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100以内混合加减法练习题

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数学难吗?数学是大多数学生都重视的一门课,它让人又爱又恨。因此,提升数学分数是很多家长和孩子茫然无措的难题,小编在这里整理了相关文章,快来学习学习吧!

100以内混合加减法练习题

目录

100以内混合加减法练习题

解答中小学计算题的解题技巧

如何提高学生数学学习兴趣

100以内混合加减法练习题

39+35-40= 32-23+56= 17+48-37=

26+23+11= 12+15+19= 69-32-17=

57+23-62=57+23-48=57+23-72=

72-57+18=72-57+48=72-48+18=

100-28+35= 23+47-28= 28+24-16=

19+19-24= 22+28+21= 81-32+18=

21+19-8= 39+36-66= 65-39+26=

28+28-28= 34+47-15= 91-19-56=

33+27-18= 15+55-33= 89-39+26=

12+18-17= 29+28+27= 51-16+26=

28+18-27= 89-19+28= 70-17+38=

18+49+28= 22+49-22= 21-8+39=

66-27+19= 38+14+19= 29+27+26=

37-29+16= 45+55-22= 100-65+26=

100-39-45= 24+47-26= 88-66+49=

28+19+17= 56+26-39= 67+27-45=

51-22+39= 73-37+38= 29+36-29=

30-13+68= 100-87+48= 66-39+47=

25-18+37= 100-55+45= 100-17-38=

18+49+28= 22+49-22= 21-8+39=

66-27+19= 38+14+19= 29+27+26=

37-29+16= 45+55-22= 100-65+26=

85-39+45= 24+47-26= 88-66+49=

28+19+17= 56+26-39= 67+27-45=

51-22+39= 73-37+38= 29+36-29=

30-13+68= 100-87+48= 66-39+47=

25-18+37= 100-55+45= 75-25+47=

55+19-48= 72+69-132= 48-19+24=

55+76-48= 66+11-89= 15+26-9=

43+21-8= 13+19-26= 22+18-31=

64-55-7=

(1)25+37+19=

(2)90-37-28=

(3)5+94-49=

(4)75-38-19=

(5)49+24-65=

(6)39+45-57=

二、计算题

(1)78-50+9=(2)72-2-30=

(3)35+6-40=(4)47+9-20=

(5)17+3+15=(6)75-50+14=

(7)49+9-30=(8)28+20-2=

(9)99-20+6=(10)100-30-7=

(11)16+15-7=(12)70-30+33=

(13)85-6-19=(14)6+24-30=

(15)75-20-30=(16)62-5+7=

(17)64+6-40=(18)18+18-20=

(19)85+8-12=(20)75-15-20=

(1)85-39-28= (2)82-35+29=

(3)84-(27+38)= (4)35+(64-39)=

(5)81-(29+17)= (6)45+(27-14)=

(7)82-(29+36)= (8)48+(46-27)=

59-33-12= 74-62-10= 71-36-10=

94-54+15= 68-38+7= 32-4-3=

45-22-11= 88-45+28= 89-33-3=

61-44-6= 77-54-14= 74-17-6=

57-33-1= 76-71-3= 91-49-36=

89-60+13= 32-29-1= 84-66-17=

81-60-13= 49-38+5= 87+8+3=

22+46+25= 85+9+5= 80-14+1=

79+4+4= 45+24+22= 34+41+17=

98+1+1= 12+31+30= 90+7+1=

77+12+1= 89+1+5= 25+52+1=

53+12+1= 37+58+2= 17+34+44=

38+52+5= 2+97+1= 43+5+12=

27+63+7= 63+17+19= 72+22+4=

55+9+20= 90+4+5= 27+21-24=

69+16+14= 3+83+13= 67+10+18=

84+15+1= 68+17+1= 3+36+20=

18+37+13= 98+1-12= 95+2+2=

11+24+58= 73+23+2= 79+7+6=

14+19+27= 71+17+5= 19+71+8=

30+51-13= 66-33+18= 17+56-38=

5+74-49= 56+40-62= 65-26+20=

62-61+30= 56+41-52= 32+37-3=

81-35+29= 99-79+6= 80-33+16=

69+30-88= 52+47-87= 49+11-8=

92-33+13= 82+14-86= 42+31-67=

