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鲁教版高三语文必修五《华盛顿的选择》教案

凤婷分享

  《华盛顿的选择》是高三语文鲁教版必修五教材中的一篇文章,下面是学习啦小编给大家带来的鲁教版高三语文必修五《华盛顿的选择》教案,希望对你有帮助。

  高三语文必修五《华盛顿的选择》教案

  教学目标

  1、理解华盛顿选择的重要意义。

  2、深入分析华盛顿功高盖世、以天下为己任的高尚品质。

  教学时数

  1课时

  教学过程

  一、导入新课

  谁是自由女神的第一个保护神?从弗农山庄,走来一位老人,他将独立宣言在美国奏响。独立,宣言,为了祖国。时间轻轻走过,历史的瞬间却永远定格,定格在他披坚执锐、毅然决然的人生选择中。他,就是美国总统……乔治·华盛顿。今天,我们一起学习傅国涌《华盛顿的选择》,走进这位伟人。

  二、活动设计

  1、华盛顿印象:

  ①学生说说自己所知道的华盛顿。

  教师补充:华盛顿家的后院有棵小樱桃树,这是他父亲的心爱之物。有一天,华盛顿在玩耍的时候,用斧头将这棵樱桃树砍掉了。父亲回来后生气,厉声问道:“谁砍掉了我的小樱桃树?”华盛顿思索了半天,站出来说:“是我砍掉的。”父亲摸着他的头说:“承认错误是英雄行为,你的诚实要比一千棵樱桃树还有价值。”童年的华盛顿就具有诚实的品性。

  ②出示华盛顿生平及画像。

  华盛顿生平:

  乔治·华盛顿是美国第一任总统,是美国的国父。他1732年2月22日生于弗吉尼亚州。华盛顿作为一户缺地幼子,不得不努力工作以争取成为一名绅士。他11岁时丧父,所受教育很少,美国前六任总统中只有他没上过大学。华盛顿在青年时期所寻求的是军事艺术和向西部开拓,他16岁时,参加了测量谢南多亚土地的工作。1753年,弗吉尼亚洲遭到法国士兵的入侵,华盛顿被召去担任民兵中校。他22岁晋升为陆军上校,并在战争中统领弗吉尼亚的全部军队。1783年,他开始经营他在芒特弗农的农场。独立战争结束后,1789年,成为美利坚合众国第一任总统。1792年,他获选连任。第二任期满后,华盛顿坚决拒绝再次连任。他隐退到芒特弗农的农场老家。1799年12月24日,华盛顿病故,终年67岁。

  教师总结:华盛顿一生的经历,是奋斗的一生,是一步步地走向了他人生的辉煌。

  2、我读华盛顿

  ①文章的标题是“华盛顿的选择”,那么文中华盛顿作了什么选择?( 要求:学生快速浏览课文,用自己的语言概括华盛顿的选择。注意文章的时间观念。)

  学生回答。

  教师明确:

  1776---1783----1787-----1789------1796-----1799

  从1776年,华盛顿在无一兵一卒的情况下,接受军权,领导美国人民经过八年独立战争,建立了独立、自由的美利坚合众国。这时他威名大振,却选择了交出军权,过起了平民生活。1789年他又成功主持制定了宪法,至1796年连任两届总统。这时他又作出了一个选择,拒绝连任,重新回到自己的庄园,过起平民生活。这就是华盛顿的选择:临危受命,功成身退。

  ②对于华盛顿的选择,哪一处、哪一句最能打动你?

  (学生找出具体的文字进行品读。)

  多媒体展示:“这个时候战功赫赫的华盛顿无疑是举国上下最有威望的人,但他谢绝了黄袍加身的提议,功成身退,平静地回到自己的庄园 ,过起独立战争以前的生活。”

  ----- ----从中看出华盛顿态度坚决,不慕名利,读来让人顿生敬慕之情。

  文章第四段:感情真挚、浓郁,这正是华盛顿不贪恋权力,只为追求“生命、自由、幸福“这一高尚目标的精神感染而发出的肺腑之言。

  “我秉持正直的热忱,献身效劳国家已经45栽,我希望因为能力薄弱而犯的过失,会随着我不久长眠地下而湮没无闻。“

  ------------在取得伟大攻绩的情况下,华盛顿依然保持了一位伟人的谦逊风范。

  “由于受到强烈的爱国之情的激励-----这种感情对于一个视祖国为自己及历代祖先的故土的人来说,是很自然的----我怀着欢欣的期待心情,指望在我切盼实现的退休之后,能与同胞们愉快地分享自由政府治下完善法律的温暖----这是我一直衷心向往的目标,并且我相信,这也是我们相互关怀,共同努力和赴汤蹈火的理想报酬。”

  --------对国家的爱,对国家未来的一种美好憧憬,一种高度的责任感。

  教师总结:华盛顿在田园生活与政权之间的选择令我们感动、折服。不管是总统位置上的华盛顿,还是平民身份的华盛顿,他从未停歇过,忙兴亡发展,忙作个好公民。1798年,华盛顿已经卸任,这时发生了美法冲突,亚当斯请他再度出山,华盛顿“位卑未敢忘忧国”,于是世人又看到一个66岁“捐躯赴国难,视死湖忽如归”的老人披挂上阵。平民华盛顿又给了我们平凡中的伟大。正像同学们体会到的,华盛顿的选择,体现了他淡泊名利,谦逊,高度责任感的品质,这些都源于他心系祖国,以天下为己任的高尚品质。

  3、走进华盛顿

  伟人已去,但典范仍在,馨香长存.他的名字被命名为美国首都,他的肖像上了邮票,美国舰艇经过他的故居,都向其致以军人的敬礼。穿越时空的隧道,你和这位伟人相遇了,你想对他说些什么?

  以“华盛顿,我想对您说。。。。。”为开头。

  (旨在让学生表达对华盛顿的钦佩、敬仰之情。运用两种修辞手法。)

  多媒体展示:华盛顿,我想对您说。您的选择,如同夜空中的星星,熠熠生辉;您的选择,如同秋日里的菊花,芬芳永存;您的选择,如同高山上的松柏,志洁高远。永恒的瞬间,瞬间的永恒,您的选择比一个王国还伟大。您,不朽!

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