人教版七年级上历史知识点
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人教版七年级上历史知识点(一)
北方民族大融合
[知识要点]
1.439年北魏(东北鲜卑族)统一了黄河流域。
2.北魏孝文帝迁都洛阳(平城--------洛阳)。
3.北魏孝文帝改革。
目的:为了学习和接受汉族先进文化,加强对中原广大地区的统治。
措施：①禁用鲜卑语,改说汉语。
②禁穿胡服,改穿汉服。
③禁用鲜卑姓氏,改为汉姓。
④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。
⑤采用汉族的官制律令⑥学习汉族礼法。
作用：这些措施,加强了北方少数民族的汉化，促进了民族融合。
4.北朝更替图示
东魏北齐
北魏西魏
[难点解析]
1.自孝文帝后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如孝明帝,孝武帝等，这是为什么?
因北魏孝文帝改革之后，北魏王朝注意学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡以孝治国,所以皇帝死后的谥号多采用“孝”字
2.议一议，北魏孝文帝能够在民族大融合中起如此重要的作用，主要是因为他早年所受的教育，还是有什么更深刻的原因?
北魏孝文帝早年受到文明太后的教育，对于他积极推行改革，
促进民族融合无疑有着重要的影响。许多没有充分受到汉族文化影响的鲜卑贵族反对迁都洛阳，反对学习汉族文化，就从反面证明了这一点。
但是孝文帝积极推进改革的更深刻的原因则是当时北方民族融合的历史发展趋势。自从北方地区进入十六国时期以来，少数民族大量进入中原地区，各族频频接触，相互影响在生产技术上和生活习俗上日益接近。各民族间的差距日益缩小，民族融合已成为历史发展的一种趋势。
[重点考点]
1.439年(北魏)统一黄河流域，定都平城。
2.北魏孝文帝迁都到(洛阳)。
3.北魏孝文帝改革的目的,措施和作用。
目的：为了学习和接受汉族地区先进文化，加强对中原地区的统治。 措施：禁用鲜卑语，改用汉语;禁穿胡服改穿汉服;禁用鲜卑姓， 改用汉姓;与汉通婚;采用汉族官制律令;学习汉族礼法。
作用：加强了北方少数民族的汉化，促进了民族融合。
4.北朝时期相继出现了哪几个政权?
(北魏、东魏、西魏、北齐、北周)
人教版七年级上历史知识点(二)
活跃的学术思想
一;孔子，名丘，字仲尼春秋时期鲁国陬邑(今天山东曲阜)人。是我国著名的思想家和教育家。他的思想保存在《论语》一书中，《论语》为研究孔子提供了宝贵的资料。
二：为什么称孔子为思想家?
因为：
1、提出了“仁”的学说，认为统治者只要体贴人民，人民敬重和服从统治者，天下就太平了。
2、提出了一套保守的政治思想，看不惯正在发生的社会变革。
3、创立了儒家学派，儒家思想成为中国封建时代的正统思想，对中国文化有深远的影响。
三：孔子的教育方面的重大贡献：
1，创办私学，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。
2，编订了《诗》，《书》，《春秋》等书作为教材，丰富了教学内容，保存和发展了我国古代文化。
3，在教学中，重视师德，善于启发诱导，坚持因材施教，用不同的方法教育学生。
四 战国时百家争鸣形成的原因和主要学派和代表：
原因： 战国时期，社会正经历着深刻的变化，对于这变化，不同的人有不同的看法，一些学者纷纷著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点，这样产生了一大批思想家，形成众多学派。各学派之间相互批评，激烈辩论，彼此影响，形成了“百家争鸣”的局面，使学术思想空前活跃起来。
代表及代表作：
道家 庄周 宋国 《庄子》
儒家 孟轲 邹国 《孟子》
荀况 赵国 《荀子》
墨家 墨翟 鲁国 《墨子》
法家 韩非 韩国 《韩非子》
兵家 孙膑 齐国 《孙膑兵法》
人教版七年级上历史知识点(三)
多姿多彩的艺术
一、音乐：湖北随州战国墓出土的一套编钟可以演奏各种乐曲，得到中外艺术界的高度赞扬。
二、美术：秦汉时的美术中，雕塑成就最突出，秦始皇陵兵马佣是雕塑的杰作堪称四中国古代雕塑艺术的大型陈列馆。
三、书法：东晋杰出书法家王羲之擅长多种字体，他的隶书，楷书端正规范，行书和草书流畅潇洒，创造出新意境，登上书法艺术的高峰，他的《兰亭序》被称为“天下第一行书”
四、绘画：东晋著名画家顾恺之擅长人物画，不但形象优美逼真，而且内心世界和性格特点都得到充分体现，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
1. 对秦始皇的评价，众说纷纭：有人认为他是杰出的地主阶级政治家;有人认为他是一个暴君。你怎样看?(表明观点并说明理由)
他既是一个杰出的地主阶级政治家又是一个暴君，功大于过。
功：①完成国家统一，建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家。②创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远 ③统一车辆形制、文字、统一货币、度量衡。
过：①焚书坑儒，摧残文化。②徭役繁重，赋税沉重。③刑法严酷，生活腐化。
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