56+42-60= 84-43+43= 26+24+33=

63+35-86= 34-19-12= 64-61-2=

81-14+74= 29-13+66= 17+24+45=

95-88+40= 57+4-28= 83-63-10=

15+77+2= 28-19-2= 26+5-1=

58+21+16= 72-68-3= 21+31-14=

66+18+10= 80-13-37= 85-78-3=

16+83-72= 96-34-26= 69-15-14=

83-81-1= 73-70-2= 86-30-10=

98-67-5= 57-14-10= 35-24-5=

66-35-9= 41-28-7= 79-76-2=

80-32-16= 55-48-3= 61-37-21=

63-53-2= 43-28-2= 30-13-12=

72-15-9= 63-33-16= 98-58-32=

87+3+9= 86+12+1= 44+23+29=

63+25+3= 89+4+5= 19+52+27=

46+38+12= 46+28+10= 42+33+7=

43+12+37= 87+4+5= 49+26+20=

99-37+24= 44+55-12= 21+9+50=

68-23+26= 8+89+1= 82+13+3=

81+6+5= 22+52+6= 64-39-14=

98-47-17= 65-55-1= 82-68-13=

69-47-4= 77-34-14= 41-10-3=

30-27-2= 47-25-17= 74-9-3=

30-22-2= 70-25-7= 89-52-31=

90-76-6= 87-54-13= 90-85-1=

68-59-7= 33-23-9= 42-28-3=

30-15-5= 70-42+33= 58-30+64=

35-28+2= 43-18+49= 40+58-32=

36+39-6= 21+24-15= 22-14+83=

90-67+57= 77-52+10= 46-6+54=

77-10+14= 13+28-13= 48+20-40=

62+34-91= 56-45+76= 33+65-39=

79-33+53= 22-1+63= 64-18+28=

73+10+2= 17-9-6= 91+2+2=

82-69-7= 28-4+23= 79-44-11=

67-33-3= 85+16-8= 40+34+13=

37+7+34= 75-15+20= 10+11+77=

76-46-22= 17+5+12= 32+51-25=

59-40-18= 76-22+74= 44-2-12=

90+7+2= 39-4+47= 20+30-12=

34+25+11= 33+23+17= 41+13+23=

79+11+4= 22-18-10= 45+24+11=

21+56-15= 23+62-38= 91-45+12=

89+11-45= 48-45+21= 36+24-30=

35-15-20= 67-34-22= 20+30-45=

36-32+18= 21-15+40= 23-13+88=

4+7+89= 86+9-36= 26-17+64=

98+1-90= 69+23-49= 25+63-75=

58-41+23= 89+9-40= 33+35+37=

55+35-25= 36-25+19= 10+30+60=

24-23+49= 15+57+21= 10+78-31=

89-56-23= 14-12-2= 87+4+5=

49+26+20= 99-37+24= 44+55-12=

21+9+50= 68-23+26= 8+89+1=

82+13+3= 81+6+5= 22+52+6=

64-39-14= 98-47-17= 65-55-1=

82-68-13= 69-47-4= 77-34-14=

41-10-3= 30-27-2= 47-25-17=

74-9-3= 30-22-2= 12+13+25=

45+25-39= 30-25-2= 97-89-36=

56+32-36= 90+4+5= 27+21-24=

69+16+14= 3+83+13= 67+10+18=

84+15+1= 68+17+1= 3+36+20=

18+37+13= 98+1-12= 95+2+2=

11+24+58= 73+23+2= 79+7+6=

14+19+27= 71+17+5= 19+71+8=

86+9-36= 26-17+64=

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解答中小学计算题的解题技巧

一、巧算与变通

例1.有父子5人,年龄和为79岁,长子的年龄比父亲的1/2少7岁,次子年龄的3倍比父亲少3岁,三子年龄的6倍比父亲多6岁,幼子的年龄是父亲的1/21。则父亲今年的年龄是( )。

A.36 B.42 C.48 D.84

【解析】由题干中两个分数可得,父亲的年龄既是2又是21的倍数,排除A、C,再由题干中“有父子5人,年龄和为79岁”可知,父亲的年龄不可能为84,排除D,故正确答案为B。

例2.一个四位数分别能被15、12和10除尽,且被这三个数除尽时所得的三个商的和为1365,问四位数中四个数字之和是多少?

A.17 B.16 C.15 D.14

【解析】这个四位数可以被3整除,则四个数字之和一定能被3整除,只有C符合。

例3.今天星期六,再过2010天是星期几?

