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心情随笔合集心得体会

铭权分享

梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起。下面小编给大家介绍关于心情随笔合集心得体会,方便大家学习

心情随笔合集心得体会1

似花还似非花,也无人惜从教坠。

——题记

不恨此花飞尽,恨西园,落红难缀

我是一只蝴蝶,不过在严格意义上来说,我还只是一只蛹。

“孩子,你该出来了!”妈妈在茧外催促我,温柔又带了几分担忧。“不,妈妈。我还不想出来。”我像往常一样撒娇。与其说我不想出来,倒不如说我想再多陪陪妈妈,哪怕一会也好。

那天,雨下得很大,雷声隆隆,把在茧里的我惊醒。“妈妈,你在哪?我怕!”我带着哭腔,希望得到妈妈的安慰。但周围除了雷声,只有风声和雨声。妈妈呢?我慌了。大声呼喊,但只有茧里的回声在回答,不祥的预感涌上心头,我挣扎着,想挣脱茧的束缚,看看外面的情况。终于,我闻到了久违的新鲜空气。但接下来的场面让我震惊:妈妈瞪大了双眼,向我茧的方向投去目光,但两眼无神,浑身上下都湿透了,就那样静静的躺在叶下的小水洼里。

我在那一刻,对死亡,对雨,都有了一种害怕,心悸。但生活还要继续。

晓雨来过,遗踪何在?一池萍碎

“我要飞翔,我要拥抱属于我的天空”。我每天对自己这么说。

天黑的那么突然,乌云向地面压来,空气里充斥令人不安的气氛。“雷雨要来了,伙计你可要躲好啊!”池塘里的鱼瓮声瓮气的对我说。一道接一道的闪电,把天空映得格外亮,巨大的轰隆声伴随而来。痛苦的回忆重新袭来,“妈妈”我惊不住叫出声来眼边泛着泪花。雨,是多么的恐怖。于是我伸展自己的双翅。虽然,我知道蝴蝶从破茧那一刻就会飞翔,而我,却迟迟不会,他们都说是废物。果真是废物吗?我喃喃重复,闭上了眼。

当我身体腾空的那一刹那,我是快乐的。但在下一秒感受到了身体由内而外迸发出的痛。雨水打在身上又湿又冷我浑身颤抖,泪水还是划了下来,混在雨水里。我想:此刻只有天空知道我在哭泣,就像只有水知道,鱼儿下哭泣。

“这是天空给你的洗礼,是属于你的雨。”我告诉自己。又一道闪电,电光火石之间,我还未明白是什么回事,就直直地掉在了草坪上。

我好像做了一个很长的梦,梦里我还是小青虫的往事,我还梦到了妈妈。我想要拥入她温暖的怀抱时,梦却戛然而止了。我看看自己一身的伤痕,叹了口气,终究只是一个梦。

春色三分,二分尘土,一分流水

黎明,灰蒙蒙的天空,只有在遥远的东方隐约透出光亮。我或许是被雷电辟坏了脑袋,因为对于天空的思念与向往却乎是与日俱增。

我选了一片向阳的树叶,熹微的晨光暖融融,我纵身一跃然后张开双翅。意外地没有痛苦,只有耳边的风声。我漫无目的地向前飞,只为看景物在身后不断倒退。

“是雨的力量吗?”我问自己,或许是的,虽然雨给我满身伤痕,但也给我增了一股力量。

“是信念的力量吗?”我问自己。只是会心一笑,答案早已在心中。

细看来不是杨花,点点是离人泪

又是雷雨来临,气氛仍然压抑,但我不在慌张,不在彷徨。雨是我的,我是雨的主。我开始领略在雨帘中向身后倒退的景物。

我抬头看放晴了的天空中大朵大朵爆裂在阳光下的云。恍惚中,觉得妈妈好像正在云层中向我招手。

“妈妈,是你吗?”我问。可她不说话,只是对我微笑。我义无反顾地向她冲去。

这时我觉得自己即熟悉又陌生。

成长漫漫,生命漫漫,我虽不完美,但我够坚强。

我坚信,既然我能作茧自缚,亦能破茧而出。

梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起。

心情随笔合集心得体会2

三月天,湖水青绿泛涟漪,岸边桃花意落尘。青山倾色,东方吐白,繁花似锦,繁华如梦。风转日旋,雾弥云绕,他们催着时光渐行渐远……拨开云雾,依稀间,却有多少个七年。

一闪一闪的幻莫,一簇一簇的艳世。过去的过去,7年……能有多少是非,能有多少曲折,能有多少迷离…… 那时你是脚踏实地,还是头顶蓝天。

扳着手指,数着未来,那时,或许你刚离开洋溢着欢乐的校园,或许你已经走出了年少,或许你早已饱经辛酸苦辣,或许……但你不要忘记7年前的自己,不要忘记没有晚饭的日子,不要忘记与你共担风雨的朋友,不要忘记……记着你的誓言,记着你的理想,记着你的执着。别人总是夸奖你很懂享受,你需要的不是金钱,名利,而是7年前的那分难以割舍的回忆,因为那时你青春、活力。

我希望:7年后的你仍可以在任何时候坚信自己的信仰。

我希望:7年后的你仍可以在任何时候坚持自己的理想。

我希望:7年后的你仍可以在任何时候坚定自己的立场。

想要向前,那么首先你要离开你站的地方,慢慢的适应你所在的环境,然后影响它,改编它,最后改变它……

光须轻轻的拨打着时间之弦,没有过去的撩烟,没有未来的泯灭。未来的一切都只是空想,一切都只是未知,只有现在才是现实,过去却是事实。镜子的那面究竟是是非还是未来?它是未来留下的事实还是现在的现实?

