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总结一年级数学期末大小知识点

惠敏分享

  一年级数学期末考试比大小知识点

  1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。

  (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)

  2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

  如:16比15大,写出来就是16>15

  9比13小,写出来就是9<13

  3、“比”字的用法

  看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。

  如:比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。

  4、几和第几

  △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

  观察图,说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。

  (复习此类知识时,分清左右,同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)

  5、相邻数

  2的前面是1,2的后面是3,2再添上1就是3,3再去掉1就是2,与2相邻的数是1和3。

  3的前面是2,3的后面是4,3再添上1就是4,4再去掉1就是3,与3相邻的数是2和4。

  总结一年级数学认识物体

  知识点?认识物体和图形

  重点、难点?对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识 能识别这些物体。

  总结一年级数学分与合知识点

  第七单元 分与合

  知识点?1-5的分合学习过程

  重点、难点?在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程 体会分与合的思想 培养

  初步的合作学习意识和动手能力。

  总结一年级数学第三单元知识点

  1、1---5的认识

  (1)经历从日常事物中抽象出数的过程。

  (2)会用5以内各数表示物体的个数(基数的含义,信息不唯一),认识计数器和点子图,并知道算珠和点子所表示的基数含义。

  (3)会认、读5以内各数,知道1---5的数序,能按要求书写1---5各数。

  (4)会用不同的方式表示一个数,(小棒、手指、计数器、点子图等)初步建立数感,同时渗透分类、集合、对应、统计的数学思想。

  2、比多少:

  (1)结合具体情境认识“>”、“<”、“=”的含义,初步建立符号意识,体会数学的简洁、明了。

  (2)能用符号或语言比较、描述5以内数的大小,同时渗透统计、对应的数学思想。

  3、第几:

  (1)能结合具体情境,用5以内的数表示事物的顺序,理解序数的含义。

  (2)在具体的情境中能明确区分基数和序数的含义。(有几人,排第几)

  (3)渗透对应思想和品德教育。

  4、分与合:

  (1)经历从实物操作逐步过渡到数的分合的抽象过程,在此基础上掌握5以内的数的分与合,并能正确表述(两种表述方式)。

  (2)通过一定的实践活动,探索并掌握5以内的数的分合规律,并逐步让学生学会有序的思考。

  (3)在活动中培养倾听习惯与合作意识。

  5、加法

  (1)经历“问题情境”——“建立模型”——“解释与应用”的数学建模流程。

  (2)结合具体情境认识加号,理解加法算式的含义(把两部分合起来)及加法算式各部分的含义。

  (3)会读、写加法算式,会用不同的方法进行5以内的加法计算(全数法、接数法、数的分与合等方法),能利用加法解决简单的实际问题。

  (4)在“做一做”中初步感知加法交换律。

  6、减法:

  (1)在具体情境中体会减法与实际生活的联系。

  (2)结合具体情境认识减号,理解减法算式的含义(已知一个总体和其中的一部分,求另一部分的运算)及减法算式各部分的含义。

  (3)会读、写减法算式,会用不同的方法进行5以内的减法计算(点数法、倒数法、数的分与合等方法),能利用减法解决简单的实际问题。

  7、0的认识及相关的加减法

  (1)经历从实际生活中抽象出数0的过程,理解0的不同含义(代数的和几何的)。

  (2)会按要求写0,知道有0介入之后的数序,能完成0---5这六个数的大小比较。

  (3)根据0的代数含义,能熟练完成关于0的加减法计算及应用。

  两点说明:

  练习六2题、3题,能初步感知差与减数之间的关系,渗透函数思想。 练习七4题,要引导学生独立思考,是利用“一一对应”方法的比较,也是减法的另一个含义的渗透。

  一年级数学知识要点整理

  1.通过复习整理,牢固掌握第一、二单元的数学知识。

  2.通过生活中有时间顺序的“先加后减”或“先减后加”的连贯情节,建立加减混合的数学模型,会熟练进行10以内加减混合计算。

  3.能够进行11~20数的计数与表达;能把数分拆成“十和几”;掌握20以内数的序列,了解单数和双数,会一组一组地数。

  4.会比较20以内数的大小。

  5.会通过实际操作,建构进位加法、退位减法的算法模型,体验算法的多样性。

  6.正确熟练地计算20以内的加减法。

  7.能阅读和理解描述情节的文字,口头编应用题并正确列式解答。

  8.巩固前两个月已养成的数学学习习惯。

  9.两步计算式题要先在下方写出第一步的得数。

  10.会对应用题进行分析。

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