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2022幼儿园教育笔记作文6篇

正沅分享

孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点,制定不同的学习计划,以及能力的培养。下面是小编为大家整理的关于幼儿园教育笔记作文,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园教育笔记作文1

沙水游戏中,让孩子自己解决问题

幼儿园应以游戏为主要活动。幼儿是游戏的主人,幼儿离不开游戏,并且幼儿具有亲近自然的天性,因此,沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导,都能使幼儿从中获得用心愉快的情感体验。

如:户外活动时,我们组织小朋友参观了公园里的动物园,回来后,根据孩子们的意愿,我在班上开展了沙上建构活动“动物园”。第一次活动时,孩子们遇到的问题还真不少,刘佳音说:“朱老师,动物园里没有动物怎样办呢?李乐晨、王玉萍、王艳玲几位女孩子说:“朱老师,我们没有东西盖小动物的房子怎样办呢?”陈庆润说:“老师,没有海豚和海狮的家怎样办呢”应对小朋友的这么多的“为什么”,我鼓励他们自己去尝试想办法,去解决问题。

第二次活动时,我发现刘佳音带橡皮泥来做小动物;李乐晨、王玉萍、王艳玲等几个女孩子带来一大筐积木来给小动物盖房子;陈庆润带来一个空的塑料油桶,埋在沙地里做海豚和海狮的家。当然,这几个问题解决了,在活动中,他们又会遇到新的问题。

不论他们提出什么问题,我总是引导他们自己想办法解决,只有在他们确实需要帮忙时,才给他们适宜的指导。久而久之,他们再遇到:玩沙时,工具不够用了、沙上建构时找不到适宜的替代物、活动中某一幼儿不留意把沙或水洒到另一幼儿身上了、沙上建构时小朋友们快完成的作品被一个顽皮的幼儿碰到了……等等问题时,我们就再也不用愁了,因为他们明白就应如何解决。

人的一生会碰到许多问题需要解决、需要处理,在幼儿期我们有意识地设置一些小问题鼓励他们解决、处理,使其看见问题肯动脑筋解决。这对幼儿的成长是很有用的。在沙水游戏活动中,他们常常会遇到这样那样的问题,我总是支持、鼓励幼儿按自己喜欢的方式去玩沙玩水,玩什么、怎样玩由孩子们自己决定,给了孩子宝贵的发展机会,使他们学会处理与同伴交往中出现的问题,学会了交往技巧。让孩子们在没有外力的状况下能简单愉快地尝试探索玩耍。

沙水游戏是适合幼儿身心发展的需要而产生的,最贴合幼儿的年龄特征,最为幼儿所喜爱。透过沙水游戏,能够让幼儿锻炼肢体,训练思维,丰富了他们的情感,也在游戏中学会如何与人交往。也能够说幼儿是在游戏中成长的。

因此,在组织活动时,不妨在发生问题的时候,我们老师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决冲突,要多一份耐心,多一点等待,多给孩子一点解决问题的空间。这样一来不但能够培养幼儿独立解决问题的潜力和职责感,还能够使幼儿获得成功感和满足感。

幼儿园教育笔记作文2

平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们,去帮忙他们。小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法。

一天早饭后,我正在打扫院子,忽然听到“呜呜”的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:田晓晓小朋友一边走着一边在哭,李小惠在轻轻扶着她走,走在旁边的张倩说:“哎呀,那么娇气呀!

”小惠气呼呼的说:“她病了,你怎样能那样呢!我们就应关心她的,老师让我们要互相关心的。你病了,没人关心你,你高兴吗?”听了孩子们的对话,我很高兴,立刻跑过去,询问了晓晓哭的原因,原先晓晓来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了。

送她回来后,孩子们立刻围了过来,纷纷问:“老师,晓晓怎样了?晓晓怎样了?”看着孩子们着急的样貌,我说:“孩子们,晓晓没事了,她喘岔气了。这天小朋友做的很好,能明白关心同伴了,很好。”并着重表扬了李小惠小朋友,让其他小朋友向她学习。

从这件事使我想到,平时耐心给孩子讲关心同伴的道理,虽然当时不必须有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听,这也是我们做为老师要得到的教育效果。

幼儿园教育笔记作文3

20--年,王官幼儿教育仍处在集体、个体办园的多处点上,管理秩序各行其事,与幼儿教育的规范要求相差甚远,远远落后了基础教育的施教过程。对此当地群众看在眼里,急在心里,渴望本学片成立一所正规幼儿园。0八年秋后,小学撤并,把原王官小学办成幼儿园正是时机。此刻我被推上了园长的职位,在教委的支持下,克服重重困难,做通各处个体园的工作,促其撤消,支持合并。把分散的五处园整合,整齐划一,办成了王官幼儿园,使王官学片的幼教工作步入正轨,向着规范办园的目标迈出了第一步。

