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学前班保育教育笔记8篇

正沅分享

保育员在幼儿园中扮演着很重要的角色,那么她们的个人随笔是如何写的呢?那么你知道保育员教育个人随笔该怎么写吗?为了方便大家更加深入了解,一起来看看吧!这里给大家分享一些关于学前班保育教育笔记,供大家参考。

学前班保育教育笔记1

我班的宸明很调皮,中午从不乖乖睡觉。在床上,他的小手总是忙个不停,而且身子总翻来覆去,使床发出“咯吱咯吱”的响声。每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。

又到午睡时间了,听完故事后活动室鼾声轻轻地响起,我来回地巡视着,帮孩子们盖好被子,小心地掖好被角。走到宸明床前一看,那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对他说:“宸明,睡觉的小朋友才聪明,快睡吧。”他“乖巧”地点点头,闭上了眼睛。

过了几分钟,只见宸明的身子正翻来覆去,时不时嘴里还故意发出鼾声。我走到他旁边,低声说:“宸明,你今天睡得好,我就奖你个大棒点,还在奶奶眼前表扬你,好不好?”他又笑眯眯地点点头。

可是没多久,他又在摆弄自己的那双鞋子,一只摞在另一只上面,像在盖高楼。为了不让他干扰其他孩子,我决定采用“镇压政策”。于是,我第三次来到宸明旁边,还没等我说话,他就笑嘻嘻地跟我说:“宋老师,我们来拉勾,拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期待的眼神,我伸出手跟他拉起勾来,最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说:“盖了章一百年都不能变,快睡吧。”“好的,我一定睡。”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。这次宸明一会儿就睡着了。

以后,在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个约定。经过这件事,我认真思考起来:孩子也有自尊心,也有自己的想法和处事原则,只要我们尊重了他们,很多事情就能简单和谐地解决。一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。之后的很多时间,我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流。只有尊重幼儿,平等相处,师生关系才会和谐,我们的教育工作才会更加顺利地进行!

学前班保育教育笔记2

保育员是幼儿园保育工作的主要实施者,她们和教师一样,既是幼儿的教育者,也是幼儿学习的引导者和帮忙者,她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业成长步伐,建设一支高素质的保育员队伍,宝翔幼儿园于5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。

首先,保育员交流了各自的教养随笔,彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的快乐。朴实真挚的字里行间,体现了保育员认真、踏实的工作作风;倾注爱心的简短事例,体现了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。

其次,分管后勤的陈老师,对保育下阶段工作提出了更高的目标,要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时,学会善于观察,善于思考,善于交流,一名优秀的保育员不仅仅要会做、会说,还要会写。推荐在教养随笔撰写中采用四步法:(1)观察幼儿,发现问题;(2)寻找科学的理论依据;(3)探索正确的解决方法;(4)效果分析与评价。

透过本次保育员教养随笔的交流,充分体现了保育员的工作激情和进取之心。我们将务实创新,不断探索后勤队伍建设和管理,使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师,服务于幼儿,服务于家长,服务于社会。

学前班保育教育笔记3

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。善于发现生活中的教育,善于开启幼儿感受生活、学习探索的兴致,是幼儿园教师的职责和义务。教师是一本活的教科书,孩子从“活”的书中能感受生活,感受生命。正所谓师者,传道;授业;解惑也。教师不仅要教给孩子知识,更要让他们学会生活,学会劳动,学会学习。

开学初,我们进行了环境创设,根据陶行知先生的“生活既教育”的理念,我们在收集活动原材料、区域创设过程中都紧紧围绕着陶行知先生的这一理念,我们收集了孩子日常生活中常见的报纸、超市宣传纸、皱纸等,同时结合班内正在开展的主题活动“甜甜蜜蜜”创设了美工区,让幼儿根据自己已有的经验进行包糖果的活动,幼儿可以包常见的糖果形状,也可以充分发挥自己的想像力、创造力包出形状各异的糖果。正是因为结合了幼儿的实际生活及已有经验,所以孩子们非常喜欢到美工区里去玩,孩子们在开心的游戏活动中学会了基本的动手能力,使孩子的小肌肉群也得到了很好的锻炼。

围绕区域活动的开展情况,我还有针对性地进行了观察和引导活动,把过去只关注幼儿的游戏结果转移到关注幼儿游戏的过程中来,让幼儿真正在学习的过程中感受方法,获得经验。在大班美工区“制作动物指偶”的活动中,我先引导幼儿观察和探索制作的方法,并选择自己喜欢的动物进行绘画。同时我注意观察幼儿的各自表现,发现孩子对“困难”表现出不一样的情景:有的马上请老师求助,有的表现不耐烦,也有的在失败、尝试中反复继续着……我想这不只是一次操作活动,从活动中,我们更看到了孩子处理问题的情绪和方法,因此围绕这次制作活动,我组织了谈话活动“遇到困难了,怎么办?”通过谈话,让幼儿不仅要相信自己的能力,更要有克服困难的勇气,只有这样才能获得真正的学习经验。作为教师,我们不能仅仅满足于形式上的活动,应该透过表面的活动,更有效的帮助孩子获得全面发展的机会,健全他们的性格和个性品质。

