学习啦>学习方法>各学科学习方法>阅读答案>

太阳和霓虹灯阅读题及答案

维维2分享

书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!下面给大家分享一些关于太阳和霓虹灯阅读题及答案,希望对大家有所帮助。

太阳和霓虹灯

①这是我们来到北京的第三天,这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。

②早晨,我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说,这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历,她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕,“大腕”严肃地说:“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候,她又叮嘱我们:“如果没有把握写好的话,我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。

③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦,这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看,大街上的人如蚂蚁一样渺小,马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气,不时打着标准的领袖手势,言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候,说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻,然后一挥手说:“你们回去再查吧,这么简单的东西还用从头到尾说完吗?”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。

④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾,为难地说,老人今天已接待过几个外国代表团了,最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧,明明知道老人很累,依然抱着试一试的态度。(甲)秘书进去请示,老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。

⑤老人的相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合,这可能因为那个真实的故事:几年前一个新生入学,看见路边一个淳朴得像农民一样的老者,以为是工友,便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意,并尽职看管达半个小时之久。几天以后,北京大学举行新生入学典礼,这个学生惊讶地发现,坐在主席台正中的,被介绍为北京大学副校长的,正是那天为自己看管行李的老者。

⑥来之前就听说老人有两套房子,我们展开俗人的想像,非常羡慕。但看了才知道,室内空间大部分被书占据着,而供老人活动的空间极小。老式家具,陈设简单、朴素。

⑦虽然某些问题问得幼稚,但在交谈的过程中,我们每提出一个问题,(乙)老人都要思考片刻,有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考,这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德:一、尊重知识,用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷,文章不说半句空”。二、尊重别人,用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。

⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束,老人一直把我们送到门口,一一握手告别。

⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上,光线柔和。它是至高无上的,但在某些时候却情愿寻求平等,因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来,五彩缤纷并且极富动感,竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现,看上去竟不觉得有什么不和谐,也许因为它们都发光吧。

问题:

1.文中甲、乙两处划线句子中的“竟”都含有 的意思,甲句中的“竟”暗含着作者的 之情,乙句中的“竟”暗含着作者的 之情。(3分)

2.文章①——⑧段多处使用了对比手法,请从不同角度举出两例,并分析其作用。(4分)

3.文章的第⑨段有何作用?(4分)

4.结合文本谈谈你能从 季羡林先生身上学到哪些优秀品质?(5分)

答案:

1.(3分)出人意料,惊喜,敬佩或赞美

2.(4分)①将女演员、主持人或季羡林先生的言行思想进行对比,突出季羡林先生的人物形象。②将作者对女演员、主持人与对季羡林的感情进行对比,变现作者对前两者的不满和对季羡林的赞美和敬仰。(能够从其他角度举例也可酌情给分)

3.(4分)①内容上:太阳指季羡林,霓虹灯指女演员 和主持人,(1分)作者借太阳和霓虹灯委婉含蓄地表达作者对季羡林和女演员、主持人的情感和评价。(1分)

②结构上:照应题目(1分),深化了对季羡林地位崇高,人却平易近人的精神的赞美这一主旨。(1分)

4.(5分)①平易近人。替青年学子看管行李,明明很累,也接待采访。

②生活简朴。室内空间被书占据,老式家具,陈设简单朴素。

③尊重知识。认真思考,“板凳甘坐十年冷,文章不写半句空”。

④尊重他人。即使一个简单的问题也认真思考,认真回答。

(品质每点1分,结合文本总共1分)


太阳和霓虹灯相关文章:

刚出来的太阳打一歇后语的答案

生活中的阳光作文

小学六年级美术教学方案精选5篇

傍晚的近义词|反义词及造句

光芒的近义词及造句

中学生以冬日里的阳光为话题讲话稿范文5篇

关于阳光的作文加评语

关于太阳为题的初中作文600字

阳光为话题的作文题目800字高中

    643253