然而这一切都需要用事实去证明现实。斑驳的是非,斑斓的未来。现在,却像幻音宝盒,千变万化,如何才能弹奏平定未来的安魂曲?相信你会感激事实中的我,记住,不要将梦想放下,即使他沉重的足以将拖垮……时光就像白色的水,它慢慢的流着,除了白色,可以在上面留下缤纷的色彩……所以不要让生活平淡,即使撞得满头是伤,也要勾勒出美好的色彩。

但时光,它可以像任何东西,却又不像任何东西,悄悄的来了,悄悄的走了。仿佛那个7年……

心情随笔合集心得体会3

现在,城市在不断发展,一座座高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。人们随着如此的变化,竟也变得和哪些钢铁家伙一样,冰冷的面孔,刻薄的言语,乌黑的心,像没有思想的铁皮机器人。家家都安上了防盗门,可知,防盗门的出现,隔绝了邻里之间的关心。那重重的关门声,也将那贫乏的温情驱赶得一干二净。人们都怀疑自己周围的人是不是居心叵测,世界消失了曾经拥有的“真”“善”“美”。

在公寓里,邻里之间碰到只是相视微笑,却不再发出到我家坐坐的邀请。在公共场合碰到外来务工人员,总是下意识地避开,生怕其中有小偷。这些,都是人们的心冰冷化的体现。笑,已成了危险性物质。你笑,别人会疑心你做了什么坏事,用笑来掩盖;你笑,别人会觉得你好骗,你傻而处处欺辱你。曾经淳朴的标志,如今被贬得一文不值。

在乡间,我发现了城市消失的温情。几乎每个人脸上都会挂着微笑,他们碰到熟人,就会微笑地打招呼,寒喧一阵,才挥手告别。在乡间,每幢房子的大门都敞开着,老人惬意地在门前喝茶聊天晒太阳,孩子们在屋子周围玩耍嬉戏。因为有邻里间的互相照应,根本不用担心什么小偷。在乡间,你在散步时可以随意走进一户熟悉人家的大门,跟屋里的人聊聊最近发生的闲事,没有人会因此阻拦你。乡间处处流露出温情。上次,我和爸爸妈妈去小阿姨家,临走时,小阿姨给我们带了许多甘蔗回去,爸妈又把甘蔗带到了奶奶家。这些甘蔗如果我们一家不停地吃,该吃好长时间,奶奶便打算送给一些熟人。于是,一碰到熟识的村民从家门经过,奶奶就连忙从仓库里拖出几根甘蔗来送人。受礼人也实在客气,推推让让了很多次,结果一根甘蔗也没送出去。奶奶送礼的画面,让我感动非常,好久没看到如此温情的画面了。

温情,似冰天雪地中一簇温暖的火,供人们围坐着这堆火谈笑,让人们感到温暖;温情,似江南小巷中的细雨,滋润着,清洗着小镇的一切,雨停后,青石板又散发着湿润的气息。温情,是人们的精神财富。如果没有了它,友谊、亲情、陌生人之间的关心也会随着消失殆尽。发现温情,让我重新触碰到了淳朴与善良。

心情随笔合集心得体会4

又到了每年一次的清明节,爸爸妈妈带我回老家去扫墓,一路上,春光明媚,阳光灿烂,高速公路两旁,有嫩绿的麦田、腊黄的菜花、粉红的桃花、雪白的梨花,多美的春色呀!

河南的清明节可隆重了,我们家的祖坟分布在风景秀丽的清源上,清明时节满山遍野都是上山扫墓的人,山上一片热闹。大人们准备了许多糕饼点心、水果饮料,一整袋一整袋用扁担挑着,小孩们有的拿锄头、有的拿铲子随后跟着,一家人一起上山扫墓。扫墓活动可有意思了,每找到一处祖坟,我们就分头忙开了,有的除草、有的添土,不一会儿就把杂草丛生的坟头整理得干净了许多,接着还要把五颜六色的墓钱插在坟头的新土中,并用毛笔蘸上红漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍,这一来,日久未修的祖坟顿时面目一新了。

大人们取出供品摆在坟前,点燃香烛,还烧了许多纸钱,这些供品是给祖先吃的,纸钱是给祖先用的,表示我们后辈的孝心。最后大家要按从大到小的辈份轮流磕头祭拜,有的口中还念念有词呢,瞧,表哥念着:“祖先保佑,让我高考多考五分!”多可笑呀。还有更有趣的事呢,爷爷的墓碑左列留有一行未曾描过的文字,我呢不假思索拿起笔就描,慌得爸爸一声惊叫:“别动!”,原来这行字是留着给奶奶逝世后才能写上的,我差点闯了祸,赶紧在爷爷坟前磕了四个响头,大人们乐得呵呵大笑……

扫完了墓,我们都累坏了,下山的脚步一瘸一瘸的,但这一天过得真有意义,清明节让我对我们的祖先增添了几分敬意,也密切了我和表哥表姐的亲情。

心情随笔合集心得体会5

怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法:

一、激发兴趣是学生自主学习的动力

实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更

二、以学生为主体,让学生主动积极学习

学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。

三、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”

此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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