在合班并园时,崔永亮老师已是退休人员,在职期间曾连年评为师德标兵,平时我们非常敬重他。看到王官学片幼教的良好转机,他终身服务教育的意识燃起了新的火花,想到园所的合并,勤杂事务多得是,当时教委聘他到新一中做门卫,但他对王官幼儿园的待兴而动心,主动请缨留在王官幼儿园做利所能及的事。我对崔老师是十分信任,把它当成了园里的老校长,我的每一项工作,都能得到他的指点,使他感到职责的光荣,体会到了责任无限的深刻含义,因此他从有利于幼儿园的每一件小事做起,勤勤肯肯、任劳任怨的为王官幼儿园的发展铺路搭桥,以王官幼儿园主人翁的姿态指导着我的教育行为。

有这样的门卫为我保驾护航,使我对幼儿园的工作兢兢业业,贯彻上级的任务雷厉风行,但园内诸多繁杂事务是鞭长莫及的,在办学条件很多方面,只要是园里需要的,他能主动的因陋就简,不花资金或节省资金已达到整治目标,房顶、厦面渗水缝,他用自购的防水材料的便利,自备材料,借着炎炎夏日的炙烤,把防水材料涂刷在裂缝处,较好的排除了隐患。多出地面、路面的修补是在节假日里,园里没有布置的情况下去完成的,园内的花草、树木,他修剪整齐美观,保持着三季有花,四季常青的园区环境。每天看着孩子入园总是笑眯眯的面对孩子,和孩子交谈时经常俯下身子,和声细语的和孩子对话,使孩子感到非常亲切。因他曾当过体育教师,擅长体育教学,经常组织适合幼儿特点的体育游戏,孩子们非常喜欢他。

几年中,他开辟的园所菜园,每年栽种好几茬蔬菜,供应幼儿园食堂。种菜的过程,有开辟瓦砾的夜晚,也有节假日的栽培与管理,园所的种植园成了园所的一处风景,也是园所的教育基地,他教孩子们怎样种植,在种植的管理中需要怎样的护理,他都讲给孩子们听,宝宝们称他为爷爷老师,在种葵花、种甘蓝、种方瓜、栽白菜等,孩子们去看着种、帮着收、培养了孩子热爱劳动的感情和种植技能。看到教师、孩子们学的认真、干的仔细,他的脸上总洋溢着笑容,心中有个教育有成就的感觉。

有时候,他还深入到社会,倾听群众对园的评价情况,幼儿家长对园的满意度,对获得的信息向园长做些反映。他经常对教师们说:“家长的信任是幼儿园的生命,大家一定要做家长满意的教师;教师的敬业是幼儿园的希望,希望教师们时刻保持着对幼教事业敬业奉献的精神”。对个别老师无意中出现的违规言行他直面提出指正,老师们能心悦诚服的接受,使教育思想和行为得到不断提升。我说他是在为幼儿园的发展保驾护航,他总是谦虚的说我太抬高他了,要做到名副其实,还要扎实做事,以园为家,全身心的为园的健康发展服务。人生的价值在于多做贡献,他的努力还差着那!他曾经说过:“师爱无边,责任无限,我要在园中当铺路石,当人梯,为我们幼儿园的和谐发展尽自己的绵薄之力”。崔老师的言语行动时刻鼓舞着我敬业进取,把幼儿园真正办成孩子快乐、家长满意的乐园而努力着!

幼儿园教育笔记作文4

早上幼儿来园时,家长们常常说的一句话是:“老师,麻烦你让我的孩子多喝点水。”说句实在话,即使家长不提醒,我们也经常提醒孩子们喝水。但孩子喝水情况通过我的观察发现:有的孩子只喝一口水润润嗓子;有的孩子喝两三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;还有的孩子接了满满一杯水,却只喝了一两口,纯属于玩水之意。而每次喝水后地上也常常是湿嗒嗒的一片。而且有的孩子喝水速度很快,而有的喝水就非常慢。

为了让孩子们喝水时能有效率,并能保持地面干净,我想了很多办法,先是让孩子们自己去喝,外加老师的督促,效果不太理想;还有是用强制的办法,刚开始有点效果,没多久地上又常常湿嗒嗒的一片了,那只是治标不治本。后来,我又以讲故事“伤心的小水滴”及比赛的方式使孩子们认识到水的重要性,不应该浪费水资源。

通过小水滴的故事,让孩子们认识到水的用处可大了,通过小水滴的笑脸和哭脸对比,使孩子们了解到当你把水乱撒在地上,或倒在水槽里时,小水滴会伤心的哭泣,当你把她喝进肚子里,或把留在杯中所剩的水用来浇花,用来拖地时小水滴会微笑。我问孩子们你们都希望小水滴笑还是哭,孩子们都说想让小水滴笑。说做就做,再一次请孩子们喝水时,孩子们都很自觉的排队,并小心翼翼的把水倒入杯中,效果好了很多,地上也几乎都没有水的影子了,特别是冯凯、家宏、家诺这几个孩子玩水比较厉害或在杯中时常留下水,但听了小故事后,我再去看他们的杯子时,杯子中已经不见水了!我再接再厉再让孩子们喝水的效率适当的调整,向张宁、奕歆、妍焱、懿澄等几个孩子喝水的速度特别慢,我就常常让他们自己看看,谁的喝水速度变快了,然后是越来越快了,表扬他们每一天的进步,一天、一天下来现在孩子们一到自由活动时间不但能自己主动的喝水,而且他们喝水的速度也提高了,这变化是可喜的。

