小学五年级语文单元知识点

学习啦  跃瀚   2021-06-20 13:46:25

每一门功课都有它自身的规律,有它自身的特点,语文当然也不例外,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。

部编版五年级上册语文第十七课《松鼠》知识点

生字组词:

鼠:松鼠  老鼠  田鼠  鼠目寸光  胆小如鼠

秀:清秀  秀丽  优秀  眉清目秀  山明水秀

玲:小巧玲珑  玲玲盈耳

珑:玲珑活泼  玲珑剔透

歇:歇息  歇脚  停歇  歇业  歇斯底里

窝:鸡窝  狼窝  窝藏  窝火  酒窝  安乐窝

滑:光滑  滑雪  滑冰  圆滑  油腔滑调

拾:拾取  拾物  捡拾  拾荒  拾金不昧

狭:狭窄  狭隘  狭小  狭义  狭路相逢

勉:勉强  勉励  勤勉  共勉  勉为其难

梳:梳理  梳头  梳子  梳妆  木梳  梳辫子

多音字:

翘:qiào翘起来  qiáo翘首

露:lù露水  lòu露马脚

塞:sāi塞子  sài塞外  sè堵塞

扎:zā包扎  zhā扎针  zhá挣扎

形近字:

鼠(松鼠)  舅(舅舅)

玲(玲珑)  铃(铃铛)

拾(拾取)  给(给力)

滑(滑倒)  猾(狡猾)

狭(狭小)  侠(大侠)

梳(梳头)  流(流动)

词语解释:

乖巧:(言行等)合人心意;讨人喜欢。也指机灵。造句:爷爷养的小花猫非常乖巧。

驯良:和顺善良。造句:梅花鹿性情驯良,温顺可爱。

矫健:强壮有力。造句:战士们迈着矫健的步伐穿过广场。

敏捷:(动作、思路等)迅速而灵敏。造句:他虽然很胖,动作却很敏捷。

蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动。

警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。造句:这只小狗十分警觉,一有动静就会叫个不停。

锐利:(刃锋等)尖而快。造句:在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。

宽敞:宽阔:宽大。

勉强:将就;凑合。

反义词:

漂亮——丑陋  喜欢——讨厌

敏捷——笨拙 躲藏——暴露

宽敞——狭窄 坚实——松软

五年级上册语文《太阳》知识点

生字组词:

抵:抵押 抵债 抵制 抵达 将功抵罪

氏:氏族 姓氏 神农氏 太史氏 摄氏度

殖:繁殖 养殖 生殖 殖民主义

粮:粮食 粮店 杂粮 干粮 弹尽粮绝

炭:木炭 煤炭 挖炭 炭火 雪中送炭

区:山区 区别 区分 办公区 开发区

杀:杀菌 杀敌 搏杀 杀价 杀鸡吓猴

菌:细菌 菌落 杀菌 菌种 真菌 霉菌

疗:疗伤 治疗 疗效 疗程 刮骨疗毒

多音字:

切:qiè密切 qiē切磋

埋:mái埋头 mán埋怨

形近字:

殖(繁殖) 植(植物)

粮(粮食) 浪(海浪)

菌(真菌) 茵(绿草如茵)

词语解释:

寸草不生:连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。

估计:根据某些情况,对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。

密切:关系近。造句:他们俩来往很密切。

繁殖:生物产生新的个体,以传代。

地层:地壳是由一层一层的岩石构成的,这种岩石层次的系统叫作地层。

杀菌:用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。

预防:事先防备。

治疗:用药物、手术等消除疾病。造句:经过治疗,他已经恢复了健康。

反义词:

密切——疏远 吸收——释放

上升——下降 飘浮——沉没

光明——黑暗 温暖——寒冷

近义词:

治疗——医治 密切——亲密

繁殖——繁衍 吸收——吸取

词语搭配:

(吸收)热量  (治疗)疾病

(密切)的关系 (美丽可爱)的世界

词语扩展:

“越~越~”式:

越聚越多 越走越远 越陷越深

越多越好 越做越大 越挫越勇 越长越高

课内问题:

1、课文从哪些方面介绍了太阳?

答:(1)距离远;(2)体积大;(3)温度高

2、太阳对人类有哪些作用?

答:没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

(1)太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。

(2)没有太阳,我们就没有吃的穿的,也没有煤炭。

(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。

(4)太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。

五年级语文阅读理解技巧

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用——从结构上来说:落笔点题,点名文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用。从内容上来说:为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段或句的作用——在结构上是承上启下、过渡作用。

最后一段某句的作用——总结全文,点名文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章具体内容来回答,常见的有:歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人。厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

..一般作者的感情可以从文章的字里行间看出来,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,可以用这样的关键词来进行回答:“通过......故事,歌颂(赞美)了......,表达了作者......的思想感情,揭示了......的深刻道理。”也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

首先看一看这一句用了那种表达方式:叙述、描写、说明、议论、抒情。

特别是描写中又分为人物描写(语言、动作、心里、肖像、细节描写)、景物描写和带综合性的场面描写。——描写的作用:使文章生动、形象、感人。

抒情的作用:能增强文章的感染力,突出文章中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说、自然界中的神奇景象的描述,它的作用是——增加了所写内容的神秘色彩,引起读者兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

常用修辞8种:比喻、比拟(拟人、拟物)夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

..比喻的作用:是深奥的道理浅显化,帮人加深体味。使抽象事物具体化,叫人便于接受。使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。

..拟人的作用:可以使读者对所表达的事物产生鲜明印象,并且感受到作者对该事物的强烈感情。表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然。表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。

..夸张的作用:可以深刻地表现作者对事物鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣。通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。

..排比的作用:突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强言语的气势。提高表达效果的重要环节。叠词、短句的使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。

..引用的作用:注意两个关键词——衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神。

...以上类型的问题必须结合文章的具体内容回答。

6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中找现成的句子就可以解决的,需要我们平时多看、多读、多积累并记住一些富有哲理性的名言警句,才能真正理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的言语把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时会把课内文章和课外相似内容的文章进行比较阅读,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。


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