学习啦>新闻资讯>育儿>

幼儿学拼音教案

坤杰分享

  让幼儿知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。以下是学习啦小编精心整理的幼儿学拼音教案的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿学拼音教案篇一

  拼音a的学习

  【教学目标】

  知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。

  【教学过程】

  一、谈话揭题。

  小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。

  我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!

  二、教学单韵母a

  1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?

  学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写a。

  2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。

  3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。

  4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。

  5、看投影片记字形。

  覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘头部分离。

  用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。”

  三、教学a的四声。

  1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。

  2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)

  á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)

  ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)

  à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”

  3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

  幼儿学拼音教案篇二

  单韵母“e”(拼音教学)

  活动目标:

  ①掌握单韵母“e”,四个声调的正确发音、正确的书写格式。

  ②积极参与集体游戏活动,学会小组间相互配合。

  ③能够迅速,灵敏的做出应答,快乐的在游戏中学习。

  活动重点:掌握单韵母“e”四个声调的正确发音,并能够掌握正确的书写格式。

  活动难点:对单韵母“e”的四个声调的发音快速反应,正确区分。

  活动准备:四个声调“e”、“o”的字母卡片。

  活动过程:

  一、复习字母“o”,热身环节

  师:上一节课我们学了,(出示字母“o”的四个声调卡片),老师忘记了他们的名字,请小朋友分别告诉我他们的名字(读),哦!原来他们是四兄弟,谁是老大呢?谁又是老二呢?我们按声调来给他们排顺序!

  简单的复习字母“o”的相关内容,调动孩子们的记忆,字母间的教学都有想通性,对之前内容的回忆,能够很自然的帮助孩子们进入本堂课新知识的学习当中。

  二、分声调教学

  四个声调的教学孩子们很快就能学会发音,但是对于他们来说快速区分发音的不同则是有一定的困难的,于是这个环节,我利用“闪卡”的游戏,把孩子们分成四组,进行游戏比赛,这样在游戏活动中帮助孩子正确区分四个声调的发音,也能更快的掌握。

  三、书写格式的掌握

  仍然利用的是游戏,四兄弟都有自己的家,但是他们的家是这样的(四线三格),让我们来给他们找到属于自己的家!可不能找错了哦,走到别人家里睡大觉可是会睡不着的哦!

  幼儿学拼音教案篇三

  单韵母“O”

  活动目标:

  ①学会正确的发音和正确的书写格式

  ②对于单韵母“O”的四个声调能够熟练、灵活运用!

  ③善于语言表达,展开丰富的想象力。

  活动重点:正确掌握单韵母“0”的发音和书写

  活动难点:单韵母“O”四个声调的灵活运用

  活动准备:教材、字母图片,双面胶等原形物体图片、黑板

  活动过程:

  一、圆形物体导入

  首先展示双面胶,或者在黑板上画一个大大的圆,让孩子们联想圆像什么?发挥孩子们的想象力,很快课堂就热闹起来了,孩子们可以一下子想到很多有关圆的东西,刚开始还是单一的东西,后来可就超乎你的想象了,这个时候你可就得把圆变回字母“O”啦!把孩子们拉回课堂

  二、正确发音练习

  师:我们把这个大圆缩小、缩小、再缩小,然后它就成了“O”,可是

  宝贝们知道它的名字吗?请跟我读“OOO公鸡打鸣OOO”开始发音练习(注意发O时,嘴形由小逐渐扩大,声音响亮,发音时间延长)

  师:我们神奇的单韵母都会变声哦,它们有几个声调呀?

  幼:四个

  师:那是怎么读的呢?

  四个声调的练习,不容易掌握,孩子们应该反复练习

  三、书写练习

  字母O有一个属于自己的家哦!它迷路了,找不到回家了路了,现在让我们来看看哪才是它的家(四线三格所占的正确位置)

  不仅要让孩子们知道字母所占的位置,还必须让孩子们自己动手书写,课堂上只能请个别小朋友书写,主要还是靠家庭作业的形式自己练习。

  四:儿歌练习

  以儿歌《大公鸡》结束课堂

  看了“幼儿学拼音教案”的人还看了:

1.幼儿园拼音教学方法

2.幼儿园大班拼音教案3篇

3.幼儿园优秀拼音教案3篇

4.幼儿拼音教学教案

5.幼儿园拼音《ang eng ing ong》公开课教案

6.幼儿园拼音拼读教学教案

7.幼儿拼音教学教案(2)

    2511641