孩子喝水的问题,看起来是一个微不足道的小问题,但时常会发现没有很好的组织喝水时,效率低外加地上总是一滩水,一滩水,不但浪费了水资源,还要老师分散精力用拖把去脱,费时又费力,但组织的好,则简约明了,效率高。通过这件事让我明白无论做什么事都在于抓住幼儿心理特点,采用引导的方法,能使幼儿更好的去接收、去理解、去掌握。

幼儿园教育笔记作文5

跳绳是简便易行的一项运动,特别适和凉爽季节健身锻炼。不仅能够增大肺活量,锻炼多种人体器官,促进幼儿生长发育,更能够提高幼儿动作协调能力,并在学习的过程中磨练孩子的毅力。新学期里,跳绳将是大班孩子的“必修科目”,作为对此有比较丰富经验的幼儿园老师,我们结合以往的经验,介绍你们一些恰当的方法,希望可以减少孩子们学习的障碍,也许你们可以尝试这样做。

1.徒手听节奏模仿跳先让孩子一边拍手一边跳,然后让孩子随着节奏跳。继而空着双手,按照已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作,可以抓着孩子的手按照固定的节奏跳,给她一个准确的节奏概念。来源:小精灵儿童资讯站2.单手摇绳模仿跳。

左、右手交替拿绳(跳绳的两头),按第一步动作跳绳。要求绳落地时双脚跳动。这个不会绊住绳子,但有可能错了节奏,要注意!

3、套跳。由父母或老师摇绳,孩子站在大人身前跟着跳。在孩子已经掌握准确起落节奏尚不能独立跳时,一般能同大人套跳几个十几个。多加练习,孩子自己就会了。

4、独立练习。给孩子一根跳绳,让他自己充分尝试错误。学习任何动作技巧,都有一个消化内化的过程,谁也帮不了他。相信孩子!来源:小精灵儿童资讯站5、丰富强化。别怕难度大,尽早请孩子练习后摇绳跳、行进跳、单脚跳、跳大绳等花样。这样做既能增加兴趣又能降低活动强度,锻炼效果也更加明显。

幼儿园教育笔记作文6


早上幼儿来园时,家长们常常说的一句话是:“老师,麻烦你让我的孩子多喝点水。”说句实在话,即使家长不提醒,我们也经常提醒孩子们喝水。但孩子喝水情况通过我的观察发现:有的孩子只喝一口水润润嗓子;有的孩子喝两三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;还有的孩子接了满满一杯水,却只喝了一两口,纯属于玩水之意。而每次喝水后地上也常常是湿嗒嗒的一片。而且有的孩子喝水速度很快,而有的喝水就非常慢。

为了让孩子们喝水时能有效率,并能保持地面干净,我想了很多办法,先是让孩子们自己去喝,外加老师的督促,效果不太理想;还有是用强制的办法,刚开始有点效果,没多久地上又常常湿嗒嗒的一片了,那只是治标不治本。后来,我又以讲故事“伤心的小水滴”及比赛的方式使孩子们认识到水的重要性,不应该浪费水资源。

通过小水滴的故事,让孩子们认识到水的用处可大了,通过小水滴的笑脸和哭脸对比,使孩子们了解到当你把水乱撒在地上,或倒在水槽里时,小水滴会伤心的哭泣,当你把她喝进肚子里,或把留在杯中所剩的水用来浇花,用来拖地时小水滴会微笑。我问孩子们你们都希望小水滴笑还是哭,孩子们都说想让小水滴笑。说做就做,再一次请孩子们喝水时,孩子们都很自觉的排队,并小心翼翼的把水倒入杯中,效果好了很多,地上也几乎都没有水的影子了,特别是冯凯、家宏、家诺这几个孩子玩水比较厉害或在杯中时常留下水,但听了小故事后,我再去看他们的杯子时,杯子中已经不见水了!我再接再厉再让孩子们喝水的效率适当的调整,向张宁、奕歆、妍焱、懿澄等几个孩子喝水的速度特别慢,我就常常让他们自己看看,谁的喝水速度变快了,然后是越来越快了,表扬他们每一天的进步,一天、一天下来现在孩子们一到自由活动时间不但能自己主动的喝水,而且他们喝水的速度也提高了,这变化是可喜的。

孩子喝水的问题,看起来是一个微不足道的小问题,但时常会发现没有很好的组织喝水时,效率低外加地上总是一滩水,一滩水,不但浪费了水资源,还要老师分散精力用拖把去脱,费时



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