学前班保育教育笔记4

作为一名幼儿教师,首先应该明白自己所拥有的是怎样的一份工作。教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。热爱、尊重、理解幼儿,是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

那么作为一名幼儿教师,我们应该如何有效组织一日活动呢?在我看来,最主要的就是应该撰写一份日计划,日计划的设计可以帮助我们梳理思路,明白“我”要做什么,帮助我们围绕着计划展开活动,让我们带班也有了底气。那么日计划应如何撰写呢?一份切实可行的日计划要突出重点,强调观察,并且要切实可行。

在一日活动中,我们的任务是什么呢?作为一名幼儿教师,我们需要以幼儿发展为中心,确保幼儿的安全,促进幼儿健康、全面的发展,让幼儿在幼儿园享受快乐的时光。具体来说,在来园活动中,我们应该做到观察、交流、组织,了解幼儿的身体状况和情绪状态;在运动中,我们应该要做到准备、观察、调动,让幼儿体验到运动的快乐,在运动中身体体能得到锻炼与提高,更重要的是在运动中要保证幼儿的安全;在生活中,我们要做到保障、营造、帮助,让幼儿的生活技能得到锻炼,提升幼儿的生活自理能力;在游戏中,我们要做到保证、观察、支持,游戏是孩子的游戏,在游戏中应该遵循幼儿的自主意愿,自由选择游戏,在游戏中获得一定的知识与能力;在学习中,我们要做到选择、把握、关注,关注幼儿的学习品质,了解幼儿的兴趣态度、想象创造,通过学习,让幼儿尝试用自己的方法来解决遇到的问题;离园活动中,我们应做到组织、观察、交流,有问题及时与家长联系沟通。

学前班保育教育笔记5

我觉得为了让幼儿有健康的体魄,有充沛的精力学习和游戏。早晨幼儿参加运动,做早操。为接下来一天的活动打基础。上午的教学活动之后,孩子开始进行户外活动,户外活动要注意季节和天气的变化,适当的调节,充分利用阳光、空气和水有计划的锻炼幼儿肌体,为幼儿提供充分活动的机会,增强幼儿身体的适应和抵抗能力。在幼儿活动时,仔细的观察幼儿,并适时地加以帮助。鼓励幼儿参与运动的积极性。

在一日活动的各个环节中做好幼儿生活护理工作,要注意帮助幼儿增减衣服,擦汗,及时换衣服(特别是晨运后幼儿喝水换衣服)。在一日当中提醒幼儿多喝水。在教育的同时更要注重幼儿的保育,注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养。并且因为小班的幼儿年龄较小,所以在保育方面需要更注重,教师在幼儿一日生活中要多对幼儿每日的健康状况进行观察和检查。做好一摸、二看、三问、四查工作,做到保教结合。

要与家长互动了解幼儿的健康良好情况,在幼儿进餐的时间里我会较多观察幼儿,并和部分已经吃完的幼儿交谈,了解幼儿前一天在家里发生的事情和幼儿当天的情况,帮助幼儿培养在园的好情绪。并与家长建立良好的家园关系:早接和放学是和家长建立良好的家园关系的主要时间,及时地和家长沟通,了解幼儿在家情况,告知家长幼儿在园情况。互知互动才能更好地做好幼教工作。幼儿未能回园,打电话关心询问也是建立家园良好关系的方式之一。幼儿打防疫针、体检等情况,教师应该事先与家长沟通,告知家长。进行常规教育:午餐后组织幼儿散步或者玩一些较轻松、温和的游戏,帮助幼儿建立良好的餐后习惯。

在知识和技能的教育方面。由于社会的发展和需要,对于幼儿园小朋友来讲,要进行必要的知识和技能的教育,对于3-6岁这个阶段的小朋友,知识和技能的教育要选择好授课的时间和授课的方法。人的精力在上午8:00-10:00是最旺盛的,这个时间小朋友的注意力也最为中,记忆力也最好。9点钟左右开始教学活动是为了达到发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进幼儿的认知,对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望等教育目的。所以老师要用循循诱导的方式,让幼儿多看,多说,多动手做。老师及时地引导幼儿,帮助幼儿发展。下午的时间则要组织好幼儿参加兴趣班。并采取多种方式,如桌面游戏,娃娃家,胶泥塑 造等等各种游戏,锻炼幼儿的动手能力,独立能力和社会性发展。

