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广东新高考采用3+1+2有什么好处?3+1+2选科模式下怎么选科?

智鹏分享

  近日,新高考改革确定的8个省份发布了各省的改革方案,确定了自己的改革政策,也给各省的高中生大了一剂强心针,让他们有准备的面对高中生活。据悉,广东省新高考改革确定了3+1+2模式选科,这有什么好处呢?下面和小编一起来了解一下吧!

  广东高考综合改革方案确定3+1+2选科模式有哪些好处

  不论是“3+3”方案,还是“3+1+2”方案,都是基于国务院《实施意见》的顶层设计,因此,两种方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。在新高考改革由东部试点向中西部地区推开的过程中,需结合各省市实际,特别是基础教育发展情况,因地制宜地探索,循序渐进地推进。所以,第三批八个省市的“3+1+2”方案不是对前期试点的完善或改进,而是结合各省市实际情况制定。广东省采用了“3+1+2”高考模式,“3+1+2”高考模式将“1”作为限选,这是广东省《方案》的特点之一,有利于广东省高考改革的顺利推行。

  (1)有效缓解 “物理弃考”问题

  社会、科技创新的发展需要大量的理科人才。同时,对考生个体来说,不同的选科表示有不同的考生团体,为追求分数利益最大化,考生会将选科变成一种“博弈”,导致出现“物理弃考”现象。广东省“3+1+2”考试模式将物理作为“2选1”科目之一,其余两科可另外选择,这一调整既考虑了学生的自由选择权,也是将个人选择与国家需求进行了有效结合,有利于国家发展及个人发展、实现“双赢”的有力举措。

  (2)减轻高中教学管理压力,促进教育公平

  受考生学习兴趣差异、追求分数利益最大化、选科组合多样化、不同学科试题难度有差异等多重因素的影响,考生选科具有不确定性且在年际间具有随机性,这又会引发一系列的问题。组合过多会使高中的选课、走班存在很多不确定因素。比如说,今年选考地理的学生较多,但地理教师不足,按需分配好之后,等到第二年选考政治的学生较多,又会出现地理教师过剩、政治教师不足的问题;对于某些选考人数较少的组合来说,会存在学校安排实验室有困难、班主任配备不足等问题。广东省“3+1+2”高考模式有12种组合,在满足学生个性化、分层次的选课需求的同时,在一定程度上缓解了高中教师配置不均衡和硬件设施紧张的情况,有利于组织、管理高中的教学工作,特别是对经济发展较为落后、基础教育发展不均衡的区域来说,减少组合有助于提高教学质量、促进教育公平。

  (3)过多组合引发考生选科困难,不利于全面发展

  心理学研究表明,一般情况下人可以处理7±2个单位的信息。也就是说,当一个人面临过多的选择时,不但难以抉择出最合适、最有利的选科组合,反而会无所适从,从而会使考生“选择困难”。广东省“3+1+2”考试模式充分考虑了高中学生的心理活动过程以及16-19岁学生的心智发展程度,提供12种组合是最合适的组合数量,适度简化了选科组合模式,也及时地减轻了考生及家长选科的焦虑情绪。

  广东省新高考改革3+1+2选科模式下怎么选科

  “3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用,突出了高校不同学科专业选才的要求,也更加注重学生的全面发展,提高学生的综合素质。

  1、先确定选物理还是历史

  根据自身的兴趣爱好,确定选择物理还是历史。如果确定选择物理,物理科目对逻辑思维要求较高,另外的4选2中,是选择偏记忆的政治、生物,还是偏逻辑推理的化学;同样,如果选择了历史,4选2的科目该如何选,一定要搭配合理。小助建议,如果不是特别偏文或偏理的学生,可以将要求逻辑能力和记忆能力的科目搭配选择,既减少了背诵量,又不用整天埋头苦算。当然,对于顶尖学生而言,他们最终有很大可能选择纯文或纯理的组合,而这部分同学主要思考的其实就是文理的选择。

  2、根据目标专业及未来职业规划

  在选择专业的时候,就应当立足于未来的职业规划,所以小助建议专业的选择上一定要慎重。可以按照目标专业对学科的要求来选。高校录取专业与选考科目密切相关,现在选科就需要考虑未来就读的专业。高校在录取不同的专业时,是有专业必选的科目要求的。选择科目要注意目标大学的目标专业类对高中所选科目的具体要求,考生在选科之前做到心中有数。

  3、 注重高校平台价值

  确定专业时也一定要考虑院校,很多专业之所以好,不是专业本身好而是顶尖的大学提供的平台和资源优渥。因此对于本科生而言,往往选择学校更重要。如果你的实力确实够硬,可以选择进军“双一流”,一流大学,一流专业。但如果自身条件不足以支撑,建议选择一流大学里的专业,毕竟高中选择的专业距未来走上职业道路还有很长一段距离。


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