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七年级上册生物知识点汇总人教版

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  快乐学习生物知识点,学扎实,挑战生物中考,;勤勉向上,整理好生物知识点汇总。以下是学习啦小编为你整理的七年级上册生物知识点汇总人教版,希望对大家有帮助!

  生物知识点汇总一

  1、科学探究一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

  2、生物的特征

  1)生物的生活需要营养:植物自养;动物异养。

  2)生物能进行呼吸。

  3)生物能排出身体内的废物。

  动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。

  植物排出废物的方式:落叶。

  4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。

  5)生物能生长和繁殖。

  6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

  3、生物圈的范围:以海平面为标准,向上、下各约十千米。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

  4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

  5、影响生物的生存的环境因素:

  非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

  6、生物对环境的适应和影响:

  1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

  2)生物对环境的影响:蚯蚓疏松土壤,增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。“大树底下好乘凉”,“千里之堤毁于蚁穴”

  7、生态系统的概念和组成

  概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

  组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

  8、食物链和食物网:

  生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。

  生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。

  写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。

  9、生物圈是最大的生态系统。

  10、利用显微镜观察装片

  ① 目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。

  ② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

  ③ 在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

  ④ 区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。

  11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能

  ①细胞壁—保护和支持细胞的作用

  ②细胞膜—保护细胞,控制物质的进出。

  ③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

  ④细胞核—细胞核内含有遗传物质。在生物遗传中具有重要作用。

  12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。

  13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

  (清水)、撕、展、盖、滴、吸

  14、口腔上皮细胞装片的制作和观察擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、滴、吸

  15、细胞膜的功能:控制物质的进出。让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

  16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

  叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。

  线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。

  17、细胞核在生物遗传中的作用

  细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有基因,基因控制生物的性状。

  18、细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,顺序是由内到外:细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。

  19、细胞分化形成组织。

  植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

  人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

  生物知识点汇总二

  20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体

  21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)

  22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)

  23、只有一个细胞的生物体

  酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能完成一切生理活动。

  赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。

  24、病毒的形态结构和生命活动的特点

  (1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)

  (2)结构:由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。

  生活:必须寄生在活细胞中。

  27、区分孢子植物:藻类、苔藓和蕨类植物。

  藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。

  常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。

  苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,有茎、叶,根为假根,叶只有一层细胞,没有输导组织的分化,可作为监测空气污染程度的指示植物

  常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。

  蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶,有输导组织。

  常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、满江红。

  28、区分种子植物

  裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。如:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

  被子植物:种子外面有果皮包被。如:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

  29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)

  相同点:有种皮和胚

  不同点:菜豆种子无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。子叶两片

  玉米种子有种皮和胚,有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片

  在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色

  30、种子萌发的条件

  自身条件:胚必须是完整的、活的、度过休眠期

  外界条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气

  31、种子萌发的过程:先吸收水分,胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。

  32、植株的生长:

  1)幼根的生长:分生区细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的生长增大体积

  2)枝条是由芽发育成的。

  3)植株发育所需营养:水、无机盐(主要是含氮的、含磷的、含钾的无机盐)和有机物。

  含氮的无机盐:促进枝叶的生长。 含磷的无机盐:促进果实的生成

  含钾的无机盐:促进茎的生长

  (了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐)

  33、桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。

  34、果实和种子的形成

  传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。

  双受精:花粉落到柱头上后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞,与精子结合,形成受精卵,极核与精子结合形成受精极核

  果实和种子的形成: 花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落

  子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮

  受精卵→胚 受精极核→胚乳

  35、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

  导管的功能:运输水分和无机盐。

  水是由导管(在木质部)从下往上运输,有机物由筛管(在韧皮部)从上往下运输。

  36、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

  蒸腾作用的意义:降温植物体的温度;促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输;促进生物圈的水循环;提高大气湿度,增加降水。

  植物体任何时期吸收的水分主要用于蒸腾作用。

  37、光合作用:

  ①条件:光能 场所:叶绿体  原料:二氧化碳、水  产物:有机物、氧气 光能

  ②公式:二氧化碳 + 水 → 有机物 + 氧气

  (储存能量)

  ③光合作用原理在生产上的应用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等

  ④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗,滴加碘液,结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 证明:绿叶在光下制造淀粉

  38、植物的呼吸作用

  ①概念:植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

  ② 公式: 有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量

  (储存能量)

  ③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

  ④呼吸作用原理在生产中的应用:保存蔬果:适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量

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