成竖。

  “长”是一个多音字,这节课我们学习“zhǎng”这个读音。

  先描红、再独立写。

  展示优秀作业,进行评字,鼓励学生认真观察汉字占格,写好每一个字。

  五、指导读课文。

  1、自由读,指名读。

  2、哪位同学能说说他哪里读得好?

  3、齐读。

  4、扩展活动。

  (1)以小组为单位,想象环境,自选“叔叔、阿姨、丁丁”等角色说一说,演一演。

  (2)了解生活中简单的人物关系

  爸爸的爸爸和妈妈叫什么?

  妈妈的爸爸和妈妈叫什么?

  六、组织讨论。

  1、学生回忆,当客人来家时自己的表现。假如你是“我”,叔叔、阿姨、丁丁来到家,你会怎样说?怎样做?

  2、爸爸妈妈为什么夸奖“咱们的孩子长大啦!”

  (讨论发言,训练口语表达能力。回答问题后试背诵课文。)

  知识拓展:以小组为单位,想象环境,自选“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色说一说,演一演。

  七、小结。

  看来同学们都是非常懂事、有礼貌的。通过刚才的学习,有的同学发现自己在招待客人的时候,有些地方做得还不够,老师希望你们能够及时改正,成为一个个热情、有礼貌的好孩子。

  学生读课题 ,自由发言。联系生活实际,回想招待客人的经过。

  初读课文,了解课文大概内容。

  查自学生字情况

  说笔画,说笔顺

  在老师的指导下写生字,先观察,再描红,最后写。

  有感情朗读课文

  展开讨论

  思考回答

  板书设计:

  6、客 人 到 我 家

  mǎ qǜ dīng guǒ bà mā cháng

  马 去 丁 果 爸 妈 (长)

  小学一年级语文《客人到我家》优选教案范文二

  教学目标:

  1.通过童话故事,知道待客的一般礼节,懂得待客热情、有礼貌是尊重客 人的表现,热情待客能密切主客关系,增进友谊。

  2.通过“演一演”活动,以言导行,引导学生逐步养成讲文明,有礼貌的 习惯,从内心尊重客人,愿意做有礼貌的小主人。

  3.通过“演一演”活动,锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。

  教学重点:

  知道待客的一般礼节,懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。

  教学难点:

  如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。

  课前准备:

  多媒体课件、待客时必备的用具。

  教学过程:

  一、导入新课

  1.谈话引入: 同学们,你们到别人家做过客吗?当你到别人家做客时,喜欢主人怎样 接待你? 当别人到你家做客时,你们是怎样接待客人的? 指明学生回答。老师板书:客人到我家:热情 有礼貌

  2.读课题。

  二、活动一:《熊猫请客》

  1.同学们,你们喜欢童话故事吗?(出示思考题)那么一会请同学们认真倾听《熊猫 请客》的故事,边听边思考: ※熊猫是怎样招待客人的,它这样做对吗?为什么? ※小兔子和小棕熊是怎样做客的?它们俩谁做得对?为什么?

  2.多媒体播放《熊猫请客》的故事,学生认真倾听。

  3.老师引导学生回答以上思考题,判断谁做得对,让学生通过人物对比分 析,加深对讲礼貌的表现的认识。

  4.小组合作讨论:《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客?如果 我们是客人,怎样做个文明礼貌的客人呢?

  5.班上交流,体会不同的语言、态度、举止对交往的影响,让学生自觉树 立讲礼貌懂礼貌的意识。

  6.教师小结:我发现大家表现都很出色,是的,我们到朋友家做客时,要 做到尊重他人有礼貌;轻声敲门不大叫;见到主人问声好;用餐时不浪费、不 挑食;与主人谈话不大声;道别说再见,我们人人争做文明的小客人。

  三、活动二:客人来了

  1.展开想象,说一说:假如我们是主人,客人来了,我们怎样做才是礼貌 待客呢?

  2.学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说,教师适当引导学生结合生 活实际说,并根据学生发言板书:请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道

  3.教师小结:同学们,你们说得真好,客人来了,“请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与 客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。”这是待客的基本礼节。

