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高中政治主观题答题技巧及步骤

芷琼分享

  高中政治主观题是获取高分的关键,很多高中学生在主观题的应对上显得比较吃力,存在题意把握不准确,思路混乱,答题不规范等各种问题。接下来学习啦小编为你整理了高中政治主观题答题技巧及步骤,一起来看看吧。

  高中政治主观题答题技巧

  一、图表类主观性试题:

  1、题型特点:常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。

  2、其解题要领:对照设问,明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表,提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识,形成答案(依据教材、结合背景、运用术语)。

  3、注意细节:“两比较”:“横比”--“纵比”;“三结合”:设问--图表内容--涉及背景;“三忌讳”:一忌死套教材知识,二忌脱离表题和设问读图表,三忌离开背景导向主观臆断。

  4、分析做答:

  (1)注意表格标题的中心主旨作用,总揽表格。

  (2)表格内容既要“纵比(事物自身前后不同阶段比较,最明显标志是表格中的不同时间)”→说明“什么在变以及如何变”,更要“横比(不同事物之间比较)”→说明事物间的差异或差距(既要总体分析,也要分项说)。中国和外国对比,应该以中国情况为主分析。

  (3)注意表格小注的补充说明作用,小注是图表不可缺少的部分,要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。

  (4)注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。

  (5)设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象,”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?”

  (6)有些时候设问还问“表格间的关系”:最常见的有因果关系、并列关系、递进关系,有时是一分为二的关系。

  二、意义类主观性试题:

  1、其解题要领:注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度(先直接,后间接;先当前,后长远;先微观,后宏观;先经济,政治)。

  2、常见分析有:

  (1)客体分析:即受它影响对象,分别所受的影响,经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等”具有的影响。

  (2)性质分析:积极影响和消极影响。

  (3)内容分析:根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。

  (4)范围分析:国内影响和国际影响,对区域影响和整体影响等。

  从教材和党中央国务院最新的有关提法找有关说法。

  三、认识评价类主观性试题:

  1、常见设问:“如何(怎样)认识或看待材料中的经济现象?”或“评析材料中的经济现象?”

  2、其解题要领:定性(是什么)--对象的性质判断;分析(为什么)--分析原因、影响、意义;结论(怎么办)--我们的态度、做法。

  (1)把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型:积极型和消极型。

  (2)积极型的处理办法:从是什么(对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释)、为什么角度展开。

  (3)消极型的处理办法:对于消极现象的认识,从为什么出现、有什么危害、根治措施的角度展开;对于错误观点,主要说明其错误的表现,或用正确的观点印证其错误。

  (4)混杂型的处理办法:综合上述两种办法,肯定积极的,批判消极的,两个方面均要从简。

  四、分析原因类主观性试题:

  第一种方案:从必然性、重要性的角度展开;

  第二种方案:从为什么要、为什么能的角度展开;

  第三种方案:从政治经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。

  在很多情况下,要将以上三种方案综合起来分析。

  五、措施对策类主观性试题:

  (1)主体分析:国家(政府)、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会舆论(新闻媒体、消协等)等四个方面进行做法分析。

  (2)内容分析:根据设问隐含角度,和材料反映的问题和不足,对应找办法。

  (3)从教材和党中央国务院最新的有关提法找办法。

  高中政治主观题答题步骤

  第一步:审设问

  1、明确知识范围:

  知识类别:经济学、哲学、政治学

  知识形态:微观、中观、宏观

  2、明确问题指向:

  单一型:是什么、为什么、怎么办

  复合型:谈认识、作分析

  3、明确设问主体:

  经济学:政府、企业、个人等

  政治学:国家、政党、公民等

  第二步:审材料

  1、读材料时既要把握材料中的显性信息,又要把握材料中的隐性信息。

  2、回归教材,试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 , 必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。这样就缩小了思考的范围。

  3、根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识,做到有的放矢,不可眉毛胡子一把抓。

  第三步:调用知识

  1、依据关键词,直接调用(关键词本身是学科基本概念,则直接调用)

  2、把握知识联系,联系调用(依据关键词,通过演绎、推导,找到可用知识)

  3、概括具体信息,归纳调用(关键词比较具体,与学科理论不能直接对应'则先归纳再调用)

  4、依据设问,有效调用(知识调用要根据设问的要求,有的放矢地调用,反对盲目堆砌和过度引申)

  第四步:确定答题思路

  1、确定大逻辑:要点之间的逻辑,包括有几个要点,要点之间如何排列;

  2、确定小逻辑:要点自身的逻辑,即要点如何展开,包括有几个关键词,如何排列。

  第五步:写答案

  1、层次分明,要点序号化——反对不分段落层次的“一块板”

  2、表述准确,语言学科化——反对使用文学化、生活化语言

  3、逻辑严密,表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足

  4、字迹工整,卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇


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