对幼儿教育而言,一日生活的各环节是教育的途径,也是教育评价的途径。生活与教育,生活与幼儿的发展就这样缠连在一起。教师在幼儿一日生活各环节中,要采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可做为教育素材,让幼儿作为榜样。并且要寓教育于幼儿的一日生活中,并把游戏作为幼儿的基本活动。将体、智、德、美全面发展的教育渗透到幼儿一日生活的各项活动中。从这个意义上说,一日生活的每一个环节都具有教育价值,都应从幼儿发展的现实出发,加以充分的组织和利用。

#391502学前班保育教育笔记6

我班的宸明很调皮,中午从不乖乖睡觉。在床上,他的小手总是忙个不停,而且身子总翻来覆去,使床发出“咯吱咯吱”的响声。每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。

又到午睡时间了,听完故事后活动室鼾声轻轻地响起,我来回地巡视着,帮孩子们盖好被子,小心地掖好被角。走到宸明床前一看,那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对他说:“宸明,睡觉的小朋友才聪明,快睡吧。”他“乖巧”地点点头,闭上了眼睛。

过了几分钟,只见宸明的身子正翻来覆去,时不时嘴里还故意发出鼾声。我走到他旁边,低声说:“宸明,你今天睡得好,我就奖你个大棒点,还在奶奶眼前表扬你,好不好?”他又笑眯眯地点点头。

可是没多久,他又在摆弄自己的那双鞋子,一只摞在另一只上面,像在盖高楼。为了不让他干扰其他孩子,我决定采用“镇压政策”。于是,我第三次来到宸明旁边,还没等我说话,他就笑嘻嘻地跟我说:“宋老师,我们来拉勾,拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期待的眼神,我伸出手跟他拉起勾来,最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说:“盖了章一百年都不能变,快睡吧。”“好的,我一定睡。”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。这次宸明一会儿就睡着了。

以后,在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个约定。经过这件事,我认真思考起来:孩子也有自尊心,也有自己的想法和处事原则,只要我们尊重了他们,很多事情就能简单和谐地解决。一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。之后的很多时间,我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流。只有尊重幼儿,平等相处,师生关系才会和谐,我们的教育工作才会更加顺利地进行!

#391503学前班保育教育笔记7

保育员是幼儿园保育工作的主要实施者,她们和教师一样,既是幼儿的教育者,也是幼儿学习的引导者和帮忙者,她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业成长步伐,建设一支高素质的保育员队伍,宝翔幼儿园于5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。

首先,保育员交流了各自的教养随笔,彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的快乐。朴实真挚的字里行间,体现了保育员认真、踏实的工作作风;倾注爱心的简短事例,体现了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。

其次,分管后勤的陈老师,对保育下阶段工作提出了更高的目标,要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时,学会善于观察,善于思考,善于交流,一名优秀的保育员不仅仅要会做、会说,还要会写。推荐在教养随笔撰写中采用四步法:(1)观察幼儿,发现问题;(2)寻找科学的理论依据;(3)探索正确的解决方法;(4)效果分析与评价。

透过本次保育员教养随笔的交流,充分体现了保育员的工作激情和进取之心。我们将务实创新,不断探索后勤队伍建设和管理,使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师,服务于幼儿,服务于家长,服务于社会。

#391505学前班保育教育笔记8

作为一名幼儿教师,首先应该明白自己所拥有的是怎样的一份工作。教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。热爱、尊重、理解幼儿,是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

那么作为一名幼儿教师,我们应该如何有效组织一日活动呢?在我看来,最主要的就是应该撰写一份日计划,日计划的设计可以帮助我们梳理思路,明白“我”要做什么,帮助我们围绕着计划展开活动,让我们带班也有了底气。那么日计划应如何撰写呢?一份切实可行的日计划要突出重点,强调观察,并且要切实可行。

在一日活动中,我们的任务是什么呢?作为一名幼儿教师,我们需要以幼儿发展为中心,确保幼儿的安全,促进幼儿健康、全面的发展,让幼儿在幼儿园享受快乐的时光。具体来说,在来园活动中,我们应该做到观察、交流、组织,了解幼儿的身体状况和情绪状态;在运动中,我们应该要做到准备、观察、调动,让幼儿体验到运动的快乐,在运动中身体体能得到锻炼与提高,更重要的是在运动中要保证幼儿的安全;在生活中,我们要做到保障、营造、帮助,让幼儿的生活技能得到锻炼,提升幼儿的生活自理能力;在游戏中,我们要做到保证、观察、支持,游戏是孩子的游戏,在游戏中应该遵循幼儿的自主意愿,自由选择游戏,在游戏中获得一定的知识与能力;在学习中,我们要做到选择、把握、关注,关注幼儿的学习品质,了解幼儿的兴趣态度、想象创造,通过学习,让幼儿尝试用自己的方法来解决遇到的问题;离园活动中,我们应做到组织、观察、交流,有问题及时与家长联系沟通。

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