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教战守策阅读题答案

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当我们无房可居的时候,别忘记,那一座以文为砖,以字为瓦,我们用无数人静深夜建造的宫殿正恭候主人归来。下面给大家分享一些关于教战守策阅读题答案,希望对大家有所帮助。

《教战守策》

苏轼

①夫当今生民之患,果安在哉?在于知安而不知危,能逸而不能劳。此其患不见于今,而将见于他日。今不为之计,其后将有所不可救者。

②昔者先王知兵之不可去也,是故天下虽平,不敢忘战。秋冬之隙,致民田猎以讲武,教之以进退坐作之方,使其耳目习于钟鼓旌旗之间而不乱,使其心志安于斩刈杀伐之际而不慑。是以虽有盗贼之变,而民不至于惊溃。

③及至后世,用迂儒之议,以去兵为王者之盛节。天下既定,则卷甲而藏之。数十年之后,甲兵顿弊,而人民日以安于佚乐;卒有盗贼之警,则相与恐惧讹言,不战而走。开元、天宝之际,天下岂不大治?惟其民安于太平之乐,豢于游戏酒食之间,其刚心勇气,消耗钝眊,痿蹶而不复振。是以区区之禄山一出而乘之,四方之民,兽奔鸟窜,乞为囚虏之不暇,天下分裂,而唐室固以微矣。

④且夫天下固有意外之患也。愚者见四方无事,则以为变故无自而有,此亦不然矣。今国家所以奉西北二虏者,岁以百万计。奉之者有限,而求之者无厌,此其势必至于战。战者必然之势也。不先于我,则先于彼;不出于西,则出于北。所不可知者,有迟速远近,而要以不能免也。

⑤天下苟不免于用兵,而用之不以渐,使民于安乐无事之中,一旦出身而蹈死地,则其为患必有不测。故曰:天下之民,知安而不知危,能逸而不能劳,此臣所谓大患也。

臣欲使士大夫尊尚武勇,讲习兵法;庶人之在官者,教以行阵之节;役民之司盗者,授以击刺之术。每岁终则聚于郡府,如古都试之法,有胜负,有赏罚,而行之既久,则又以军法从事。然议者必以为无故而动民,又挠以军法,则民将不安,而臣以为此所以安民也。天下果未能去兵,则其一旦将以不教之民而驱之战。夫无故而动民,虽有小恐,然孰与夫一旦之危哉?

⑥今天下屯聚之兵,骄豪而多怨,陵压百姓而邀其上者,何故?此其心以为天下之知战者,惟我而已。如使平民皆习于兵,彼知有所敌,则固以破其奸谋,而折其骄气。利害之际,岂不亦甚明欤?(有删减)

1.对下列加点字的解释,不正确的一项是(3分)

A.豢.于游戏酒食之间豢:安养

B.而唐室固以微.矣微:微小

C.而求之者无厌.厌:同“餍”,满足

D.陵压百姓而邀.其上者邀:邀功

2.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一项是(3分)

A.惟其民安于.太平之乐而智勇多困于.所溺

B.又挠以.军法其责己也重以.周

C.知安而.不知危骄豪而.多怨

D.庶人之.在官者蚓无爪牙之.利

3.把下面的句子翻译成现代汉语。(11分)

(1)四方之民,兽奔鸟窜,乞为囚虏之不暇。(2分)(《教战守策》)▲

(2)募僧二人,属以视医药饮食,令无失所恃。(3分)(《越州赵公救灾记》)

(3)而世不察,以为鬼物,亦已过矣。(3分)(《留侯论》)

(4)吾少孤,及长不省所怙,惟兄嫂是依。(3分)(《祭十二郎文》)▲

4.根据文本,请简要概括作者针对哪些情况提出“教战守策”。(3分)

1.B 微,衰弱

2.D (A. 介词,引出对象/被 B.用/相当于“而”,表并列 C.表转折/表并列 D.助词, 定语后置的标志)

3.(1)四方的百姓像鸟兽一样奔窜,乞求做囚犯和俘虏还来不及。(“兽”“鸟”1 分,“暇” 1 分)

(2)(赵公)招募两位僧人,嘱托他们照料病人的医药和饮食,让那些病人不失去依靠。 (定 语后置 1 分,“属”1 分,“恃”1 分)

(3)而世人不明白,把老人当做鬼怪,也太荒谬了。(“察”1 分,“以为”1 分,“已”1 分)

(4)我从小失去了父亲,等到长大都不知道父亲的模样,只有依靠兄嫂。(“孤”1 分,“所 怙”1 分,“惟……是”宾语前置句式 1 分)

4.①内有盗贼之忧;②外有敌寇之患;③执政者苟且偷安;④国人“知安而不知危,能逸而 不能劳”。(1 点 1 分,任意 3 点得满分)

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