四年级上册语文《中彩那天》教案
《中彩那天》是鲁教版四年级上册中的一篇课文。 对于语文教师而言，要想精彩地讲好这一课，与做好教案是离不开的!所以，接下来，学习啦小编就和大家分享鲁教版四年级上册语文《中彩那天》教案，希望对大家有帮助!
鲁教版四年级上册语文《中彩那天》教案
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过质疑解疑的方法，理解课文内容及文中含义深刻的句子。
3.通过联系上下文找重点词句和段落的方法，体会课文表达的思想感情，学习“父亲”诚实、守信的品质。
教学重点：
理解父亲从不愿意把大奖还给同事到主动还给同事的经过。
教学难点：
理解父亲面临的道德难题。
教学准备：
多媒体课件，搜集有关诚实、守信的名言和故事。
教学过程：
一、设置悬念，情境导入
(课件音乐：一首旋律柔和的钢琴曲，结尾处加入汽车喇叭的声音。)教师入情入境地讲故事(课文前4个自然段)，当讲到“爸爸开着车从拥挤的人群里挤了出来”时，汽车喇叭声响起，故事讲完了。 激发兴趣：故事听到这，你有什么疑问吗?
(学生质疑，教师提示学生答案在课文中。)
二、初读课文，整体感知课文内容
1.自由朗读课文。
2.初步解决刚才提出的问题。
3.再读课文，进一步思考并提出问题。
引导学生把发现的新疑问从文中画出来。
4.小组讨论，合作解疑。
5.质疑
学生把在小组里解决不了的问题提出来，教师则根据学生的回答，把有价值的问题写在黑板上。
(1)父亲面临的道德难题是什么?(板书：道德难题?)
(2)为什么说诚实、守信就等于一大笔财富?(板书：诚+信=财富?)
(3)父亲为什么还了车就很高兴?(板书：高兴?)
(4)为什么说父亲打电话的时候是我家最富有的时刻?(板书：最富有?)
(5)父亲为什么擦掉K字?
三、深入理解课文，解决学生的疑问
1.解决父亲面临的道德难题
同学们，通过刚才的读书，你知道父亲面临的道德难题是什么吗?(学生交流，教师随机板书，要、还。)
2.在文中找出父亲可以留下这辆车的理由
课文中有许多语句说父亲有理由留下这辆车，下面请同学们自己读读书，找出有关句子，然后在小组里交流一下。
(1)自己读书画出有关句子。
(2)在小组里交流所画的句子，教师巡视，了解学生理解课文的情况，帮助学生表达清楚自己的意思，鼓励学生发表自己的见解。
(3)全班交流。
方案一：如果学生答道“我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据”这一句时：
(1)引导学生抓住“拮据”这个重点词语理解句子。
(2)用同样的方法理解“他梦寐以求------”这句话。抓住“梦寐以求”这个重点词语，体会父亲太想得到这辆车了。
(3)指导朗读“他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。”
(4)总结父亲可以留下这辆车的理由。
方案二：如果学生答到第八自然段的内容时：
(1)出示含有第八自然段文字的课件，学生谈到哪里，就先理解到哪里。
(2)理解“母亲让我仔细辨别-------我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字”，抓住重点词语“仔细辨别”、“看了又看”、“终于”、“淡淡的”理解句子，这些词语可以说明父亲想留下这辆车。
(3)指导学生在理解的基础上朗读。
(4)理解“过后，两人都把这件事忘了”，体会父亲不说也没人知道，可以把这辆车留下。
(5)理解“可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹”，知道父亲把K字擦掉是曾经想过留下这辆车。
(6)理解“‘可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!’我激动的说”，体会孩子也很要这辆车，他是为父亲找理由呢!
(7)指导学生在理解的基础上朗读，读出激动的语气。
3.理解父亲为什么把车还给库伯
(1)从哪儿可以看出父亲把车还给了库伯?找出有关的句子读一读。
(2)理解父亲为什么把车还给库伯。
4.课件出示：“一个人只要活得诚实、守信用，就等于有了一大笔财富。”
(1)自由读这句话。
(2)谈自己的理解。诚、信比金钱更重要，是用钱买不到的，是一笔巨大的精神财富。
(3)指导朗读。
5.引导学生想象当时父亲打电话的情景，再现画面。
(1)父亲有那么多理由、那么多机会可以留下这辆车，可还是决定还给库伯。同学们想象一下，父亲打电话的时候会说些什么呢?
(2)小组合作表演，教师巡视指导。
(3)一个小组上台表演，其他学生仔细看，准备提出自己的建议。
(4)评议学生的表演，教师注意引导学生根据课文内容进行评价，鼓励参与表演的学生。
6.理解：“是啊，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”
(1)联系母亲说的话理解父亲这时战胜了自己，这是最重要的，所以说“最富有”，父亲做到了诚实、守信，获得了生活快乐的源泉，这也很重要，所以说“是我家最富有的时刻”。
(2)齐读这句话。
四、总结全文
我们这堂课的学习是在读书的基础上提出问题，又在小组合作学习中解决了问题，明白了一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一笔财富。同学们，诚实是一个人的美德，守信是一个人的修养，愿我们能做一个诚实、守信的人，都能拥有这样的财富!
五、课外延伸
1.老师读了这课之后，想起来许多名人说的话。(出示句子)，你们喜欢这些话吗?
出示句子：诚实的人可以引为朋友。诚实是最好的习惯。
2.学生自读句子，体会句子的含义
3.引导学生课下查找有关诚实、守信的名言警句或故事，在同学之间交流。
板书设计：
中彩那天
道德难题? 诚、信=财富? 高兴? 最富有?
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