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中班艺术领域教学方案设计

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孩子其心理发展的一大特点便是自我中心,他们常常不自觉地把自己的情感投射到客体上,使僵死的无机世界生命化。以下是小编精心收集整理的中班艺术领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

中班艺术领域活动方案1

活动目标:

1、通过观察了解金鱼的外部特征,感受金鱼的美。

2、尝试利用废旧材料制作金鱼,并能大胆地进行装饰。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、金鱼若干条,金鱼图片。

2、范例三条。

3、废旧的光盘幼儿每人一个,水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。

活动过程:

一、出示金鱼,导入活动。

看!老师给你们带来了什么?(金鱼)

二、了解金鱼的特征

1、观察金鱼,了解金鱼的外形特征。

(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)

(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐,请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)

2、欣赏金鱼图片,感受金鱼的美丽外形。

(1)这条金鱼怎么样?

(2)它美在哪里?

三、探索金鱼的制作方法

1、幼儿观察范例,讨论它的制作方法。

今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)

你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)

2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。

先找一片废旧的光盘,把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴,画上美丽的花纹,剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛,贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。

四、幼儿操作

1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼,想一想你想做一条什么样的鱼,尾巴是什么样的,身上的花纹什么样。

2、教师指导幼儿进行制作,重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。

五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去,互相欣赏。

中班艺术领域活动方案2

活动目标

学唱歌曲,尝试仿编歌词。

感受歌曲中愉快的情绪,唱出歌曲中的喜悦情感。

活动准备

歌曲图谱

活动过程

一、韵律活动“摘果子”导入

秋天到了,果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了,我们一起去摘吧。

是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。

二、理解歌词

1.老师范唱歌曲:你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示图片)

2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!

3.教师再次范唱歌曲。

提问:太阳给它什么颜色?

根据回答出示相应的图片

预设:第一句,将这句歌词有节奏的完整念一次,引导幼儿学说一次;第二句,根据回答唱出来;第三句:你看了图谱,知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句,听琴声试着随老师演唱。

老师再来完整演唱一次,你听听看,歌曲里哪些地方唱的是一样的?

三、幼儿学唱歌曲

1.老师再次完整演唱,告诉幼儿歌曲的名称。

哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)

太阳从心底喜欢这些东西,那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)

2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲,提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。

⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。

⑵逐步取下图片,让幼儿学唱歌曲。

把颜色图片拿掉,你还会唱吗?

⑶让幼儿仔细倾听老师演唱,听听到第三句的时候有什么不同。

第一第二句唱的温和平柔,第三句声音放出来,田野很宽阔,我们唱的响一点。

3.幼儿完整地充满感情地演唱。

4.幼儿再次演唱,老师在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱风格的美感。

四、创编歌词

1.太阳喜欢的东西可真多,想一想,太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?

2.幼儿创编:如太阳喜欢萝卜,给它黄色;太阳喜欢西红柿,给它红色等等。

教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。

3.小朋友编的歌曲真好听,现在,我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲,好吗?

中班艺术领域活动方案3

活动目标:

1、幼儿对此活动的兴奋点。

2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。

3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、材料准备:圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。

2、经验准备:

⑴学习使用剪刀的方法。

⑵在区角活动中尝试画、剪波浪线。

活动过程:

一、故事导入,引起兴趣

(出示两个蚂蚁模板)冬天到了,蚂蚁爸爸造了一间新房子,看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒服啦!小蚂蚁一天天长大,有一天,它对爸爸妈妈说:“我已经长大了,我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。

二、讲解示范

1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来,变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)

2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

三、观察演示,幼儿操作

1、设疑:这几天老是下雨,小蚂蚁的房子就要淹没了,怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)

2、学习使用剪刀

⑴示范用剪刀沿线条剪,剪一点,转一转。(先剪出圆形,再沿着波浪线把圆形一分二。)

⑵幼儿学剪,教师观察指导:

①指导幼儿拿剪刀的方法。

②观察幼儿能否沿着轮廓线,剪一点,转一转。

3、学习粘贴(也可放在延伸活动中进行)

