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画雪花美术优秀教学教案

炎婷分享

  培养孩子的创新精神和创造能力是美术教育的重点所在,孩子对于雪花有着美好的憧憬。下面是学习啦小编为大家整理的美术课画雪花的优秀教学教案设计,希望对你们有帮助。

  画雪花教案设计一

  活动目标:

  1、通过观察、探索、尝试等方法,将三条直线交叉画出六角形。

  2、运用多种颜色,短线、点、圈等装饰六角形的雪花,表现出五彩的雪花形象。

  3、运用排水画的方法,表现雪花的背景。

  活动准备:

  颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片,有背景的雪花图片,雪花颜色和背景颜色一样的图片,线条、图案等,

  课前有排水画的经验。

  活动过程:

  一、谈话引出活动主题

  出示没有背景的雪花图片

  师:冬天到了,天气真冷,一片、两片、三片,无数片的雪花从天空中飘落下来,我们来看看,这些雪花有几个花瓣呢?

  幼:六个

  师:我们来数数看?

  师生一起数

  那这六个小花瓣是怎么画出来的呢?

  二、幼儿学习雪花的基本画法。

  1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法

  请两个能力强的孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。(幼儿有可能出现的情况是先取一点,然后再画出六个角。)

  师:我们来看看,小朋友和老师画的有什么不一样?

  幼:六个角的距离还有长短都差不多一样。

  师:老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单,又好看,请你看仔细了。

  2、教师示范

  先用两条直线交叉,找出交叉点(两条直线交叉时最好交叉在中间),第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。

  师:在小雪花的花瓣上有什么?

  幼:有短线,圆圈等花纹

  幼儿说,教师画下来

  小结:花瓣上有短线、圆圈,正方形等,小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。

  (装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。如:在交叉点上画圆圈,六个花瓣上画上短线,六个顶端画上半圆形)

  三、提出绘画要求

  师:这些是老师画的下雪的情景。

  出示范画

  幼儿欣赏排水画

  师:你知道老师是怎么画背景的呢?

  幼:先用蜡笔画出小雪花,再用刷子粘了颜料刷在纸上。

  出示背景和雪花一样颜色的作品

  师:这张画漂亮吗?为什么?

  幼:雪花跟背景的颜色一样了,雪花就看不大出来了。不好看了。

  小结:原来啊,雪花的颜色跟背景的颜色应该是不一样的,这样才会更漂亮。

  师:你们想要一张漂亮的画吗?请你们把雪花画的多一点,并用不一样的图案和花纹来装饰,画好之后,到后面去选一个和你的雪花不一样的颜色,在那里刷上背景。

  四、幼儿绘画

  1、鼓励幼儿在纸上画出各种形状和颜色的小雪花。

  2、要求幼儿粘了颜料之后在盒子边上刷掉一点。

  1、教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

  五、作品评价

  1、幼儿绘画完成后,教师引导幼儿互相去观察别人的作品。

  2、请你说说你最喜欢谁的作品。

  (1) 引导幼儿从雪花的造型来讲。

  (2) 刷的颜色是否均匀来说。

  画雪花教案设计二:

  活动目标

  1、教幼儿用手指蘸上白颜料,点画小雪花。

  2、要求幼儿保持画面的整洁。

  活动准备

  1、幼儿活动材料《美术》每人一本。

  2、白色颜料六盘。

  3、冬天背景图一张。

  活动过程

  一、观察背景图

  1、(出示背景图)这是什么季节?

  2、你从画里什么地方看出来的?

  3、小雪花是什么颜色的?小雪花像什么? 4、冬天天气非常寒冷,很多地方都下雪了,雪白雪白的雪花从天空飘落下来,可好看了,今天我们用白颜料来画小雪花。

  二、示范讲解。

  画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料,在盘子边上点一下,然后点画在画册上,这样飘落的小雪花就画出来了。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画,多画一些雪花。

  2、提醒幼儿注意画面的整洁。

  四、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏、评价。

  画雪花的教案设计三

  一、 教学目标

  2、 能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。

  3、 学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情。

  二、 教学重难点

  1、 教学重点:体会雪花的象征意义和诗歌的优美意境。

  三、 教学方法

  朗诵法、合作讨论法、自由发言法、引导讲解法

  四、 课时安排

  1课时

  五、 教学过程

  (一) 导入:

  同学们,现在虽已是春回大地万物复舒,但一阵春雨过后,天气转凉,我们仿佛又有了动的感觉。而提到冬天就会不由自主的想起漫天飞雪银装素裹的景象。雪花自古是文人墨客笔下的宠儿,今天我们就来听听现代诗人徐志摩笔下的雪花的快乐。

  (二)带着问题朗诵诗歌(提问 朗读 再提问 再深化模式)

  看到这个题目《雪花的快乐》,同学们想到了些什么呢?徐志摩为什么要给我们讲这一朵雪花的快乐呢?它有怎样的快乐呢?一朵雪花她真的有快乐有悲伤吗?这个“快乐”实质上是指谁的快乐?什么样的快乐呢?带着这一系列的疑问我们先集体朗诵这首诗,注意提顿和感情。 (学生朗读完对其进行评价纠正,教师再范读。)

  现代诗人、散文家。浙江海宁县硖石镇人。名章垿,字志摩,小字又申。曾经用过的笔名:南湖、云中鹤。新月派代表诗人,新月诗社成员。代表诗集《冷翡翠的一夜》《猛虎集》,有代表作《雪花的快乐》《再别康桥》。康桥即使英国的剑桥大学,徐志摩曾在那留学,离别时写下这首著名诗歌。

  讲到徐志摩的诗歌就一定的讲讲他一生的情感经历,因为这是他创作灵感的重要来源。徐志摩在婚姻的低潮期写下名诗《我不知道风是在哪一个方向吹》,其实他一生的风基本来自三个方向,也就是性格完全不同的三个女性:张幼仪、林徽因、陆小曼。像许多抒情诗人一样,女性是徐志摩灵感的源泉,也是他悲剧的根源。1915年,由政界风云人物张君励为自己的妹妹张幼仪提亲,徐志摩把从未谋面的新娘娶进了门。张幼仪出身显赫富贵却不娇纵,相夫教子,恪尽妇道。而徐志摩对这桩“无爱的婚姻”始终心存疑虑,在英国念书时结识林徽因更促使他决心离婚。在英国遇见了志同道合的林徽因,虽然俩人相爱,但还是由于种种原因没能在一起。回国后结识了有妇之夫陆小曼,这也注定是一场不被人们接受的相爱。。1931年11月19日,徐志摩搭乘飞机飞向北平,因为他答应20日要帮助林徽因筹划一个学术讲座。飞机在山东党家山上空撞山炸毁,想飞的诗人死于飞。

  (四)进入全诗

  第一节:诗人以雪花自喻,是一朵有快乐的有目标的雪花。 通过“假如我是一朵雪花”可以看出来。


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