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二年级下册语文教学重难点

嘉馨分享

  二年级的语文教学至关重要,那么语文老师要如何分清教学的重难点呢?学习啦小编为二年级语文老师整理了二年级语文下册教学重难点,希望大家有所收获!

  二年级下册语文教学重难点分析

  1.继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯。

  2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话,认识隔音符号。

  3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称。

  4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话。

  5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。

  6、能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。

  二年级下册语文第一单元教学重难点分析

  教学目标:

  ⒈ 认识“羞”、“遮”等47个生字,会写会用“脱”、“冻”等39个。

  ⒉ 在识字教学中,继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字,培养自主识字的习惯和能力。

  ⒊ 理解本单元的新词,鼓励学生继续积累词让,丰富语言。

  ⒋ 认识比喻句

  ⒌ 能正确、流利、有感情地朗卖课文,会一背涌I、2两课和《语文园地一》中要求“读”、“背”的内容。

  ⒍ 理解课文内容培,养观察春天、探究春天奥秘的兴趣,感受小草顽强的生命力,体会诗人热爱春天、热爱生活的情感,体会笋芽儿奋发向上的精神。认识到为别人创造幸福的同时,自己也能从中得到快乐。

  ⒎ 有参于观察春天、说说春天、用笔描绘春天的语文综合实践活动的兴趣,乐于与人交流学习成果,在交流和展示中提高语文综合素养。

  教学重难点:

  重点:识字,理解和积累新的词汇,背诵课文。

  难点:《笋芽儿》和《小鹿的玫瑰花》两篇课文情感目标的理解和达成;培养背诵古诗的兴趣。

  教学建议参考:

  建议13——15课时

  二年级下册语文第二单元教学重难点分析

  教学目标

  1.认识“哦”、“股”等58个生字,会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。

  2.复习用音序和部首两种查字法查字典,进一步培养查字典的习惯和能力。

  3.理解本单元的新词,鼓励学生不断积累词语,丰富语言积累。

  4.进一步认识谚语,有搜集和积累谚语的兴趣。

  5.有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子

  6.会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。

  7.理解课文内容,懂得要奉献爱心、乐于助人,培养保护弱小的意识和善良的品行。

  教学重难点

  重点:识字、写字,理解和积累新词。增加语言积累。

  难点:第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。

  教学建议参考:

  建议11——13课时

  二年级下册语文第三单元教学重难点分析

  教学目标:

  1、阅读方面:

  (1)喜欢阅读,对阅读有兴趣,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《日月潭》、《北京亮起来了》。

  (2)能联系上下文和生活实际,了解课文中一些词句的意思,在阅读中主动积累词语。

  (3)能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯。

  2、识字方面:

  (1)结合拼音,联系学校、家庭、社会生活独立识字56个,学会正确、规范地书写48个汉字。

  (2)在自主识字的基础上,培养热爱汉字、喜欢学习汉字、愿意主动识字的情感与习惯。

  (3)充分利用已经学会的汉字进行广泛的阅读,达到学以致用,并在阅读的过程中巩固和学习新的汉字。

  教学重难点

  教学重点:识字和学会写48个生字,理解新词,积累词语,丰富语言。

  教学难点:如何把课文的学习与培养学生爱自己的情感结合起来,并收到实效。

  教学建议参考:

  建议13——16课时

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