高中生活高二作文600字
时间转眼即逝，高中生活已经过去大半，每每想起走过这些路中的酸甜苦辣，心中难免会有所触动。下面是小编为大家精心整理的关于，希望能够帮助到你们。
我的高中生活
高中生活似乎就是这般如此，乏味，枯燥，了无生趣。既无外面世界的五彩缤纷也无清山溪流那般舒适，松弛。似乎一切繁杂而纷乱的词语皆能给予于它。
有的时候甚至很难说清在平淡的一天中自己都做过什么。转而晃眼间，夜又匆匆而至。而我便每在这时才开始感叹时光的飞转。
忽而想起朱自清的<<匆匆>>，现在体会起来又有另一番风味。恍惚间又在问自己当时间从指间流过的时候，我是否同往常一样又陷于无止境的幻想之中，是否同往常一样思想在清与浊之间貌合神离。是啊，当自己从幻想中醒来时，连自己都会嘲笑自己荒.唐的构思。
老师们总是说高中生有许多人在许多时候都会感到抑郁和困惑，而后便倦怠学习，总是沉迷于自己的“世界“之中。我不知道自己是不是真的如此，但我不希望。我总是盼着有一天我也能受众人注目，受众人赞誉。可我真的很清楚那是需要努力的。因为在我的高中生活里，成绩的好坏代表着事物的有无，这是真实的无法再真实。所以我渴望努力，但想法有时和结果总是存在差异的。面对这样的结果，有很多时候我都是感到好无奈，无奈过后便又继续踏上征程。
亦或许只有重新拾起卸下的枪，才会有希望。心中承载着希望，才有可能辉煌。
我的高中生活
人生应该有很多的时光值得怀念与体验吧，高一的我活在怀念与体验中。只有经历才会懂得，这种感情。
过去怀念篇
离别的哀愁还没有烟消云散，往事三年，依旧浮现于眼前。难得回趟校，倒车的疲乏在踏入校园的那刻与久违的熟悉在心中敲响。看过那些蓝色校服下的人群熙攘在校园里，老师的面孔只是浅浅的印象。校服依旧是我们初三时流行的字体。与58中校园比，7中好小。可我为什么会忘却着初中，又怀念着它?4个月不算长，可对以往来说是很长的距离。那些曾经的酸涩，甜蜜还是会在心底激起涟漪。在我以后的三年里，每每想起，都是一种成长的怀念，难以舍下的回忆。
现在体验篇
认识58中的那刻，惊讶着。小小的校门中青葱茂密的树，长廊，花坛，水池，喷泉。真的于我是种全新的体验叫“惊喜”。走在茫茫的学子人海中，大踏步捧着一摞书，打量每个匆匆过客，憧憬明天的生活。住宿了，不可思议上床。宿舍中彼此开过的玩笑都清晰地印在脑海中，浅浅的游荡。记得为了叠被子的早起，记得晚自习后狂奔回宿舍的样子，记得白板上宿舍被表扬。生活真的平常又紧张，但回忆从不乏味。经历这体验住校的时光，似流水年华，在这里，你不会放纵，因为没有机会。体验着晚自习的静悄悄，只有翻书响;体验着跑操时太阳红红的脸，手中的速记本，口号的响亮。体验着排队买饭的拥挤匆忙，体验着石头上催人奋进的砥砺带来的血液的涌动。体验着铃声的不断变换，一堂堂课的登台谢幕。体验着学生会不同部门激起你加入的欲望……太多太多，在这种文化里，学习是一种默认的习惯渗透在58中校园的每个角落，每一页书中。我憧憬离开它走向阳光时，留下一片淡淡的香气，淡淡的痕迹。
未来三年，注定会像高一第一天一样重复上演而又不时变化。可这种紧张有序真实的体验夹杂着怀念不会重复，因为它是属于一段特定的回忆的，无法将它定格成永恒，但至少陪我一生。这种沉甸甸的体验是任何宝物无法替代它在我心中占有的空间。我高一的邂逅是在怀念，体验中开始的。也许有一天，我会想怀念初中那样怀念我的高中，我的高一那段真实体验。
我的高中生活
仿佛一场夏季暴雨似的，没有一丝征兆，可又那么地顺其自然，我的高中生活就这样开始了。有人说，小学生太傻，初中生太累，只有高中生才是一名真正的学生。
开学伊始，新芽初绽，一切显得那样青涩，你不认识我，我不认识你，可或许是一种少年特有的朝气吧，一场名为“破冰之旅”的班会之后，同学们彼此舒展了友好亲切的笑容，从此期待着未来的路愈走愈宽广。
军训演练，英姿飒爽，烈日考验意志，朝阳迎接新生，为期9天的炼狱般磨砺使同学们又增强了体魄。伴随着哭声、笑声、泪水、汗水，那一抹军绿色终究要离我们远去，没有道别，没说再见，辛酸也无可奈何，只是再见到军装却颇有“恍若梦中一相逢”的感触，我们终究是要向前行进的。
寄宿生活，百味杂陈，似雏鹰初次展翅冲天，充满了自强的骄傲;又似月牙初露，透出羞涩的情怀。还好，遇见你，那些不可能的事都变成了奇迹。也许，我会独自漫步去校园一角，也许我会随着人潮到达书店，也许，我会独自考虑洗衣服后的晾晒，可是，命运偏偏让我遇到你，一般奇缘就此展开。
考场决策，纸刀笔剑，狼烟四起，何去何从。考场如战场，可若没有你在身后支持，没有你多次鼓励，没有你宽慰心情，我不知道自己会不会坚持到现在。你的音容笑貌，早已深深印入我的脑海，你的陪伴，就是我至今感受到最温暖的祝福。
高中生活的酸甜苦辣，高中生活的千磨百炼，高中生活的气象万千，只让我记住一句话：既然选择了地平线，留给世界的只能是背影!越努力，越幸运，我就是我，是颜色不一样的烟火。
