五年级语文上册第二十课学会看病同步解析
五年级语文上册第二十课《学会看病》讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。学习啦小编在此整理了五年级语文上册第二十课《学会看病》同步解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级语文上册第二十课《学会看病》课文解析
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。“当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。”说明母亲意识到应该锻炼儿子独立面对疾病。接下来的对话，可以看出儿子对父母的极度依赖，更坚定了母亲“应该及早教会他看病”的决心。“既然我是母亲，就应该及早教会他看病”、“生怕自己改变了主意”、母亲对儿子的嘱咐、“心立刻软了”、“孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”等语言和心理活动的描写，反映出母亲内心的矛盾，爱子真情饱含其间。再讲儿子到医院后母亲在担心、后悔与自责中等待，直到儿子看完病回家。“从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想……”、“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收缩成一团”等心理活动的细致描写，让人真切地感受到浓浓的母爱。母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责，通过让儿子学习找医生看病，磨炼孩子独立生活的能力。
本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。选编这篇课文，一是引导让学生全面认识母爱，一是激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。
五年级语文上册第二十课《学会看病》教材解析
一、对句子的理解
1、“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”
因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。
2、“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”
让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。
3、“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”
这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。
二、对词语的理解
打蔫：本文指精神萎靡不振。
残忍：本文是狠心的意思。
喋喋不休：说话没完没了。
艰涩：本文是艰难缓慢的意思。
雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
忐忑不安：心神不定，心中不安。
毫无疑义：一点不怀疑。
五年级语文上册第二十课《学会看病》同步练习
、读拼音写汉字。
mán yuàn mó liàn cán rěn tuō tà àn tú suǒ jì shā lòu jiān sè tǎn tè bù ān dié dié bù xiū
_____
二、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1.“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同( _____)
2.“你太聪明了!”在不同的语言环境里有不同的解释。( _____ )
3.“我要炒猪肝”有两种意思：一是我要吃炒猪肝;二是我要做这道菜。(_____ )
三、根据句子意思填上成语。
雪中送炭 雪上加霜 锦上添花
1.父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是(_____)，一家人生活更艰苦了。
2.他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是(_____ )。
3.我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加(_____)。
四、下面是比喻句的打“√”。
1.时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 ( _____ )
2.我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 ( _____ )
五、在括号里填上适当的词语。
深深地(_____) 艰涩地(_____) 骄傲地(_____) 滚烫的(_____) 狠心的(_____) 熟悉的(_____)
六、修改病句。
1.[我们]参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。
2.[夏天]的[庐山]是人们避暑的好地方。
3.小方的写作水平有了明显的[改进和]提高。
七、课内阅读。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
1.解释词语。聊胜于无： _____
2.“口授一张路线图”在文中指_____ 。进一步体会，“路线图”泛指_____
3.母亲这样做的目的是什么?
_____
八、课外阅读。 母亲的爱
我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠 又圆又亮
那是太阳给予的光芒 四月的日子
半是灿烂 半是辉煌 那是春风走过的地方
我们的快乐 是母亲脸上的微笑
我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤
我们可能走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的广场
1.诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的? _____
2.“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法?( _____ )
A.比喻、对比、对偶 B.对比、拟人、夸张 C.比喻、对比、拟人
3.对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是( _____ )
A.母亲不愿意我们走得很远很远。
B.我们走得很远很远，最后还是要回来。
C.我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。
D.我们和母亲一起走得很远很远。
4.这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情?
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