学习啦>作文>话题作文>

以关怀为话题的作文

靖婷分享

  以关怀为话题的作文1:

  夜里,黄涔涔的灯光下,有妈妈的身影——在为我缝衣服。

  白天,在阳光的照耀下,有妈妈的身影——在为我做好吃的食物。

  在每一个孩子的人生中,妈妈是每一个孩子的依靠,是她给了我们生命、也是她给了我们人生,我们真应该说声——“谢谢”

  在爸爸的心里,我永远都是一个长不大的小女孩。可是,在我的心中,我已经是一个可以照顾他们的,不用任何人帮助——我可以!

  在他们批评我的时候,我却装做不在意。当我用到的时候,却感到极其后悔。

  当我考试不及格的时候。却感到对不起,对不起她们的良苦用心,对不起他们对我的养育。

  当我生病的时候,总是他们最着急、最担心。记得有一次,我发烧,他们急得都快哭了。在我退烧之后,他们才冷静下来。我醒来之后他们对我说的第一句话是:“你呀你,快吓死我和你爸了!”却流着眼泪。其实,我的心里也有一份酸涩……

  我们已经长大,虽然不能照顾你们,但我们可以照顾自己!

  以关怀为话题的作文2:

  我的姥爷,是一个地地道道的农民。

  每当放长假,我便去姥爷家里住上几天,玩上几天,和姥爷一起去田里。

  我和弟弟妹妹们爱玩水,那年正到夏天,烈日炎炎,田间的大路被太阳烤的烫人。我们不愿带在树荫下乘凉,特别想下河去洗把脸,凉快凉快。但姥爷不许。交代好我们,姥爷便走向田里干活去了。

  老爷前脚刚走,后脚我们就溜下河去了,踩着河边的石头戏水,乐此不疲。水很深,一个高大的成年人进去可齐头。当我们玩的正欢的时候——老爷闷声不响的出现了,他那被烈日烤的黝黑的脸上不住的有豆粒般大小的汗珠流下来,严厉的瞅着惊恐不安的我们。

  我们低着头,准备迎来一场暴风雨。但是没有,姥爷回到地里。烈日下,映着老爷那高瘦的身板还有那一头灰白的头发。直到现在,我才明白,老爷不让我们下河是因为他对我们的关心,对我们的爱啊!烈日虽然还是不停地在散发着热量,但是我的心,仿佛被清凉的泉水浇过一样,一点都不觉得热。

  一年的大年初二,我们一家人幸福地坐在桌前吃团圆饭。桌上那美味的菜,都是老爷用辛勤的汗水浇灌的。姥爷不停地给我们夹菜,我看到了他那双手——那双布满褐色斑点、一根根粗粗的青筋暴露出来的苍黄的手。姥爷是为了我们这班孩子每天不停的操劳的而变老的,他希望我们每人都好好学习,考上大学,找到好工作,过上幸福的日子。我们身上寄托着姥爷对我们的期望,我们怎么能不好好学习回报他呢?

  这就是我的姥爷!最爱我们!最关心我们的姥爷!

  以关怀为话题的作文3:

  关爱老兵,他们不是也不该成为历史的弃儿,他们为抗战做过贡献,他们不要求社会给他们什么荣誉,他们等的只是一句:我为抗战做过贡献,难道真的就那么难吗?老兵们都老了,他们的日子是天算的,我们都不知道他们等得起等不起,有的老兵等到了,但有的老兵却没等到,这是永远都无法弥补的,也是我们后人的过错,现在的社会太不公平,富豪住豪华别墅、喝人奶,而老兵们却住在厕所旁、住在破烂不堪的房子里,这个社会的人太没良心,老兵的亲人们对老兵都没有关爱,儿子住洋房,却让父亲住土胚放,当采访到老人时,老人还说:我这一辈子对得起国家,对得起民族,但我对不起我的家人,真的是老人对不起家人吗?不,不是,他们对得起国家、对得起民族,同样也对得起他们的家人,没有他们,哪来的新中国,哪来的我们?是这个社会对不起他们,不要再让老兵们觉得自己对不起家人了,那些老兵的子女们,摸摸自己的良心,多孝敬孝敬自己的父亲,这个社会环境对老人们已经很不好、很不公平了,你们难道特要这样做吗?真令人痛心,这个社会太浮躁,哪里发生了一点小事就有吃饱了没事的人发到网上,但又有多少人将镜头对准了老兵们,去了解他们的生活,去关爱他们?现在中国的老兵有二千多人,他们同样的年龄已经很高了,这是给我们一个机会起关爱他们,不要让这个机会溜走,说的难听点,十年后,中国的老兵的数目将会更少,到那时,我们想关爱他们都没机会了,要珍惜着来之不易的机会,他们保家卫国,可到老了基本的生活都成问题,这到底是怎么了?是社会之悲,还是一个个国家、一个民族的悲哀?现在是社会主义社会,改革开放的时代啊,人民是国家的主人,那政府有关保障老兵的文件去哪了?埃,

  关爱老兵,让他们能快乐地安享晚年,让他们活得有尊严,这需要政府和社会各界一起,给老兵们一个快乐的晚年。

  以关怀为话题的作文4:

  关爱是一盏明灯,照亮了人们前进的道路;关爱是一艘小船,把人们带到爱的彼岸;关爱是一把火,温暖了人们的心。我从一篇文章里看到这样一个小故事,很令人感动。

  “我”的同桌翠兰成绩名列前茅,家庭状况却非常糟糕。她的母亲常年有病,父亲去世,班上没有哪个人比她还节约。她买练习本总是先用铅笔在正反面写,再用铅笔覆盖一遍,甚至捡一些橡胶代替橡皮。

  有一天,“我”买了两包橡皮,送给她一包,她不要,我怕伤了她的自尊心,就说自己还有,用不了那么多。翠兰勉强同意了,却问多少钱,“我”一听她问价钱,心里猛然涌起一种说不上来的滋味,说不用给钱,是我送给你的。而她坚决不要,把橡皮放在“我”的桌子上,就去上体育课了。回来后,翠兰说橡皮不见了,“我”以为她改变了主意,收下那块橡皮,只是和我开一个玩笑,“我”就无所谓地说:“不见了就不见了呗。”她急了。我知道橡皮真的不见了,就安慰她:也许是哪个同学拿去看了。“不是的,我是最后一个出教室,第一个进教室的……”她说着说着就有了哭腔。“我”走在放学的路上,急中生智跑到商店买了一块同样的橡皮……第二天早上“我”碰到翠兰时拿出那块橡皮,就说是昨天顺手拿到口袋里去了。“你胡说!”翠兰从书包里掏出那块橡皮,“是我不留神把它放在书包里去了。你说实话,你昨天是不是去买了一包。”“我不是怕你伤心嘛。”“其实是我不好,请你原谅。”我嘿嘿笑着,眼睛里有一股液体在流动。其实正真让“我”流泪的,是在第二天的物理课上。那天,物理老师对我说:“前天你们上体育课时,我看见你的桌子上有一块橡皮,想做个实验,就拿来用了,没耽误你吧!”“我”想“我”一定哭了,不然翠兰为什么要这样说—--你给我多少橡皮我都要,你别哭了,好吗?”说着,她自己也泪流满面。

  这两个善意的谎言多么令人感动啊!

    556196