  4.全班朗读待客礼节。

  5.情境体验:创设客人来了的情境,演一演:如果你家里来了客人,你能 按照待客基本礼节热情地招待吗?我们来试一试。 同桌互相演:“我的朋友来了„„” 指定一组上台表演。 指名评价,叙述内容。 表演:“爸爸的朋友来了„„”小话剧。 老师当爸爸的朋友,学生当主人,师生共演,评出最会接待客人的小主 (敲门)客人:老许在家吗?(开门)主人:哎呀呀,大伯,请进!好久不见了,可把您盼来了! (接着)主人接待客人:“我爸爸妈妈出去办事了,大伯您请坐!”“大伯, 您喝一杯茶吧?” “大伯您吃水果吧,这是我家自己种的。” 客人问话:家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化„„ 主人:“大伯,您知道吗?这两年学校的变化可大呢!教学楼一幢比一幢高。” 客人:“是吗?你的学习情况怎样? 主人:“我学习进步了,您看,这是我的奖状,今年又评上了‘三好生’。”主人:“大伯,您中午就在这里用餐吧。” 客人:“不,你爸妈不在家,我这就回去。” (最后)主人送客:“大伯,您慢走,有空再来玩,再见!” 现场采访:把听课老师当客人,进行谈话,了解学生待客的情况,评出最 佳小主人。 学生自愿结合成小组表演。 师生共同评价,评出小组奖。

  6.教师小结:同学们,你们把教室当成自己的家,现场接待了你自己的客人,老师发 现大家表现都很出色,对客人都很热情,很有礼貌。希望当你的家里来客人时,同 学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌,这样才能给客人留下美好的印 象,客人以后更愿意来你家做客。

  四、活动三:配乐朗诵《礼貌歌》

  让我们来读一首小诗《礼貌歌》结束我们今天的学习。

  1.学生自由读小诗。

  2.四人小组有感情朗读小诗。

  3.抽读得好的代表上来读。

  4.配乐轻声跟着唱《礼貌歌》,想一想:小诗里告诉我们什么?

  5.谁来告诉老师《礼貌歌》告诉我们什么?你们喜欢小诗里的内容吗?为 什么?

  6.教师小结:瞧!你们懂得了好多礼貌用语,让老师感觉十分高兴,希望 大家常常用到它们,这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪,有礼貌,当一名 快乐的礼仪小天使!

  五、实践活动:做热情的小主人

  在节假日,家里来客人时,按照待客的礼节招待客人。

  活动要求

  1.按照待客的礼节接待客人。

  2.待客要注意热情、周到、有礼貌。

  小学一年级语文《客人到我家》优选教案范文三

  教学目标:

  1、学会3个生字,掌握笔画“竖折折钩”,认识8个生字。

  2、 会读词语。

  3、了解“咱们的孩子长大啦!”的意思,懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情。

  4、朗读课文,背诵课文。

  教学重点:

  识字、写字,朗读课文。

  教学难点:

  朗读课文,不丢字、不加字。

  教学课时:

  2课时。

  第一课时

  教学目标:

  1、学会 2个生字,其中有多音字“长”。会读8个词语。

  2、了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应该热情。

  3、朗读课文,背诵课文。

  教学重点:

  识字写字。

  教学难点:

  看图理解课文意思,培养学生口语表达能力。

  教学过程:

  一、导入。

  想一想,当客人到你家时,你是怎样欢迎客人呢?和同桌说一说。下面让我们看课文中的“我”是如何做的?

  二、借助拼音自读课文。

  三、指名读课文,检查朗读情况。

  1、要求:声音响亮,词连读,读出句子间的停顿。

  2、边读边评价。

  3、自由体会,再读课文。

  四、了解课文内容。

  1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的?

  2、这说明我怎样?

  3、讨论:为什么爸爸、妈妈齐夸奖:咱们的孩子长大了?(学生结合上下文和生活实际来理解这句话。)

  4、读一读课文。

  5、背课文。

  五、学习生字。

  1、读词语:客人 水果 马上  长大  爸爸  妈妈  夸奖

  2、在课文中找一找这些词,再读一读。

  3、出示生字。

  (1)长(cháng zhǎng)这是一个多音字,同学们都会写。

  (2)丁字形记起来非常好记,写的时候应该注意什么呢?

  4、学生写生字。

  5、说说你在写生字时遇到什么困难?

  六、课堂小结。

  课文中的我你喜欢吗?我们也要做懂事的孩子。

  教学反思:

  学生能够体会到礼貌的重要,运用到生活中是很关键的。

  第二课时

  教学目标:

  1、学会2个生字,掌握笔画“竖折折钩”,认识8个生字。

  2、会读词语。

  3、朗读课文,背诵课文。

  教学重点:

  识字、写字,朗读课文。

  教学过程:

  一、导入。

  这节课我们继续学习6、客人到我家。

  二、朗读课文。

  1、学生自己朗读课文。注意读准字音。

  2、指生朗读课文。

  3、评价。

  三、学习生字。

  1、学生观察生字,说说你用什么方法学习生字?

  2、小组内说一说,说出你的记字方法。

  3、汇报。

  (1)重点指导:马的第二笔是“竖折折钩”。

  (2)书空,描红。

  4、学生书写生字。

  四、课堂练习。

  1、朗读课文。

  2、朗读生字卡片。

  3、做语文课堂练习册。

  五、课堂小结。

  说说你学会了什么?

  教学反思:

  学生对课文的理解较好。


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