【解析】这是余数问题的经典应用。星期数变化有一个规律,一个星期七天,每过七天星期数不变,2010÷7=287......1,表示2010包含287个整的星期,对星期数没有影响,余数为1,星期六往后推1天,则再过2010天是星期日。

二、数学常识秒杀

例1.一直角三角形的两直角边的长度之和为14,假如这个三角形的周长与面积数值相等,那么该三角形的面积为:

A.20 B.22.5 C.24 D.24.5

【解析】直角三角形具有特殊性质,可运用勾股定理,常见的勾股数有6,8,10。运用这个数学常识即可知道这个三角形的三条边分别为6,8,10。经验证满足题干条件,周长与面积数值相等。所以很快就能得出答案为C。

例2.某草莓种植基地利用恒温库储存草莓准备反季节销售。据测算,每储存1斤草莓可增加收入2.5元。小王去年收获草莓5吨,当时市场价为每斤3元,如果都利用恒温库储存,小王的草莓收入可以达到:

A.27500元 B.32500元

C.45000元 D.55000元

【答案】D。解析:此题运用日常生活中的数学常识快速解题。1吨=1000千克,1千克=1公斤,1公斤=2斤,所以1吨=2000斤,计算5.5-5-2000=55000元。如果没有此类常识,很多考生就会误选为A选项。

三、速解时钟问题

例1.小红上午8点多钟开始做作业时,时针与分针正好重合在一起。10点多钟做完时,时针与分针正好又重合在一起。小红做作业用了多长时间?

【解析】从开始做作业到完成作业,分针比时针多走了2圈即720度,所以,t=720/5.5=130+10/11。

例2.9点过几分时,时针和分针离“9”的距离相等,并且分别在“9”的两边?

【解析】从9点整到时针和分针与“9”等距离的状态,路程和=270度,所以,t=270/(6+0.5)=270/6.5=540/13=41+7/13。

不管是时钟的追及问题还是相遇问题,根据已知条件,如果知道路程差,我们就找对应速度差求解,若能知道路程和,我们就找速度和来解题。

四、必看蒙题技巧

例1.(1+1)+(2-1)+(3+1)+(4-1)+…+(50-1)的值是:

A.1200 B.1250 C.1275 D.1280

【解析】常规方法:题干2+1+4+3+…+49=1+2+3+4+…+50=1275。

【蒙题】题干中有25个奇数、25个偶数,所以加起来的和一定是奇数,四个选项中只有C为奇数,所以选择C。

例2.某单位购买一批树苗计划在一段路两旁植树。若每隔 5 米种 1 棵树,可以覆盖整个路段,但这批树苗剩 20 棵。 若每隔 4 米种 1 棵树且路尾最后两棵树之间的距离为 3 米, 则这批树苗刚好可覆盖整个路段。这段路长为:

A.195 米 B.205 米 C.375 米 D.395 米

【解析】常规方法:设这段路长为 x,则解得 x=195。

【蒙题】在路两侧种树,每隔5米种一棵剩20棵树。200 5=40,200 4=50,则路长在200左右,排除C、D,根据“若每隔4米种1棵树且路尾最后两棵树之间的距离为3米”,说明路长除以4余3,选择A。

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如何提高学生数学学习兴趣

学习数学,不同于其它学科,不仅要学会知识,更重要的是学会用数学的思想方法设计问题和解决问题,怎样才能产生浓厚的学习兴趣去学好数学并能用好数学呢?这是教师在整个教学过程中必须做好的一个很重要的任务。

首先,要用情感交流去丰富感染学生的情感。数学教学,教师不仅要传播知识,更要培养学生的逻辑思维能力、独特的人生感悟能力及审美能力。数学课堂教学与学习应该是一种美的感知、美的享受、美的陶冶。每一个知识的出现、每一个问题的涌现;字里行间、用语、意义都有着一个非常美的感人的故事和寓意。

其次,在课堂教学中必须巧设问题,激发学生的“乐学”情感,课堂上提出有价值的问题,使学生既能形象感受,又能激发好奇心。

当学生的求知欲被激发后,就达到“一石激起千层浪”的效果,从而变“苦学”为“乐学”,而提问可采取多种形式和方法。如口头提问、书面提问、集体讨论、学生自己提问等,关注每一个学生的发展,让每一个学生都能体验到成功的喜悦和快乐。

第三,“放飞学生的心灵”,增强乐学情感。除了课堂上引导、激发,培养学生的情感外,还要让学生走出课堂、走出学校、走进社会、走进广阔的知识海洋,去接触自然、接触人生、接触实际应用。因此在教学中,除了课本外,让学生多看一些课外辅助读物,尤其是一些名家专题讲座,要求他们记下解题方法,体会数学思想在现实生活中的应用,把他们的思想融入社会生活这个大课堂,引领他们观察生活、感受生活、发现亮点,并且经常交流。

总之,在数学教学中,离不开学生对数学学习的强烈兴趣,离不开学生的“乐学”思想,培养和激发学生对数学学习的积极性,优化课堂教学,使学生的数学学习能力和效果得到大幅度提高,这也是作为数学教师的最美好的心愿。

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