搬呀搬,搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)

⑴示范粘贴

先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间,弯弯的地方是房间的门,两间房间门对门,中间留出一条路,它们就可以走来走去,相互关心。(教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。)

⑵幼儿粘贴,观察指导

观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。(指导语:两间房间弯弯的地方对对好,中间分开一点,有一条路。)

四、活动讲评、提出要求:

1、展示幼儿作品,相互欣赏。

2、小蚂蚁的新家搬好了,快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)

中班艺术领域活动方案4

活动目标:

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿

活动过程:

1、引起兴趣

教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

2、元元表演变圆魔术

教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

幼儿操作,教师巡回指导

(1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

(2)教师巡回指导:

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

4、评价

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动:

小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班艺术领域活动方案5

【设计思路】

在幼儿园中,孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友,除此之外,每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼,一起玩,一起遇到问题决定问题,但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动,让孩子们对自的朋友的外貌有所关注,巩固图形组合的运用,同时感受生活中很朋友在一起的快乐。

本次活动分为三个环节。第一环节,我的好朋友,回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥。第二环节,脸儿变变,引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现。第三环节,和朋友一起游戏,试着添画出完整的作品。

【活动目标】

1.尝试用图形组合画出不同的脸,表现生活中的好朋友。

2.愿与朋友互相帮助,体会与朋友在一起的快乐。

【活动准备】幼儿作画材料

【活动过程】

一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥

1、我们每个人都有好朋友,你结交了新的好朋友了吗?是谁呢?

2、在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述)

3、小结:好朋友应该互相帮助,真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现

1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)

2、我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们。

这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸。

圆拉拉宽变椭圆啦(横)——添加五官、头发,成了胖胖的脸。

圆再拉拉长(竖)——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸。

3、你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画)

4、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)

小结:原来好朋友的脸是各不相同的,有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样,我们画出朋友们不一样的脸,真有趣!

三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

1、今天天气真好,你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)

2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧,把我们快乐的游戏都画出来。

人物要画得较大,特别是朋友的脸。

选择不同的图形画出自己和好朋友的脸,并添加不同的五官。

涂色:梳头——涂头发,洗脸——涂脸蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子

想一想你们会去哪里玩呢?(公园、广场、花园……)

3、根据所画内容,说说你的好朋友长什么样的?你和好朋友在做什么?

小结:和朋友在一起,做什么事情都开心,把我们的快乐画出来,更开心!

中班艺术领域活动方案6

教育教学活动目标:

1、情感目标:感受音乐的快与慢。

2、认知目标:想象公园里游人活动并与音乐情境联系起来。

3、能力目标:用动作模拟表现公园里晨练的各种活动。

活动准备:

1、“音乐”:《到公园走走》。

2、磁带:《到公园走走》。

3、音乐教育资源磁带:《大家练身体》。

4、录音带、录音机。

活动过程:

1、 引导幼儿看幼儿用书《到公园走走》的画面,请幼儿说易水:

---你家附近的公园有哪些设施?早晨人们会在公园里做什么事呢?

---鼓励幼儿用肢体动作模仿出来。

2、 播放磁带《到公园走走》,请幼儿仔细聆听每段乐曲,说一说:

---这段乐曲是快还是慢?

---听听这段乐曲,感觉公园里的人们在做什么。(如幼儿说出散步、打太极拳、跳舞等,请幼儿用适合音乐情境的动作表演出来。)

3、 请幼儿在教室里自由走动,表演在公园里散步等动作,并随着每段乐曲表现不同的活动,让幼儿通过动作来感受音乐节奏的快与慢。

4、 表演并歌唱《大家练身体》,请幼儿说一说:

---歌曲听上去有什么感觉?

---带领幼儿一起唱歌并模仿表演打太极拳和少林拳等。

---请个别幼儿在集体面前,大胆地演唱歌曲。

---让幼儿在室内空地,自主表演《大家练身体》。

活动延伸:提供音乐磁带,或简单的表演道具,让幼儿模仿公园中的情景,自主地随着乐曲表演各种动作。


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